2020年重庆市合川瑞山中学高三语文上学期期中试卷及参考答案

2020年重庆市合川瑞山中学高三语文上学期期中试卷及参考答案一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:先秦儒家在考量人与动物的关系时，强调和谐、仁爱。如何实现此种理想?路径就是“尽物之性”，即万物向荣，各尽其性。董仲舒在总结儒家的仁爱思想时所说的“质于爱民，以下至鸟兽昆虫莫不爱。不爱，奚亲——仁民——爱物”的路径递减。对人的爱尚且为差等之爱，对动物的爱自然又次之。那么，在利用乃至食用动物方面，先秦儒家如何做到与其天人合一的哲学思想相一致的呢?他们的做法是:制天命而用之，杀伐以时。荀子认为人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵，而动物“有父子，而无父子之亲，有牝牡而无男女之别”，其道德地位自然低人一等，因此动物可以为人所用。不过他并不主滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。鼋鼍鱼鳖孕别之时，罔罟毒药不入泽，不夭其生，不绝其长也。春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。”从实践层面讲，这种做法至少始于禹王时代。材料二我们之所以要坚持人与自然和谐共生，将其作为坚持与发展中国特色社会主义的基本方略和新时代生成已有45亿年，产生生命已有42亿年，出现人类不过短短的300万年，这是科学事实。地球可以没有人类，人类却不可以没有地球，地球是至今为止被发现唯一有生命存在、适合人类生存的星球，这也是科学事实。我们对人与自然是一个生命共同体的讨论应基于上述科学事实，并把握两个所指:其一，人是自然的产物，人是自然一部分，自然孕育了人类，为人类馈赠了居所与养分。自然是人类化出现了异化，产生出自己的对立面——人类，自从有了人类，地球史便进入“人类纪”，即由人类主导的地而且人类的所作所为正在毁灭地球和自己，生态危机已经使地球和人类面临劫难。地球要延续，人类要延续，这是文明的思维。地球能否延续，人类能否延续，这是文明的忧患。总之，人类搭乘着地球之舟漂浮在无垠的星际海洋，与地球一荣俱荣，一损俱损。从来就没有救世主，人类与地球命运与共，何去何从，其实，从更宏阔的视野上看，人与自然是一个生命共同体在于地球上的自然万物是一个普遍联系的有机整体，即生命共同体。山和水是有生命的，山和水形成相互联系的有机整体，是生命共同体，山水林田一颗绿色的星球，一颗向太阳开放、从太阳获得源源不断能量补充的星球，否则就会像太阳系其他星球一样是毫无生息的死球。善待地球就要善待生命，善待生物圈的生命多样性，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性一旦丧失，生物圈这一生命共同体就会崩溃，人与自然生命共同体就会瓦解。地球自然万物作为生命共同体或生物共生体系的良性运转，是维系人与自然生命共同体、构建人类命前提。材料三:在一个很长的时间内，人们曾经“怨天尤人”，把环境危机的原因归咎于自然界本身。但是，近年来，随着这方面研究的深入和发展，人们充分认识到，环境危机的根源在于人类自身的非科学活动，是人类无视自然界的发展规律和自我调节机制而为所欲为的必然结果。人类出于自己生存和繁行的需要，一方面，将圾桶”，肆意弃置生产和生活的废弃物品。到头来，人类意欲征服自然，却反遭自然界的惩罚。究其根源，就在于未摆正人与自然的关系。生态环境危机的产生，并不意味着人的能动性已经发挥到了顶点，而是意味着人类并没有解决好能动性与受动性的关系。其实，真正自觉的能动性的发挥，应当以对受动性的认识为约束条件，能动性本身也应表现为两个方面：在认识自然中表现出来的能动性和在改造自然中表现出来的能动性，如果后者不以前者为基础，能动性就可能超越受动性而变成一种盲目性的意向活动。要调整好能动性和受动性的关系，人类就得不断推进自己对自然界客观规律的了解。长期以来，急功近利的片面性观念，把人们引向了对自然资源的掠夺式开发和无节制的耗费上。在这种价值取向下，人的主观能动性就会脱离人的受动性而盲目膨胀，这种“能动性”无疑会祸及自身。恩格斯在总结了人类向自然界索取的轻验与教训后精辟地指出:“我们不要过分陶醉于我们人类的自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复。”人们不能只注重改造、征服和战胜自然的力量的增长，而忽视了人和自然之间物质交换的能动性与受动性的统一。总之，人与自然关系危机的出现，是同过去几个世纪中人把自己视做自然的统治者和主宰者的观念有1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()A.先秦儒家崇尚仁爱，主要表现在对所有人一视同仁的博爱之情，而对于动物，他们认为爱人甚于爱物，是B.人类离不开地球的哺育，地球更离不开人类的力量支持，二者互为依赖，互为支持，才有了今天生机勃勃C.材料三中“能动性”主要指人类的主观意向和活动，如“杀伐以时”“善待地球”“掠夺和浪费自然资源”等都属2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是()A.在荀子看来，人类有智慧和道义，有超出动物的道德水平，因此人利用动物、杀伐捕猎是有其天然的合理B.材料二中的“生命共同体”，是指人与自然的一切生命都是相互联系的有机整体，这与材料一中先秦儒家C必定带来人类的毁灭，3.下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是()B.“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。”C.“人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。”D.“君子之于食兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。”4.同一话题往往有不同的论述角度，请简要说明材料二和材料三在论述角度上有何不同。二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成各题。大，使得“二次元”文化产品得以不断生产传播，“二次元”网络文化社区不断构建，从而形成了独具特色的青”文化。其中的一些不良思想也对主流意识形态造成挑战。“二次元”所具有的虚拟性使青年群体感受到前所未有的“自由”和“开放”，其周围充斥的“不良信息”很容易对青年群体的精神世界造成一定程度的“污染”，部分青年甚至迷失自我，做出一些不道德或是违法行为，以至于成为消解主流意识形态的一份子。此外，一些青年长期在“二次元”世界中自我放避，一旦他们返回现实世界，可能会因价值观偏离、扭曲而遭受挫折和打击，甚至难以与现实世界相融合，导致青年群体人际关系的僵化与不和谐，影响他们的心理健康，也给社会增加了不稳定因素。首先，我们应注重对青年群体的思想道德教育，使其充分认识、理解以及主动践行社会主义核心价值们形成正确的价值理念。其次，不断丰富“二次元”文化的内涵。我们应鼓励青年群体在“二次元”文化作品的创作中，尝试融入中国传统文化元素，将中国优秀传统文化与之相结合。通过“二次元”文化作品的创作，引导青年“二次元”群体找到符合时代要求的发展方向。最后，加强网络环境建设，营造积极正向的“二次元”网络文化环境，在网络中弘扬和传递正能量。尽管“二次元”文化与主流文化之间存在一定的差异，但是两者在社会发展中都起到了“粘合剂”的作用，强对“二次元”文化中积极因素的传播。例如青年“二次元”群体所追求的“成长”“梦想”以及对真、善、美的坚持，与主流文化积极倡导的内容一致，我们可以以此为切入点，加深青年“二次元”群体对主流文化的认同。进行纠偏，为其提供必要的帮助。当然，对青年“二次元”文化的引导，需要全社会的持续关注和互动参与，只有建立协同合作的模式，才能提升对青年“二次元”群体的引导效果。每个家庭都应为青年“二次元”群体营造和谐的环境，在帮助这一群思想道德教育的重要阵地，学校也应采用多样化的教育手段和宣传方式，不断向青年群体传播先进的价值理念与正能量。同时，政府也应充分发挥网络的优势，加强对网络不良信息的治理和管控，在全社会树立正确的舆论导向，积极引导青年“二次元”文化向理性、健康、有序的方向发展。5.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A.青年“二次元”文化的健康发展离不开积极正向的网络环境，应着力加强网络环境的治理与管控。B.青年“二次元”文化的影响越来越大，其影响体现为一些不良思想消解着主流意识形态，给青年群体带来精C.青年“二次元”文化粘合了主流文化，需要找到两者的连接点来加强“二次元”文化中积极因素的传播。D.青年“二次元”文化的形成表现在“二次元”文化产品的生产传播和“二次元”网络文化社区的构建这两方面。6.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.文章第二段主要论证“二次元”文化的虚拟性所带来的“自由”“开放”会给青年带来不良影响。B.文章第六段通过举例阐述了寻找“二次元”文化与主流文化的共通性来加强其积极因素的传播的举措。C.文章论证了引导青年“二次元”文化需要全社会关注和参与，并就参与的角色和做法进行论述。D.文章重点论述科学引导青年“二次元”文化的必要性，具体立论指向了庞大的“二次元”群体。7.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.青年长期沉浸在动漫、游戏中，自由假想且无拘无束，会迷失自我或影响身心健康，严重的会导致人际交B.在对青年“二次元”文化进行引导时，家庭都应该在协同合作模式中扮演重要角色，承担自身应有的责任。C.在“二次元”作品中一旦融入中国传统文化元素，丰富“二次元”文化内涵，就与主流文化倡导的内容保持了D.青年“二次元”文化应被正确引导，学校可以对青年群体进行社会主义核心价值观等方面的思想道德教育。阅读下面的文字，完成下面小题。，“煤改气”村庄占比两成。天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线，今年新增20.6万户农村居民散煤清洁能源替代。对未实施清洁取暖的，做好无烟型煤招标、生产、供应工作，确保无烟型煤替代全覆与此同时，天津突出抓好煤质监管，监督煤炭经营企业建立购销台账，禁止销售不符合天津煤炭经营使用地方质量标准的劣质煤。今年年底前实现散煤实际经营户清零。天津市环保局大气处处长杨勇介绍，2017年天津已实现城市居民散煤清零，2019年将实现除山区外全市散煤清零。河北省委常委会明确提出，持续用力治理农村散煤，积极稳妥推进“气代煤”“电代煤”工程，严格督查考核问责，打赢打好冬季清洁取暖硬仗。“以前，我家里取暖都是用燃煤锅炉，夜里那么冷，至少得起床两三次去添煤；现在用天然气取暖，只需用按钮设定好温度。屋子里就一直很暖和，既方便又干净。”河北廊坊市香河县东太平庄村村民王文忠告清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要。京津冀都将天然气保供摆在突出位置，多措并举，抓前已落实的资源量能够足额保障民生用气需求。”同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价材料二:清洁取暖是热点，农村清洁取暖是难点。因此，中国工程院院士、清华大学教授倪维斗提出“六个合适”原则，即把合适的能源放在合适的地方，在合适的时代、合适的系统中和其他能源合适的配合，最终发挥合适的作用。在广大农村地区因地制宜地发展利用生物质能符合“六个合适”原则。国家能源局原副局长、中国能源研究会副理事长吴吟力主在农村地区推广利用生物质能清洁取暖。他认为当前“肥料化、原料化、饲料化、基料化”利用不足以消化大量的生物质资源，能源化作为生物质能利用的兜底方式应加大推广力度。中国农村能源行业协会民用清洁炉具专委会副秘书长任彦波表示，经济性是影响农村清洁取暖的首要重要的技术路径，经济效益、环保效益、社会效益显著，可在农村清洁取暖中发挥更大作用。全国工商联新能源商会副会长、宏日新能源集团董事长洪浩表示，全球生物质能源利用在可再生能源中已达到73%，但我国仍以煤、石油为主要能源，其能源利用占比在总能源消费中高达84%，这样的能源结构带来了一系列环境问题。同时，我国总碳排放量超过美国和欧盟总和，中国人均碳排放量为75吨，高于世界53%，发展利用生物质能是我国能源转型和减少碳排放的必要措施。督察组在山西核查发现，太原市迎泽区在禁煤过程中，采用强制禁煤方式推行清洁取暖，无法保障人民群众温暖过冬。督察组认为这是一起典型的打着大气污染治理旗号却影响民生的“一刀切”行为。00余户、1500余名居民，60岁以上老人300余名，属于待拆除改造区域。太原市迎泽区在不具备集中供热“煤气”的条件下，通过设置“康乐烧废旧家具等方式进行采暖。督察组认为，群众面临挨冻局面，且当地空气污染并未得到遏制。督察组已要求当地加快整改，确保人民群众温暖过冬。8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()B.从河北廊坊农村百姓的反映来看，用天然气取暖与用燃煤锅炉取暖相比，天然气取暖既暖和、干净、方D.推行清洁取暖不能搞“一刀切”，若采用强制方式禁煤，而配套设施和配套政策跟不上，很可能就会影响9.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.太原市迎泽区禁煤“一刀切”的做法，无法保障人民群众温暖过冬，且当地空气污染并未得到遏制，被督察组通报，并被要求整改。B.经济性是影响农村清洁取暖的首要因素，生物质专用炉具配套成型燃料作为一种重要的技术路径，有必要在农村清洁取暖中优先选择。促进能源转型和减少碳排放。D.如果不能保障天然气供应，清洁取暖就不能实现，因此，京津冀都将天然气保供摆在突出位置，同时国家发改委切实维护民生用气价格稳定。10.在农村地区清洁取暖应该怎样施政才会得民心，顺民意？请结合材料简要分析。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文字，完成下面小题。褚翔字世举，河南阳翟人。曾祖渊，齐太宰文简公，佐命齐室。祖蓁，太常穆子，父向，字景政，年数岁，父母相继亡没，向哀毁若成人者，亲表咸异之。既长，淹雅有器量，高祖践阼，选补国子生；起家秘书郎，迁太子舍人，尚书殿中郎。向风仪端丽眉自如点每公庭就列为众所瞻望焉大通四年出为宁远将军北中郎庐陵王长史三年，卒官。翔初为国子生，举高第。丁父忧，服阙，除秘书郎，累迁太子舍人，宣城王主簿。中大通五年，高祖宴群臣乐游苑，别诏翔与王训为二十韵诗，限三刻成。翔于坐立奏，高祖异焉，即日转宣城王文学，俄迁为友。时宣城友、文学加它王二等，故以翔超为之，时论美焉。出为义兴太守，翔在政洁己，省繁苛，去浮费，百姓安之。郡之西亭有古树，积年枯死，翔至郡，忽更生枝叶，百姓咸以为善政所感。及秩满，吏民诣阙请之，敕许焉。寻征为吏部郎，去郡，百姓无老少追送出境，涕泣拜辞。翔居小选[注]公清，不为请属易意，号为平允。俄迁侍中，顷之转散骑常侍，领羽林监，侍东宫。出为晋陵太守，在郡未期，以公事免。俄复为散骑常侍，侍东宫。太清二年冬，侯景围宫城，翔于围内丁母忧，以毁卒，时年四十四。翔少有孝性。为侍中时，母疾笃，请沙门祈福，中夜忽见户外有异光，又闻空中弹指，及晓疾遂愈，咸以翔精诚所致焉。[注]小选：吏部郎的别名。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.向风仪/端丽眉/目如点/每公庭就列/为众所瞻望焉/大通四年出为宁远/将军北中郎庐陵王长史/B.向风仪端丽/眉目如点/每公庭就列/为众所瞻望焉/大通四年/出为宁远将军北中郎庐陵王长史/C.向风仪端丽眉/目如点/每公庭/就列为众所瞻望焉/大通四年/出为宁远将军北中郎庐陵王长史/D.向风仪端丽/眉目如点/每公庭/就列为众所瞻望焉/大通四年出为宁远/将军北中郎庐陵王长史/12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.古代称呼一个人，可以称其名、字、号、谥号、官职等，还可以兼称，“太宰文简公”就是兼称官职“太宰”与字“文简”，公是尊称。B.古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭，所以常用“践阼”指帝王即位，“登基”“嗣位”等词与之意思相同。C.“起家”意思较多，在“白手起家”中指“创立事业”，在“布衣起家”中指“出身”，而文中的“起家”则指“从家中征召出来，授以官职”。13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.褚翔多次升迁，深受器重。他曾多次升迁，尽管在担任晋陵太守期间被免职，但不久之后高祖便让他官B.褚翔文才出众，即刻成诗。一次，高祖召集群臣宴饮，命褚翔和王训作二十韵诗，褚翔就座后立即完成进呈高祖，高祖十分惊异。C.褚翔义兴为官，受人爱戴。在义兴任上，他减少繁苛的政令，废除不必要的开支，百姓生活安定，他任期满时，吏民都请求他连任。D.褚翔为母祈福，孝心动天。他请僧人为病重的母亲祈福，夜里竟出现异象，天亮时母亲病好了，人们认为他的真诚感动了上天。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)年数岁，父母相继亡没，向哀毁若成人者，亲表咸异之。(2)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面诗歌，按要求作答春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。注:武元衡，中唐诗人，洛阳人。15.对这首诗的鉴赏不正确的两项是()A.这首诗是一首七绝。前两句写景，触景生情，后两句借梦抒情。B.诗题为“春兴”，通过对“柳”“雨”“花”“风”的描写构成了一幅早春图景。C.诗中“残花落尽见流莺”，诗人从视觉角度写，却使人如闻莺语，与白居易诗中“莺语花底滑”具有异曲同工D.全诗以“春”贯穿始终，构思巧炒。16.诗的后两句既写惜春之情，又有思乡之意，请分析其写作特点。(三)名篇名句默写(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是____________，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是_____________。(2)《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是__________________，_________________。_______________，____________。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)18.居家学习期间，复兴中学高二(1)班举行以“宅家考试是否需要父母监考”为话题，举行线上辩论活动。正方观点为“宅家考试需要父母监考”，其主辩的辩词如下：宅家考试需要父母监考。第一，考试的目的是检验学习过程中知识的掌握情况，暴露学习问题，给师收卷等，能给孩子营造考试的氛围，提升孩子的紧张感，有利于孩子的发挥。第三，父母充当老师的角色监考，更能理解孩子和老师的不易，利于亲子互动与家校互动。如果你是反方主辩，针对对方的观点，你将如何反驳？请选择正方第二或第三个观点进行反驳。要求：不反驳观点(一)：父母监考并不能完全保障考试的真实可信。父母监考标准难以与校内考试相比，且对子女有天然的容忍倾向，对查阅笔记等作弊行为，不一定能及时制止。反驳观点()：(二)语言文字运用Ⅱ(11分)19.疫情期间有一副对联。其中一联的语序、结构已被打乱，请运用对联的相关知识对此联进行正确调整，未打乱一联：赤胆耀神州，担高义，施良策，送瘟驱疫立奇功。已打乱一联：持妙术、临险境、白衣、悬壶济世、怀仁心、显大爱。上联:___________。20.阅读下面的材料，根据要求写作。——伏尔泰如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！体育运动可以使人健康，而健康是财富、健康是幸福、健康是美……轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。近日，全国政协委员、中国篮球协会主席姚明提出：“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”作为一名父亲，他结合自己教育孩子的心得指出，体育除了有助于青少年锻炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。可是在现实生活中，我国家庭一直把文化课教育放在重要的地位。学校的体育课被掐头去尾，任意克扣。部分学校体育也成了功利体育，只服务于考试。请你结合以上材料，面向本校同学写一篇演讲稿，倡议大家“重视体育锻炼，从自身做起”。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息能力。A．“主要表现在对所有人一视同仁的博爱之情”错，理解概念有误，文中“差等之爱”指对人的爱也有亲疏之别，并非“对所有人一视同仁”。可以没有人类，人类却不可以没有地球，地球是至今为止被发现唯一有生命存在、适合人类生存的星球，这也是科学事实”。原文说“地球可以没有人类”，说明对地球而言，“人类的力量支持”绝非必要。人与自然关系危机的出现，是同过去几个世纪中人把自己视做自然的统治者和主宰者的观念有着密切关系的”。言下之意，人类自以为是自然的统治者和主宰者的观点是错误的。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B．分析不当，错在对二者观点异同的判断。事实上，二者是相同的。材料一中先秦儒家的观点是人与动物的关系应和谐仁爱，其“尽物之性”是儒家天人合一思想的体现，是尊重了动物与人是有机整体的存在关系。这与材料二所倡导的“生命共同体”是一致的。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。D．材料二观点是“人与自然是生命共同体”，选项孟子劝谏齐宣王施行仁政的话“君子之于食兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉”，这强调的是君子的恻隐之心，与材料二观点不符。【4题详解】本题考查学生对论证角度的理解和分析能力。注意回答论据和论证方法有关题目时，先从内容上考虑，看作者是如何运用论据材料证明论点的，即用了什么论证方法；再从论证角度考虑的思考：立足点是什么，是正面论证，还是反面驳斥，然后指出论证的材料二，首句是“我们之所以要坚持人与自然和谐共生，将其作为坚持与发展中国特色社会主义的基本方和“人与自然是一个生命共同体”。从“我们对人与自然是一个生命共同体的讨论应基于上述科学事实”。所以，材料三的论证角度是：立足点是“科学事实”，围绕人与自然作为生命共同体的辩证关系从正面展开论述的。材料三，第一段的最后一句“人类意欲征服自然，却反遭自然界的惩罚。究其根源，就在于未摆正人与自然的关系”，这是从反面来说的，正是由于人类肆意地破坏，遭到了自然界的惩罚，并指出根源就是没有摆正关系，自以为是主宰和统治者。所以，材料三的论证角度是：立足人类未能摆正与自然的关系而导致危机这一角度，从反面论述人与自然关系的重要性。【5题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定B良思想消解着主流意识形态，给青年群体带来精神污染”缩小范围。结合文本内容“尽管‘二次元’文化与主流文化之间存在一定的差异，但是两独具特色的青年‘二次元’文化”分析，“二次元”文化产品的生产传播和“二次元”网络文化社区的构建构成是青二次元”文化的形成的条件。故选A。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【6题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第对青年‘二次元’文化存在的局限与弊端，我们应通过主动引导，助其确定正确的思想方向，从而达到良好的引值观”“对青年‘二次元’文化的引导，需要全社会的持续关注和互动参与，只有建立协同合作的模式，才能提【7题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文体在‘二次元’文化作品的创作中，尝试融入中国传统文化元素，将中国优秀传统文化与之相结合。通过‘二次元’文化作品的创作，引导青年‘二次元’群体找到符合时代要求的发展方向”分析可知，“一旦融入中国传统文化元素，丰富‘二次元’文化内涵，就与主流文化倡导的内容保持了一致”过于绝对。故选C。【8题详解】本题考查学生理解筛选并整合文中的信息的能力。选项忽了“平原地区”这一限制词。【9题详解】本题考查学生概括分析文章内容的能力。D．“如果不能保障天然气供应，清洁取暖就不能实现”错误，说法太绝对，原文材料一最后一段“清洁取暖成效几何，天然气供应问题至关重要”，而不是“就不能实现”。【10题详解】本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。鉴其措施；可以找到在这样方面的误区，吸取其教训；也可以找到直接表明该如何去做的文字，分角度进材料一中京津冀几个地方取暖措施很好，可以借鉴，如“天津市坚持统筹兼顾温暖过冬与清洁取暖，因地制宜确定改造技术路线……对未实施清洁取暖的，做好无烟型煤招标、生产、供应工作，确保无烟型煤替代全错误方法，所以正确做法就是不能不顾条件搞“一刀切”，影响人民群众温暖过冬。根据这些可以概括出第一点。如材料一中还提到“同时，国家发改委将加强价格监测，切实维护民生用气价格稳定”“政府每年还给我们取暖补贴，每立方米天然气补贴1元钱，算下来花费反而少了”，这是从经济上进行帮扶，可以概括为给予欠发达地区和农村家庭一定的取暖补贴，价格上保持稳定。可以概括出二、三点。材料二中重点介绍了农村地区的新能源方式取暖，“国家能源局原副局长、中国能源研究会副理事长吴吟力主在农村地区推广利用生物质能清洁取暖”“生物质专用炉具配套成型燃料作为一种重要的技术路径，经济效少碳排放的必要措施”，这是说要根据具体情况因地制宜地发展利用生物质能取暖方式。据此可以概括出第【11题详解】本题考查文言文断句的能力。首先要细读所给文段，明确了解文意，然后根据文意进行判断，其中注意结合文言文行文的习惯，也可借助标志词。貌的描述，是并列句式，“眉目”之间不可断开，排除AC两项。“朝堂”意断开，排除D项。褚向担任的是“宁远将军北中郎庐陵王长史”，故“将军”前不可断开。【12题详解】仔细察看题干中的修饰限制成分。【13题详解】本题考查对文言文内容的理解和概括的能力。解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，仔细比对。A项，“但不久之后高祖便让他官复原职了”错误，由原文“出为晋陵太守，在郡未期，以公事免。俄复为散骑常侍，侍东宫”可知，褚翔并没有再担任晋陵太守一职，所以没有官复原职。【14题详解】本题考查学生翻译文言句子能力。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译后的句子”，去世；“哀毁”，哀痛欲绝；“咸”，都；“异”，对……感【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文褚翔字世举，河南阳翟人。他的曾祖父褚渊，齐时任太宰，谥号是“文简”，辅佐齐室。祖父褚蓁，被追亲戚都对此感到十分诧异。长大之后，褚向学识渊博，性情高雅，有器量。高祖即位后，褚向被补选为国子生。褚向从家中被征召出来任秘书郎，后改任太子含人、尚书殿中郎。褚向长得端正英俊有风度，眉清目秀，每每站在同僚之中，他都要被众人瞻望。大通四年，褚向出京任宁远将军北中郎庐陵王长史。三年宣城王主簿。中大通五年，高祖在乐游苑设宴招待群臣，特地下诏命褚翔与王训作二十韵诗，限定三刻完成。褚翔刚坐下就写成进呈高祖，提拔褚翔担任这一职务，在当时被传为美谈。褚翔出京任义兴太守，他为政洁身自好，减少繁杂苛刻的政令，废除不必要的开支，老百姓的生活很安宁。义兴的西亭有棵古树，已经枯死多年，褚翔到义兴后，这树忽然又生出新技新叶，百姓都认为这是被他的善政感动的结果。等到离开义兴时，百姓无论老少都追随着送他出境，哭泣着与他拜别。褚翔担任吏部郎的时候，公正清廉，不掌管羽林监，侍奉太子。后来，他出京任晋陵太守，在任未满一年，因公事被免职。不久又任散骑常侍，翔年少时就有孝心。他任侍中的时候，母亲病得很厉害，他请僧人为母亲祈福，半夜突然看见门外有奇异的光彩，又听见空中有弹指的声音，等到天亮，母亲的病就好了。人们都认为这是(上天)被褚翔的真诚感化【15题详解】本题考查学生鉴赏评价诗歌内容、表达技巧及思想情感的能力。B项，“构成了一幅早春图景”表述错误。根据诗意，由“残花落尽”可知春天即将过去，可见此诗所描绘是典春时节的景象。而不是“见残花如闻莺语”。【16题详解】本题考查学生鉴赏评价诗歌的表达技巧及思想情感的能力。本诗后两句的大意是：昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦，在梦中我再一次追逐着春风飞回了我的家一“吹”一“逐”，都很富有表现力，它使人联想到，那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的来到日思夜想的故乡；同时诗人运用拟人手法，将春风人格化，似乎春风也很多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路，而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了；一吹一逐，使诗人联想到家乡也是春天，于是在梦中伴随着春风回到了故乡，又仿佛诗人舍不得春天，而追随春风而去，使得本来带有惆怅情调的乡思乡梦，也似乎渗透了春的明丽温馨色彩，而无沉重悲伤之感，形象地表达了诗人的思乡之情和惜春之意。【17题详解】【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：荠，洲，渡，鸥。【18题详解】反驳观点(三)：父母监考并不利于亲子互动或家校互动。父母充当老师的角色，可能会让家长对孩子的掌控欲从生活延伸到学习，反而会影响亲子关系和家校互动。【详解】本题考查学生语言表达准确、连贯、得体的能力。解答此类题型首先要审题，如本题“如果你是反方主辩，针对对方的观点，你将如何反驳？请选择正方第二或第三个观点进行反驳。要求：不超过70字，语言准确、连贯、得体”，然后针对对方的观点要观点鲜明地给出自己的理由，语言组织要注意条理性，注本题中正方观点二主要是从父母监考有利于学生发挥的角度来论述。针对这一观点，反方的观点就应是父母监考并不利于学生的发挥。可以从父母虽然可以发卷、报时、收卷，但是父母并不熟悉考试的环节，可能因为不正当的操作，造成学生过于紧张，反而不利于学生的发挥。正方观点三主要是从父母监考有利于亲子互动或家校互动的角度论述。反方观点那就应该是从父母监考并不利于亲子互动或家校互动的角度论述。理由可以从对于学生管理，老师和家长的分工是不同的，父母监考超越了这一分工，可能使家长对学生的掌控由生活延伸到学习，反而不利于亲子关系和家校互动。【19题详解】【详解】本题考查考生语言运用题中对联的能力。解答此类试题，首先要审读题干的要求，明确答题的方向。其次要对所考的内容有一定的知识储备。本题侧重考查对联，也就是对偶，答题时，考生应当明确构成对联的基本要求，上下联字数相等、词性相同、词义相近或相反，另外还应注意对联仄起平收的特点。“赤胆耀神州”是一个主谓宾结构，所以下一联应该用一个主谓宾的结构“白衣临险境”与之对应；给出的一联中接着是“担高义，施良策”，这两句都为动宾结构且之间有一定的逻辑关系，因为“担高义”才能“施良策”，据此可以选出对用的下一联为“怀仁心，持妙术”；剩余一句可以从剩余的句子中组合得出。根据这些即可将下一联的内容确定为“白衣临险境，怀仁心，持妙术，悬壶济世显大爱”。然后，根据对联的仄起为上联；“赤胆耀神州，担高义，施良策，送瘟驱疫立奇功”中尾字“功”读音为“gōng”，属于平声，为下联。所以上联为：白衣临险境，怀仁心，持妙术，悬壶济世显大爱。下联为：赤胆耀神州，担高义，施良策，送瘟驱疫立奇功。以体育为支点，开启完美人生尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲题目是“以体育为支点，开启完美人生”。在现实生活中，我国家庭一直把文化课教育放在重要的地位。学校的体育课被掐头去尾，任意克扣。部分学校体育也成了功利体育，只服务于体育，只服务于考试。体育锻炼真的不值得重视吗？错！！以体育为支点，我们才能健康成长，有所发展，开启完美人生。虽值耄耋之年，却身体健硕，腰杆笔直，一直工作在疫情最前线。这是因为他不只有无私的奉献精神，更因为他老人家经常锻炼，有“革命”的本钱！亲爱的同学们，学习钟南山院士，既有满腔的学习热情，更有强健的身体，只有这样，将来才能服务于人民，成为国家的栋梁之才！以体育为支点，我们才能坚定意志，阳光积极，开启人生新篇章。体育是最好的社会实践课，是最好的精神助推器。体育锻炼，会磨炼意志；体育比赛，需要团结合作的意识，更需要顽强拼搏的精神。我们谁也不会忘记中国女排，她们坚忍不拔，拼搏奋斗，创造了一个又一个奇迹，她们身上展现了体育的精神光芒，很多时候是她们的精神为我们脆弱的人生指明了方向。科比以体育为支点，我们才能积攒实力，振兴中华，开启人生新精彩。作为00后，我们是新时代的青年，我们肩上担负着振兴中华的重任，健康的身体、坚定的意志是我们的资本。轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。我们每一次奔跑，每一次挥汗如雨，都不只是为我们自己，更是为了我们的伟大的中华民族！少年强则国强，只有我们的身体强壮了，才能蓬勃成长、向阳而生，我们的国家、民族才大有希望！去跑步，去打球，去远足，去登山吧。同学们，让我们重视体育锻炼，从自我做起，以体育为支点，积极参加体育锻炼，开启我们的完美人我的演讲完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，重点考查考生理解材料、思考问题、分析问题和解决问题的能力以及语言表达所以备考时应该高度重视。作为任务驱动型作文，题目指出我国目前体育和文化课教育的冲突，意在启发考生针对现状谈论重视体育锻炼的原因和方向。从自身来说，体育锻炼能保持身体强壮、健美，令人头脑聪明、愉悦、幸福；从整个民族来说，拥有强健体魄的民族，是有希望的民族，而轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。这是命题人关于体育锻炼这一问题的价值判断，也是考生构思成文的基础。命题者针对此情境所给的立意引导是：理解并运用这些中外名言，阐释运动对生命的重要性，考生在行文过程中要有体现这些方面的论述。材料二姚明在两会期间提出没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的，认为体育有助于青少年锻炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。材料二叙述姚明对于体育与教育关系的阐述、对体育作用的切身理解，在材料一的基础上再次肯定体育锻炼的重要作用。现实生活中我