心理学基础习题加答案(全)

【精品文档】 1一、单项选择题：D德的精神分析理论建立在________的基础之上。4A.观察法B.实验法C.调查法D.个5案研究法7A．冯特B．华生C．马斯洛D．弗洛8伊德 C 10A.冯特、铁钦纳是结构主义的代表B.弗洛伊德是11精神分析学派的代表12C.魏特海墨是机能心理学派的代表D.华生是行为13主义心理学派的代表15他变量所产生的影响，这种心理研究的方法是________。16A.观察法B.实验法C.调查法D.个17案研究法 19能的心理学流派是。 20A.结构主义B.精神分析21C.机能主义D.行为主义【精品文档】23A.行为主义B.人本主义C.精神分析24D.认知心理学 C。 26A.观察法B.实验法C.相关法27D.访谈法29A.弗洛伊德B.詹姆斯C.冯特30D.铁钦纳 34量是。 35A．自变量B.因变量C.中介变量D.无关变量(C)11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激(视觉的、听觉的、皮肤觉的等)，使之有系统地变化，让哪个40流派？ABC、结构主义D、精神42分析【精品文档】44种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性45和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题。”48认知神经科学50的特征或规律性的方法是__________。51A、观察法B、调查法C、个案法D、相52关法54关联到什么程度，则应该选用________。55A、相关法B、实验法C、个案法D、调56查法B系的58派别是__________。59A、功能主义B、行为主义C、完形主义D、60人本主义 62A.结构主义B.功能主义C.行为主义63D.人本主义65的身份是，结果发现车辆违法行为的发生率大大低【精品文档】66于不摄像时，这是因为出现了。AB参与观察者，观68察者偏差72的一问一答中搜集资料,然后对群体的心理特点及心理状态73进行分析和推测，这种心理学研究方法属于：74A.测量法B.观察法75C.调查法D.实验法76(B)19、冯特(W.Wundt)对心理学的最深远贡献是：77A对感觉元素的描述B建立了作为实验科78学的心理学79C对神经传导速度的测量D发展了最小可觉差80的方法82理学学派是：AB功能主义C、建构主义D、构造84主义D理学家冯特在莱比锡大学建立世界86上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学。87A、1876B、1877C、1878D、1879【精品文档】A元素B、从整体上研究心90理现象C机能D、研究刺激和反应92之间的关系94A、第一个心理学实验室的建立B、第一本心理95学著作的问世96C、第一个心理学流派的形成D、心理学名词97的产生AB、产生操作性定义101是否存在着一定关系103最强观点的心理学派是：104A.人本主义B.机能主义C.精神分析D.行为 107A、韦特海默B、华生C、斯金纳108D、詹姆斯【精品文档】110A、格式塔B、人本主义C、行为主义111D、构造主义113为：114A、观察者偏差B、拟人化偏差C、默许偏差D、115社会赞许性B为117引起的现象，最合适的方法为：法121关实质是：(关A)31、下列哪种学派反对内省法，主张客观的研究方法，如观127精神分析130罗杰斯【精品文档】132A.方式B.原因C.内容D.具体场所 B。 134A.情境实验B.现场实验C.参与实验D.模135拟实验137A.冯特B.柏拉图C.亚里士多德D.苏格拉底140洛D.弗洛伊德 142A．机能主义——冯特B．格式塔——铁钦143纳144C．认知学派——奈赛尔D．构造主义——詹145姆斯 D。 147A、格式塔B、人本主义C、构造主义D、精神分析149A.詹姆斯B.斯金纳C.马斯洛D.150弗洛伊德151(B)40、有研究表明，天气越热，强奸案发生越多。该研究属152于。153A.因果研究B.相关研究C.个案研【精品文档】154究D.纵向研究155(D)41、通过自由联想寻找行为的潜意识动机的的心理学派 156是。 157A、格式塔B、人本主义C、构造主义D、精神分析159他们的学习成绩越差。该研究属于。AB相关研究C.个案研161究D.纵向研究163性事件是：164A.亚里士多德发表《论灵魂》165B.1879年，德国莱比锡大学冯特创建心理学实验室166C.1900年，弗洛伊德《梦的解析》问世167D.1913年，华生发表《一个行为主义者眼中的心理学》((B：A.-0.9B.-0.5C.+0.8D.+0.7171A.心理学的目的是揭示有机体适应环境过程中意识的功172能173B.主张研究刺激和反应之间的确定关系174C.主张了解个人当前的观念和行为的潜意识根源【精品文档】176实现ABCD.179问卷法181A.行为主义B.精神分析182C.人本主义D.功能主义185A观察法B实验法C相关法D调查法188A观察法B实验法C问卷法D访谈法190二、多项选择题：192A.弗洛伊德B．马斯洛193C华生D.罗杰斯194(ABCD)2、心理学的常用研究方法有。195A.实验法B.调查法C.观察法D.个案法196(AD)3、调查法可分为________和_________。【精品文档】198访谈法200A、描述B、预测201C、解释D、控制204苛勒205(AD)6、行为遗传学主要是用以确定遗传对行为的影响，206最常用的方法是______。207A、选择性繁殖B.、访谈法C.、个案法D、208双生子研究209(ABC)7、心理学的科学性体现在：AB、系统性C、可验证性D、特异性 211(ABC)8、弗洛伊德把人的意识分为。 212A、意识B、前意识C、潜意识D、后213意识215三、填空题2161.心理学的目标是描述，解释，预测和控制。2172.心理学是研究人的行为与心理活动规律规律的218科学。2193.美国心理学家华生是行为主义学派的代表人。【精品文档】 这种研究叫做双盲实验。 观察法是由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法。为了保证观察的客观性，研究者要注意行为主义是由美国心理学家花生创立的一个心理学派，实验法是控制无关变量，操纵自变量从而了解自变量与因变量之控制无关变量，操纵自变量从而了解自变量与因变量之间的因果关系的方法是实验法_______。 心理学中的“安慰剂效应”是指被试以为自己接受了自变量 的影响而实际上所受的只是自己期望的影 。 是 为操作性定义。从总体中获得样本的过程称之为抽样。【精品文档】一个研究者告诉你他/她的主要目标在于寻找一些基本的元素来 找到根源：结构主义结构主义。 观察者只看他们希望看见的东西，而对一些与研究者的期望不一致的现象视而不见，这种现象叫做观察者偏差。在心理学研究中，除自变量以外的所有可能影响因变量的因素被称作_额外变量______________。 信息加工过程。 通过有计划的观察被试活动，搜集资料，分析心理活动的研究方 法是观察法。 1、心理学研究中运用观察法能够探究自变量与因变量之间的因果关心理是人脑对客观现实的主观反映詹姆斯“美国心理学之父”【精品文档】265正确为主义和人本主义被称为心理学267的三大势力。268正确270班级)进行全面深入了解的方法。272级)进行全面深入了解的方法。关275变量；控制的变量是自变量；测量的变量是因变量。276在心理学研究方法之一的实验法中，由研究者所操纵的变量是操变量2798、心理学是一门只研究人的学科。280心理学是一门研究人以及动物为研究对象的学科。282五．简答题2831、简述心理学的目标。284答描述解释预测控制2862、简述心理学的定义和含义。【精品文档】287答心理学研究对象包括人和动物心理学研究行为和心理及其的相288互关系是一门学科2903、简述行为主义学派的基本观点。291答主张将行为作为心理学的研究对象心理学的目的是揭示刺激和292反应的确定关系即S－R主张客观方法如观察法实验法293行为时环境的结果294可将刺激和反应之间的确定关系预测动物和人的行为295主张将行为作为心理学的研究对象2974、简述人本主义心理学的基本观点。298研究人的潜能和价值的实现主张以问题为中心人有自由意志299为自己的行为负责3015、简述心理学研究的一般程序。302确定研究对象界定概念和测量工具选择研究方法数据处理303结果解释以及推论3056、简述心理学研究的方法。306观察法：研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解食物的特307征或规律性的方法。调查者回答这些309问题以获得研究所需资料的方法【精品文档】310个案研究法：是指对某个人或某团体进行全面深入了解到方法312于发现事实和问题。313相关法：相关法就是了解两种变量之间关联到什么程度的方法。3157、简述心理学的流派及其代表人物、主要观点。318结构。、考夫卡，主张研究知觉和意识的组320织。323识经验及其导致的内心冲突是心理障碍的根源。狭义上，研究人接收、存储、提取、加工326和利用信息的过程。量与因变量之间的因331果关系的方法。【精品文档】关变量,推论因果关系;研究者处于主动地位,可有333计划引起某种行为现象发生;可使某种行为在不同条件下重复发生,334反复观察验证。335有些问题无法以实验的方式进行探讨。3379、简述心理学研究中相关法和实验法的差别。339的；340实验法中被试往往是随机分配的，而相关法并非如此；342关关系，不能很好的明确因果关系；343实验法往往是理论检验性的验证性的，而相关法则更多的是探索性344的；346间的关系。348第二章练习题350并将其代号写在题干前的括号内。)352A.树突B．轴突C．神经元353D．细胞体 【精品文档】355人不能理解口语单词。356A.布洛卡区B．威尔尼克区C．运动皮层区357D．感觉皮层区359A.细胞体B．细胞核C．树突360D．突触361(D)4、人脑中主要具有协调肌肉运动和维持平衡功能的 362是。 363A．丘脑B．下丘脑C．中脑364D．小脑AB．躯体神经系统C．交感神经系统367D．自主神经系统 369神经元，由及其发出的树突和轴突三部分构成。 370A、神经纤维B、细胞体C、髓鞘D、神经递质371(C)7、调节内脏器官的肌肉和腺体活动的传出神经系统称 372为。 A、交感神经系统B、副交感神经系统C、自主神经系统374D、躯干神经系统376神经元，由细胞体及其发出的和轴突三部分构成。【精品文档】377A、树突B、神经纤维C、神经递质D、髓鞘378(D)9、负责感觉器官(包括骨骼肌)与中枢神经系统之间信息交 379流的神经系统称为。 380A、交感神经系统B、副交感神经系统381C、自主神经系统D、躯干神经系统C_________构成A、脑B、脊髓C、自主神经系统D、交384感神经系统B__的主要机能是接受从感受器或其他神经元发386出的刺激。387A、细胞体B、树突C、轴突D、突388触390区，这个区域受损会导致运动性失语症，这个区被称为391____________393运动皮层区B一条称之为________纤维束连为一体，它395使得两半球的沟通得以实现。A、脑纵裂B、胼胝体C、中央沟D、侧裂【精品文档】399脑和脊髓400(B)15、美国著名脑科学家斯佩里(Sperry)对“裂脑人”的研 401究表明。 402A、大脑两半球不存在功能差异B、大脑两半球存403在功能差异404C、要大力开发右脑的功能D、大脑两半球的405功能可以分开 A。 407A.突触B．树突C．轴突D．细胞体 409A、脑纵裂B、胼胝体C、中央沟D、侧裂411究。412A、斯佩里B、维特海默C、罗杰斯D、铁钦纳414奋，起作用的是______。415A.交感神经系统B．副交感神经系统C．边缘系统416D．下丘脑418是______。419A.交感神经系统B．副交感神经系统C．边缘系统420D．下丘脑【精品文档】421(D)21、___________的功能是将一神经元的冲动传到另一神经422元。423A．树突B．髓鞘C．细胞体424D．突触C是。ABC、树突427D、轴突 429个部位发送指令：430A、躯体神经系统B、自主神经系统C、中枢神经系统431D、周围神经系统433A、乙酰胆碱B、GABAC、多巴胺D、5-HT 435大脑的。 437始动调节 B 439A、静息电位B、以化学物质为媒介的突440触传递441C、动作电位D、服从全或无法则的电传442导【精品文档】444A.中央前回B.中央后回C.枕叶后端D.颞叶446其在大脑皮层的部位依次是。447A.顶叶，额叶，颞叶，枕叶B.顶叶，枕叶，颞448叶，额叶449C.枕叶，额叶，顶叶，颞叶D.枕叶，颞叶，450顶叶，额叶452A.听觉中枢B.视觉中枢C.言语中枢D453嗅觉中枢455A．额叶B．枕叶C．颞叶D．顶叶 457A．布洛卡区B．威尔尼克区C．运动皮层458区D．感觉皮层区 460语活动中枢在。 461A．杏仁核B．边缘系统C．大脑左半球462D．大脑右半球464A．躯体神经系统和植物性神经系统B．中枢神经系统【精品文档】465和周围神经系统466C．大脑和外周神经系统D．脊髓和大脑468主要功能的神经元被称为__________。469A、感觉神经元B、运动神经元C、中间神经元470D、传出神经元473叶D.顶叶A。475A.丘脑B.脑桥C.延髓D.脑476垂体479杏仁核481A.感觉皮层B.联络皮层C.运动皮482层D.都不对3485案，并将其代号写在题干前的括号内。) 486(AC)1、中枢神经系统包括。 487A.脑B.躯体神经系统C.脊髓490___________。491A.言语B．阅读C．数学运算D.艺492术欣赏 494分为两类。 495A交感神经系统B中枢神经系统C副交感神经496系统D周围神经系统497(ABD)4、神经元按功能可分为类。498A感觉神经元B运动神经元C突触神经元499D中间神经元500(ABCD)5、大脑两个半球被几条沟、裂分为____________。501A、额叶B、颞叶C、枕叶D、顶叶503A、细胞体B、树状突C、轴突504D、神经递质 505(AD)7、下列属于躯体神经系统的结构是。 506A.交感神经B.脊神经C.脑神经D.507副交感神经508(ABC)8、脑干包括和网状结构。【精品文档】510丘脑512A、机能不对称性B、大脑单侧化C、协同化513D、功能高度分化514(ABCD)10、下列属于大脑皮层机能活动的特点的是515___________。516A、优势法则B、动力定型C、保护性抑517制D、始动调节518(ABC)11、下列表达中正确的是___________。519A.边缘系统与摄食、情感、学习、记忆等活动关系密520切；521B.小脑负责控制身体平衡、动作协调、自动化动作；522C.下丘脑是饥饿、干渴、体温和其他内脏及躯体功能523控制中枢；524D.胼胝体是将感觉信息传递到皮层的中间站。526A.感觉皮层区B.运动皮层区C.精细皮层区527D.联合皮层区529___________。530A.阅读B．情绪C．数学运算D.【精品文档】531艺术欣赏533三、填空题： 5341、言语区定位在大脑的左 5352、神经冲动的传导遵循全和无原则。5363、大脑皮层的不同部位与特定功能相连，其中枕叶是____视觉537_________中枢。5384、每个大脑半球可以分为四个叶：额叶、顶叶、枕叶和颞 539叶。 顶 541叶、颞叶、枕叶。 543觉皮层区、运动皮层区、联合皮层区。5447、中枢神经系统包含__脊髓____和脑两个部分。5458、行为遗传学研究最常用的方法是选择性繁殖和____双生子研究546___________。548动神经元、和中间神经元。54910、神经元之间的信息传递依靠突触来完成 使作用的化学物质【精品文档】 55413、心理学家在研究影响人类行为的遗传因素时，通常使用双生 555子研究。 557突触的特殊构造。55815、神经元放电的过程就是产生动作电位的过程。55916、交感神经系统与副交感神经系统的功能之间具有拮抗560性质。562四、判断改错题：5631、在左半球额叶的后下方，靠近侧裂处，有一个言语运动区，亦称564威尔尼克区。×应该是布洛卡区2、言语区属于联合皮层的范畴，主要定位于大脑的右半球，由较广566大的脑区构成。×应该是左半球5673、大脑的左右两半球在功能上是不完全对称的。√5684、神经元处于静息状态时，细胞膜内相对于细胞膜外的电压为70569毫伏。×-70毫伏数字运算和逻辑推理等571活动。√573使肌肉、腺体产生反应。×应该是运动神经元间的智商相关>分开抚养的同卵【精品文档】575双生子之间相关>一起抚养异卵双生子之间的相关；这表明智力是由576遗传决定的。577×表明智力主要是由遗传决定的5788、某患者发音器官正常，但是说话困难，出现“电报式”语无伦次579的言语，其病变可能发生在布洛卡区。√5809、自主神经系统包括交感神经系统和副交感神经系统。√582枕叶是视觉中枢58311、身体不同部位接受的感觉信息在感觉区的投射特点是对称投射，584如左边刺激信息投射到该区右侧。√586五、简述题：5871、简要说明罗杰·斯佩里(R．W．Sperry)是怎样用割裂脑实验来588证明大脑两半球的功能是不对称的。591他们都能用左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但保留了593由此可以证明大脑两半球的功能是不对称的。5942、简述大脑皮层机能活动的特点与规律。595答：(1)优势法则：人能够从作用于机体的大量刺激中选出最强的【精品文档】597域产生优势兴奋中心。(2)动力定型：当身体内外条件刺激按一定顺序不变地重复多次后，599大脑皮层的兴奋和抑制在空间和时间上的关系也按一定的排列顺序600固定下来，这样就形成了大脑皮层的动力定型。601(3)镶嵌式活动：大脑皮层的不同区域执行不同任务，分工精细。在604现新的兴奋点和抑制点，形成复杂而有序的镶嵌。605(4)始动调节：人在开始工作和学习时，大脑皮层的工作能力较低，606然后逐渐提高。这是由于神经细胞和机体的其他组织都有惰性的缘611这就是保护性抑制。613第三章课后习题615一、单项选择题：616(D)1、心理学家已初步探明，人类行为的一切动力都起源于617___________。618A.情绪B.动机C.思维D.需要【精品文档】620A．动机与需要B.动机与生理621C.动机与目标D.动机与行为效果623动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的(合成)成就动机是625A高B低C中间程度D难以确定628产生的心理感受可以称之为。629A、控制感B、自我效能感C、习得性无助感D、社630会支持感632关系成___________。ABCU曲线D．倒634U型曲线636A.情绪B.动机C.需要D.思637维简单任务时动机和行为效果之间的关640系。【精品文档】643选择成功概率为__________的任务。644A.10%B.20%C.50%645D.100%C。647A.原发性动机B.继发性动机C.社会性动机D.648外源性动机649(B)10、按学习在动机形成和发展中的作用可分为原发性动机650和。651A.生理性动机B.继发性动机C.社会性动机D.652外源性动机654A.社会动机B.生理动机655C.社会赞许动机D.交往动机657A.社会性动机B.生理性动机658C.物质性动机D.原发性动机659(A)13、中国谚语中的“破罐子破摔”心理，在心理学上称为660__________。661A．习得性无助B．社会懈怠C．泛化662D．条件反射【精品文档】664A.喜欢对问题承担自己的责任B.宁愿担任专业工作而不愿做企665业家666C.倾向于选择风险较小的工作D.倾向于将自己的失败归因于运667气不佳669A.归因B.期望C.需要D.教育672A、较强B、中等C、较弱D、无规律可循675A、努力B、能力C、难度D、运气677是。CDB_____。680A、从事简单的工作，动机强度中等时成绩较好681B、从事困难的工作，动机强度较低时成绩较好682C、从事难度适中的工作，动机强度较高时成绩较好683D、无论何种难度的工作，动机越强成绩越好【精品文档】686A、自信，勇气B、自信，动机C、自我效能687感，动机688D、自我效能感，勇气689(A)21、马斯洛把认知需要、美的需要和自我实现的需要称690为：691A.生长需要B.缺失需要C.心理需要D.基本需要695B.中等强度的动机具有最高的工作效率696C.动机越强，工作效率也越高697D.不同的任务具有相同的最佳动机水平699的需要具有700A、整体性B、选择性C、层次性D、701动力性3A．正确的B．不稳定的C．外在的D．不可704控的707A．内在性B．普遍性C．可控性D．稳定性【精品文档】BABCD、自我效能感711理论714A、本能论B、驱力论C、认知论D、自我实现论(A)28、高成就动机的个体一般不会表现出以下哪种行ABC欢达成目标D、花时718间在计划上721为实验相对来说更有趣。该实验现象可以用哪一种理论来解ABC本能论D、需要层次724论A庭生活的满意度显得727更加重要。这和理论一致。728A.需要层次理论B.本能论C.认知失调理论D.归因理论【精品文档】730归因方式常常是。731A．将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够732B．将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素733C．将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳734D．将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明735(D)32、以下选项所列举的内容中，不属于动机功能的是736__________。ABCD、预测功738能741A.认知失调理论742B.强化理论743C.成就动机理论744D.归因理论746写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自747己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有。748A、归属与爱的需要B、尊重的需要C、自我实现的需要D、安749全的需要751A本能论B认知失调论C归因论D社会学习论【精品文档】752二、多项选择题：753(BCD)1、产生习得性无助感后的表现有。754A.兴奋B.动机降低C.认知障碍D.755情绪失调756(ABCD)2、动机对于个体活动而言具有功能。757A、始动B.、导引C.、维持D、调节759A.个体的年龄特征B.个体成败的直接经验760C.个体成败的替代性经验D.个体的归因方式761(ABCD)4、自我效能的来源包括。762A.直接经验B．间接经验763C．书本知识D.体能训练765向彼此相对的心理作用是。766A、希望成功B、学习目标C、害怕失败D、表现目标767(ABCD)6、下列属于马斯洛需要层次理论的基本需要的770(ABC)7、在马斯洛提出的需要层次中，属于缺失性需要的771是。772A.生理需要和安全需要B.归属和爱的需要【精品文档】774(ABC)8、班杜拉指出，诱因来自_________775A、直接诱因B、替代诱因C、自我生成诱因D、间接诱因ABCD强度与____________777有关778A、母亲的抚养方式B、个人所处的情境779C、出生顺序D、幼年期形成的依赖倾向AC。781A、交往动机B、母性动机C、成就动机D、饥饿782动机783(ABCD)11、社会性动机主要有。784A.成就动机B.交往动机C.认知动机D.权785利动机786(ABD)12、追求成功的倾向受到的影响。788诱因值AD。AB．原发性动机C．继发性动机D．外791源性动机792(AB)14、认知心理学家认为存在这两种不同的目标取D795标【精品文档】797A、可控性B、外内/内在C、稳定性D、连续性798(AB)16、按照需要产生的根源可把需要分为。800神需要ABC。802A.动机使个体活动朝向某一目标B.动机是在需要的基础上803产生的804C.动机可以根据行为反应加以推测D.动机和行为之间存在一一805对应关系AC807A．学生希望在考试中获得好成绩，能名列前茅808B．某人在讨论问题时总试图以自己的观点说服他人，在群体中取得809领导地位D交往，并希望得到别人的关心、812友谊、支持和欣赏务难度的不同而有差异，具体表现815为_______。【精品文档】818C、在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高819D、在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关821三、填空题：8221、推动个体从事某种活动的内在原因，我们将它定义为动823机。为的一切动力均源于_____需要__________，它是行为动力826的源泉。8274、凡是能引起个体动机的外部刺激，称为诱因。8285、个人对某种事务有过一些成败经验后，对自己相应的能力所形成829的一种评估，可将此称为自我效能。831产生绝望，这称为习得性无助。是指在个人行为的归因上，人们倾向于高833估个人或内因的作用，低估情境的作用。8348、成就动机的形成过程中，有两种彼此相对的心理力量，一是希望835成功，二是害怕失败838的需要。【精品文档】840功能，以及维持和调节功能。842倒∪型曲线关系。84312、个人在社会生活中与他人亲近、交流、往来以获得他人的关心、844理解、合作的动机是交往动机。84513、当个体对同一事物产生两种(或多种)彼此矛盾的认知时，就会846产生认知失调。在从事某种重要活动时力求获得成功的内在动力是成就动848机。论。851机、成功的可能性和成功的诱因值的影响。因素，把别人的成功归因为外部外部因素，把别人的失败归因为内部因854素，这是一种自利性归因偏差。果下降，最佳的动机强度和任务859定律。861度的动机水平最有利于工作效率。 863四、判断改错题：865错。“稳定的”改为“不稳定的”；8662、心理学家班杜拉认为，儿童通过观察学习而习得新行为。867对；8683、成就动机的形成过程中，有两种相反方向的心理作用：希望成功869和害怕失败。870对；8714、对于困难或复杂的任务，有中等程度的动机水平，做事的效率最872高。874度较大的任务中，较低的动机强度有利于任务的完成；8755、凡是能引起个体动机的外部刺激，称为诱因。876对；8776、动机是在需要的基础上产生的，是需要的动态化和具体表现。有878时把动机和需要视为同义词。881错，“可控”改为“不可控”；883错，“麦克里兰”改为“阿特金森；【精品文档】8849、心理学家瓦顿用白鼠实验来测量和比较各种驱力的强度，结果发885现性驱力最强烈886错，“性驱力”改为“母性驱力”888层次的需要得到完全满足之后，较高层次的需要才会出现。889错，“完全满足”改为“一定程度的满足”；891机、成功的可能性、成功的诱因值。892对。894五、简答题：8951、简述什么是自我效能感，及自我效能感的来源。897断。8992、什么是习得性无助？如何避免产生习得性无助？举例说明习得性900无助901(1)定义：因一系列失败经验而造成的无能为力的绝望心境。902(2)如何避免：如乐观的解释方式、外部归因等等9033、简述马斯洛需要层次理论的基本观点。905(1)生理的需要指对阳光、水、空气、食物、排泄、求偶、栖息【精品文档】906和避免被伤害等需要。907(2)安全的需要指对生活在无威胁、能预测、有秩序的环境中的908需要。909(3)归属与爱的需要指对友伴、家庭的需要。对受到组织、团体认910同的需要，它表明人渴望亲密的感情关系，不甘被孤立或疏离。911(4)尊重的需要包括“人尊”和“自尊”两方面，前者指希望获912得别人的重视、赞许等，后者指自信、自强、好胜、求成等。913(5)自我实现的需要指充分发挥个人才能和潜力的需要。9144、简述费斯廷格的认知失调理论。915(1)当个体对同一事物产生两种(或多种)彼此矛盾的认知时，就916会产生认知失调。917(2)个体有一种寻求平衡的倾向，即认知失调会导致紧张和不适，918这种力量驱使个体去恢复平衡。9195、简述叶克斯-多德森定律920叶克斯－多德森定律表明动机强度、任务难度、成效三者之间关系：9246、简述成就动机的心理结构925追求成功的倾向、回避失败的倾向9267、运用韦纳的归因论，简述个体如何对自己的成败进行归因，以及927各种归因方式的影响。【精品文档】归因时，通常从以下六个运气、身心状况和他人。从三个维度930进行归因，外在与内在、能自控与不能自控、稳定与不稳定。，933因素的个体，则成就动机较低。935始动功能936引导功能937维持和调节功能938举例9399、简述习得性无助的经典实验研究。942响，就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，多次实验后，时狗不但不逃而是不等颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地945等待痛苦的来临，这就是习得性无助。9481、试述美国人本主义心理学家马斯洛的需求层次论。为人的基本需要有5种，它们由低到高依次排【精品文档】，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊951重的需要、自我实现的需要.在人的需要层次中，最基本的是生理需952要，例如，对食物、水、空气、睡眠、性等的需要;在生理需要得到是安全需要，即表现为个体要求稳定、安全、受到保954护、免除恐惧和焦虑等;这之后是归属和爱的需要，即个体要求与他956它包括自尊和受到他人的尊重.在上述这些低一级的需要得到基本满957足后，便进入自我实现的需要量层次.958(2)自我实现作为一种最高级的需要，包括认知，审美和创造的需959要.它具有两方面的含义，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能960或特性的实现.马斯洛认为，自我实现的人心胸开阔，独立性强，具心理角度看，人们进行学习就是为了追求习心理角度看，人们进行学习就是为966完备的发挥、发展和实现.9672、试述韦纳的归因理论及其在实际应用中的价值。归970同时将人们活动成败的原因即行为责任归结为六个因素，即能力高【精品文档】972(2)在实际应用中的价值主要有三：973了解心理与行为的因果关系。974根据行为者当前的归因倾向预测其以后的动机。975归因训练有助于提高自我认识9763、论述阿特金森的成就动机理论977阿认为成就动机由两种方向彼此相对的心理因素构成，即，追求求成功的倾向在力量上大于避免981和痛苦。成就动机的强度(Ta)等于追求成功的动机(Ts)与避免失TfTa=Ts–Tf。动机强度＝F(动机984(Ms-Mf)[Ps(1-Ps)]。MsMfPsTa。对于追求成功的力量高于避免失败987务的吸引力也最大。990难或非常容易的任务对他的吸引力最大。991当Ms=Mf，Ps=？，Ta=0.对于追求成功与避免失败两种力量相等【精品文档】997分：内在和外在、稳定性和可控性。998(2)将个体的成功倾向于归因于内在的、稳定的和可控的因素，具1000素的个体，则成就动机较低。1001(3)联系实际进行简单说明。1005第四章课后习题1007一、单项选择题：1008(C)1、区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是1009__________。A________1013的应用。1014A．经典条件作用B．操作条件作用1015C．正强化D．负强化【精品文档】1017识的关系，把学习分为__________。1018A、接受学习和发现学习B、意义学习和机械学1019习1020C、发现学习和机械学习D、意义学习和接受学1021习1023A、经典性条件反射B、操作性条件反射1024C、初级条件反射D、高级条件反射长1027给糖果的行为得到了__________。1030种学习方式是_________。1031A、发现学习B、顿悟学习C、接受学习D、观1032察学习1035A、潜在学习B、顿悟学习C、试误学习D、观1036察学习1038A．班杜拉B．苛勒C．华生D．弗【精品文档】1039洛伊德D。1041A.条件反射理论B.人格特质理论1042C.人格因素理论D.社会学习理论1044二、多项选择题：1048A辨别学习是学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应1049B信号学习是经典性条件作用，学习对某种信号作出某种反应1050C连锁学习是一系列刺激-反应的联合1051D言语联想学习也是一系列刺激-反应的联合1053__________。1054A接受学习是低级的，发现学习是高级的1055B接受学习是高级的，发现学习是低级的1056C接受学习是机械的，发现学习是有意义的1057D接受学习是有意义的，发现学习是机械的ABC心理学家班杜1059拉提出。1060A.接受学习B.认知地图C.潜在学习D.观察学【精品文档】1061习1063A、直接诱因B、替代诱因C、自我生成诱因D、间接诱因1065三、填空题：1067潜能_____的比较持久的变化。1070激_____通过这一方式与无条件反应建立暂时联系，从而形成经典条1071件作用。10723、行为主义学习观和_观察学习_______学习观的本质差别在于，学1073习是否有“心”的参与。10744、斯金纳认为，在行为实验中，强化方式是最容易控制的、最有效1075的变量。强化的类型多种多样，包括__连续强化______和____间隔1077间强化等。10785、托尔曼认为，学习的实质是形成__认知地图______，他得出系统1079的依据来自于____位置学习____实验。10806、班杜拉将通过观察和模仿他人的行为而获得的学习称为____观察1081学习_____。10827、看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强【精品文档】1083化的情况叫做___替代强化_____。10848、观察学习中的强化往往是____替代____强化。1086四、判断改错题：10871、人类学习与动物学习有共同点，但其不同点是根本的。1088正10892、某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种1090负强化。1091误。“负强化”改为“消退”10923、桑代克认为，学习的形成受学习行为结果的影响，即学习的效果1093律。1094正10954、爸爸因为小明打了妹妹而取消给小明零花钱，这是对小明的正惩1096罚。1097误。“正惩罚”改为“负惩罚”10985、经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激作1100之分化。1101误。“分化”改为“泛化”。1103正11047、在经典条件作用中，强化的作用是奖励有效的行为。【精品文档】1105误。“经典”改为“操作”11068、走迷宫既属于意义学习又属于发现学习。正1111答：学习是基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变化1112的过程。1113学习的特征：1114学习是以行为或行为潜能的改变为标志的。1115学习引起的行为变化是相对持久的。1116学习是由练习或经验引起的。11172、请根据斯金纳的强化理论对具体训练内容设计一个最佳的强化程1118序安排。1119答：强化原理是斯金纳最重要最基本的理论之一。利用斯金纳的1120强化原理对个体进行训练是一种重要的行为训练方法。1121(1)斯金纳的强化原理1125应行为之后出现一次，我们就说这一操作反应行为得到一次强化。1126第五章课后习题【精品文档】1128一、单项选择题:16-20.ACABB21-25.ADCCB26.CC是对直接作用于感觉器官的客观事物的_______属1130性的反映。1131A、本质B、个别C、整体D、全部1133的记忆是___________。1134A．内隐记忆B.陈述性记忆1135C.程序性记忆D.技能记忆1136(D)3、后识记的材料对先前学习的材料造成的干扰被称为___________1137___________1138A．侧抑制B.超限抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制1140弱，即感觉有一种暂留现象，这被称为___________。1141A.感觉对比B.感觉适应C.感觉融合D.1142感觉后像1144A.先快后慢B.先慢后快1145C.逐渐加快D.前后一样1146(C)6、研究表明短时记忆的容量是__个组块。1148(B)7、日常生活中所看到的电影、动画等都是利用了1149__________的原理制作的。【精品文档】1150A．自主运动B．动景运动1151C．相对运动D．诱导运动______________________1154A、感觉记忆B、知觉记忆C、短时记忆D、形象记忆1156A、理解性B、规律性C、整体性D、恒常性__________________1159A、选择性B、理解性C、整体性D、恒常性1162(C)12、乔治·斯波林进行图象记忆的实验使用的方法是。1163___________。1164A．整体报告法B．重学法C．部分报告法D．节省法___________1166___________1167A．前摄抑制B．倒摄抑制C．正迁移D．负迁移1169定律:___________。1170A、韦伯分数是一个常数B、每个最小可觉差主观相1171等【精品文档】CD1173很大。1175___________。1176A逻辑记忆B情绪记忆C动作记忆D形象记忆1178(A)16、象棋大师和新手对棋局进行复盘的差异最能说明：。1179___________。1181异1183增长而增加1186A.编码B.强化C.复述D.抑制干扰1188A.选择性B.理解性C.适应性D.稳定性1190A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.知觉后像1191(D)20、把下图知觉为圆形时，遵循的知觉组织原则是。1192___________。【精品文档】1194邻近原则D1、下列选项中，不属于深度知觉单眼线索的是___________1197___________1198A、空气透视B、纹理梯度C、运动视差D、视轴辐合1201A、知觉的整体性B、知觉的理解性C、知觉的恒常性D、1202知觉的选择性1204果，这个过程是知觉的___________。1205A、自下而上加工B、数据驱动加工C、自上而下加工D、1206知觉定势1208慢睁开眼睛，这是感觉的_________现象。1209A．对比B.适应C．后像D.分辨1211二、多项选择题:1212(ACD)1、记忆的三个过程是：___________。1213A、编码B、组块C、提取D、存储1214(ABCD)2、似动的主要形式有___________1215A、动景运动B．诱发运动C．自主运动D．运动后效【精品文档】1216(ABC)3、短时记忆的编码形式有。1217A.视觉代码B.听觉代码C.语义代码D.程序代码1218(ABC)4、发散思维的特征为___________。1219A.流畅性B.变通性C.独特性D.敏感性1220(ABD)5、知觉的特性有___________。1221A.选择性B.理解性C.适应性D.整体性1223三、填空题:1、短时记忆的容量是_____7±2个组块______。12252、一般系列材料的开始部分和末尾部分记忆较好，中间位置的内容1226则容易遗忘，这种现象叫做____系列位置效应_______。12273、能够引起感觉的最小刺激量被称为______感觉阈限_____。12284、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘速率是___先快后慢_______。12295、扩大短时记忆信息量的有效途径是_____组块______。12306、艾宾浩斯用实验证明，遗忘的速率表现为先快后慢12317、当刺激止后，视感觉并不立即消失而是逐渐减弱，这种视感觉残1232留的现象叫做感觉后像。1234感觉信号的刺激强度为_____感觉阈限______。12359、从信息加工观点来看，记忆就是对输入信息的______编码_____、1236______存储_____和_____检索______的过程。1238四、判断改错题:【精品文档】12391、大脑对感觉信息进行组织和揭示并赋予整体意义的加工过程称为1240知觉。√12443、在思维活动中，对刺激能灵活地作出多种反应的能力，称为思维1245的流畅性。√12495、根据记忆的内容，可以把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记1250忆。1251×根据由浅入深、动态发展的三个不同的相互联系的加工层次，可1252以把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。12536、识记材料的系列位置效应可以用倒摄抑制和前摄抑制来解释1254×前摄抑制和倒摄抑制是短时记忆中信息受到的干扰的两种形式，1255不能解释识记材料的系列位置效应。1257五、简答题:12581、简述影响遗忘的因素。1259答：(1)时间。艾宾浩斯发现遗忘的进程不均衡，识记后最初级阶【精品文档】1261(2)材料的性质。有意义材料比无意义材料遗忘得慢；形象比抽象1262材料遗忘得慢；熟练动作技能遗忘最慢。1263(3)系列材料的位置。一般系列材料的开始部分和末尾部分记忆较1265与前摄抑制和倒摄抑制有关。1266(4)学习程度。达到一次完全背诵后的后继学习成为过度学习。研1268递减的趋势，即学习者从每次过度学习中所获回报越来越少。1269(5)加工深度。将记忆材料与已有经验尽可能建立丰富的联系，将1271(6)动机。有重要意义的、容易引起兴趣的、伴随深刻情绪体验的1272材料不容易遗忘。12732、简述知觉的基本特性。1276(2)理解性。知觉的理解性指我们在感知某些事物或现象时，能够1278理解。1280地接受外界事物的刺激产生知觉体验。1281(4)整体性。知觉的整体性指我们由多种属性或部分构成的客体事1282物知觉为一个有组织的整体的现象。【精品文档】1283(5)组织性。知觉的组织性指知觉对感觉信息选择与整合的处理过1284程具有主动的、系统的和逻辑的特点。1285(6)恒常性。知觉的恒常性指因知觉条件的改变，知觉对象的网膜1286成像在一定范围内发生变化，而知觉的心理形象维持不变的现象。1288答：(1)一天二十四小时，人所拥有的记忆能力是不一样的，并且1290间，选择在记忆力最强的时候学习。1291(2)多重复，多滚固。对于新的知识，如果只记忆了一边，只能形1295忘的有效手段。1296(3)注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界，要想把1299事情做好，必须一心一意，否则效率会大大降低。1303(1)利用联想；1304(2)运用推理；【精品文档】1305(3)正确组织复习(首先，复习要及时；其次，复习要多样化；最1306后要正确运用集中复习与分散复习的方法)；(4)适当超额学习；(5)减少前摄抑制与倒摄抑制的干扰；(6)运用记忆的技术和方法。1311答：(1)表征。能否对问题进行适宜的表征，是影响问题解决的重1313否则，问题就难以解决或无法解决。1314(2)定势。一件事情如果经常用同一方法去做，久而久之就成为习1316惯性倾向称为定势。1317(3)功能固着。功能固着是指解决问题时用局限的或刻板的方式考1320却找不到。因此，问题能否解决的关键是将现有的材料变通使用。1321(4)认知结构。面对同一问题情境，不同的人思考推理的方式将会1324题情境时，个人就会先以其个人的认知结构来试探。13255、简述感觉与知觉的区别与联系。【精品文档】1330区别：13311.感觉是对事物个别属性的反映。知觉是对事物整体的反映。13343.感觉是某个分析器活动的结果。知觉是多个分析器活动的结果。13356、简述知觉的恒常性及其分类。1338常性、亮度恒常性、形状恒常性、颜色恒常性几类。1340不同的。1342色下看都是黑的。1344地感知矩形的形状。【精品文档】1350晰，使学到的知识不断纳入知识系统之中。1354内容，要尽可能地动员多种感官的参与。1359六、论述题:13601、论述人类的记忆系统1365短，容量较大。1366(3)短时记忆：指记忆信息保持的时间在一分钟以内的记忆。它接提取信息。容量有限，大1369(4)长时记忆：存储时间在一分钟以上的记忆。容量巨大。【精品文档】13702、论述遗忘规律与增进记忆的方法1372发展是不均衡。1373(1)明确识记目的，加强有意识记忆：只有有明确的目的，学习起1375界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。1376(2)加强理解记忆，掌握识记的方法和技巧：根据情况，灵活运用1377分类记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、1378缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。1384重要的事情。1385要点：1386(1)遗忘的规律：先快后慢。1387(2)增进记忆的方法：a1390法等。【精品文档】1393第六章课后习题1395一、单项选择题：ABC.趋避D.多重趋避1399A．快乐、期待、恐惧、同情B．厌恶、接受、愤怒、惊讶1400C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀D．悲哀、自豪、惊讶、同情1402A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多1403重趋避冲突1404(C)4、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种__________。1405A.情调B.激情C.心境D.应激1406(D)5、下列不属于人的基本情绪的是___________。1407A．悲哀B．恐惧C．愤怒D．自豪1409A.紧张B.心境C.激情D.应激ABC.趋避D.多重趋避1412(A)8、情绪理论中的躯体反应理论是提出的。1413A、詹姆士-格兰B、坎农-巴德C、沙赫特D、辛1414格【精品文档】D种情境时产生的情1416绪体验。1417A．快乐B．愤怒C．悲哀D．恐惧1418(B)10、“