2019秋三年级语文上册第七单元23带刺朋友教案新人教版

带刺的朋友教课目的1．会认“枣、馋、缓、讶、测、监、恍、悟、逐、扎、聪”11个生字；会写“刺、枣、颗、忽、乎、暗、伸、匆、沟、聪、偷、追、腰”13个生字。有感情地朗诵课文，领会句子不一样的表达方式。领会作者对刺猬的喜爱之情。学会介绍刺猬，领会如何用详细的案例来反应动物独到的本领。教课要点有感情地朗诵课文，概括课文中记述的刺猬的案例。资料库课前收集：有关宗介华的资料（平生、故事等）教课课时课时教课过程第1课时课时目标1．会认“枣、馋、缓、讶、测、监、恍、悟、逐、扎、聪”11个生字；会写“刺、枣、颗、忽、乎、暗、伸、匆、沟、聪、偷、追、腰”13个生字。有感情地朗诵课文，概括课文中记述的刺猬的案例。一、导入环节（一）新课导入导入语：同学们，此刻是秋季，是瓜果成熟的季节。瞧，图上画着什么呀？（出示秋枣图，学生说图意，师指引学生用上动词“挂满”，数目词“一颗颗”，来领会红枣儿的大和多。）（二）板书课文题目过渡语：枣儿长得可真好！想不想摘些来尝一尝？这不，我们这位带刺的朋友就迫不及待，率先行动了。这节课让我们一同学习《带刺的朋友》，让我们一同来认识认识这位朋友。（三）资料分享宗介华的平生；2.宗介华的故事。二、先学环节（一）出示自学清单调任务：读通课文，学习生字读一读:借助课文中的拼音高声朗诵三遍课文，做到读准字音，读通句子。标一标:用你喜爱的符号标出生字新词，把你以为简单读错的、难写的词语每个读写两遍。新词以下：刺猬、枣树、一颗颗、突然、圆乎乎、暗暗、伸出、急忙、水渠、偷枣、追到、哈腰简单读错的：难写的：写一写:给每个生字组两个词语（写在生字表下边），并选择一个生字进行拓展（形近字、名言、诗句等）我选择的生字是我给它找的形近字是我能给它们分别组词：我看到这个字想到了：温馨提示：自学达成后，小组组长检查“自学清单调”中的任务并做好评论记录。想想：默读课文，认识课文的主要内容。这篇课文题目是《带刺的朋友》，作者写了小刺猬的事。（二）组内沟通沟通内容：朗诵课文。读会认字，提示哪些字简单读错。给会写字组词、拓展；提示哪些字简单写错。初步感知课文。（三）全班展现依据自学清单，请四个小组展现自学状况。分别展现：“读一读”“标一标”“写一写”“想想”三、后教环节出色预设与点拨预设1会认字枣：声母是z，不是zh；监：是三拼音节，读一声；点拨：联系生活，学习“馋”“扎”“聪”。预设2会写字察看生字构造：1）“暗、伸、沟、聪、偷、腰”都属于“左窄右宽”；2）“枣”不要忘掉最后的两点；3）“颗”最后一笔是点。教师要点指导、示范：刺、追。预设3关于课文主要内容的理解，教师依据学生回答状况灵巧纠正指导。四、检测环节自学检测反应过渡语：孩子们，老师看到你们自学得都很仔细，相信你们的自学成效也一定不错。请小组内先自测一下！用“√”选择正确的读音或生字。监测（jiānjiàn）聪慧（cōngs惊（讶呀）猜（测恻）

ōng）看拼音写词语。cìweihóngzǎoyìkēhūrányuánhūhūhēiànshēnchūjícōngcōngshuǐgōutōuzǒuzhuīgǎnwānyāo仍旧子，写词语。晃来晃去一颗颗五、本课小结这节课我们朗诵了课文，自学了生字，初步认识了课文的主要内容。下节课我们持续学习这篇课文。学生能梳理自己的收获或反省自己的不足。第2课时课时目标有感情地朗诵课文。领会句子不一样的表达方式。领会作者对刺猬的喜爱之情。学会介绍刺猬，领会如何用详细的案例来反应动物独到的本领。一、导入环节导入课文，板书课文题目过渡语：这篇课文主要写了什么事情呢？用发问的形式导入课文，激发学生兴趣。二、先学环节（一）出示自学清单二刺猬是如何偷枣的呢？圈出描绘刺猬偷枣时动作的词语。刺猬偷枣的本领如何？从哪些动作能看出？、表现了刺猬的聪慧、灵巧。3.为何作者不可以一定地表示刺猬是在使劲摇摆?刺猬为何要把枣子靠拢?作者对刺猬有着如何的感情?课外收集宗介华的有关资料。（二）小组沟通依据小组人数，组长合理分派问题。一人说，其余人听，听后纠正、增补，发布自己的建议。（三）全班展现请四个小组展现，其余小组增补怀疑。每个小组展现一个问题。三、后教环节出色预设与点拨预设1学生从描绘刺猬偷枣的句子中不难领会到作者对刺猬的喜爱之情，难点在于朗诵。方法：教师范读、播放朗诵。预设2关于环绕刺猬所写的事情，只需学生能说出自己的原因即可，不用拘泥于教师的答案。参照答案以下：刺猬是如何偷枣的呢？圈出描绘刺猬偷枣时动作的词语。示例：爬、停、摇摆、掉、爬、归拢、打滚儿、驮、跑刺猬偷枣的本领如何？从哪些动作能看出？摇摆、归拢表现了刺猬的聪慧、灵巧。预设3要点语句的领会描绘刺猬的要点语句：（1）“我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。”说明刺猬动作快,这确实是一只聪慧的刺猬。（2）“它急忙地爬来爬去，把散落的红枣逐一归拢到一同，而后就地打了一个滚儿。”这句话表现了刺猬偷枣时的动作矫捷及刺猬的灵巧。预设4有感情地朗诵（1）“秋季,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摇动,好像无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。”读出红枣的特色。（2）“挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。”“以后,那个东西停住了脚,也许是在使劲摇摆吧,树枝哗哗作响,红枣噼里啪啦地落了一地。”读出刺猬的聪慧、灵巧。（3）“它急忙地爬来爬去，把散落的红枣逐一归拢到一同，而后就地打了一个滚儿。”刺猬高妙在哪儿?(打滚儿)。想象读：刺猬“扑噜”一下,打了一个滚儿,发现前面还有一个枣,再“扑噜”一下,打了一个滚儿,又发现左面有一个枣,接着又“扑噜”一下,打了一个滚儿等把枣子扎完了,它也转晕了,看看,究竟还漏了哪个。四、检测环节读句子，达成练习。秋季,枣树上挂满了一颗颗红枣,风儿一吹,轻轻摇动,好像无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。（1）句中把红枣比作

，这样写出了红枣的

特色。（2）“看着就让人眼馋”，是由于（

）枣树上挂满了枣儿。风儿一吹，枣儿随风摇动。C.枣树上的一颗颗红枣好像无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。D.枣儿掉落下来了。依据课文内容把刺猬偷枣的过程填写完好。迟缓爬树、、、、、驮枣快跑。你是如