我成长 我快乐四年级美术

课题

第十九我快乐

我成长

主备人：明伟学科：

美术

年

级：四级上册课型：

造型表现

综探索

课时安：两课时【造表现和合探索大部把握并对1.知识：认识肌理，从整体和局部寻找美、体会美。2.技能：培养学生发现美创造美的能力。

3.情感：热爱生活的思想感情。4．教学重、难点教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：围绕快乐和成长进行制作方法的启发和创新1、教师准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品、学生准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片引导阶段

（一）设情境：播放小朋友在过生日的情景，课件图片展示小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧，多成长照片。教师让学生分别谈谈对这三幅图的看法和感受。

生活运用语言表达对数量不同而构成美图的体会

引导学生欣赏不同数量，不同的方法，可以表现出不同的美。

教师小结：一孩子的成长快乐明朗清晰，几副成长照片童年感强，收集许多成长的足迹。（二）示课题导入新课们今天一起来找出成长的踪迹。出示课题《我快乐我成长》发展阶段课件欣赏童年足迹（记念册、生日聚会）

学生谈谈

引导学生发现远近的对这三幅不同也图的体可带来会。

事物的不同的美。学生从这让学生些自然景发现宏观中还隐观与微藏着哪些观，整美的踪体和局迹。

部都可以表现不同的学生讨论美。成长纪念册，生日聚会

从不同角度让学生发现生活中的美。课件欣赏童年足迹（记念册、生日聚会）老师出示制作成长记录本导学生观察制作。（1上面要有照片图片可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。（2注意版面的设计要有美感，色彩丰富。2教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。3、这些景色都是我们平时常见的。你还注意到哪些美丽的景色，来给大家分享一下。()新授:1什么是成长纪念册？2、请学欣赏图界动物作出的动物课自然景观形成的动物图。3制作出的动物主要以点和线为主4、教师范制成才图片一：用树叶

欣赏自然界中的动物图片你觉得怎么样？

谈感受谈制作肌理的方法

创作阶段

沾上调配好的颜料，拓印在画纸上，平行排列成有规律的纪念册果制作纪念册图片二：将皱纹纸捏皱沾上墨水，展开后平铺。创作要求：1.看看找找，我们教室或校园里，有哪些美的事物或景色。可以用数码相机直接拍摄事物的局部或校园的一角。2.教师鼓励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业，教师进行指导，3.作品起名字作业完成后，学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价

欣赏制作出的成长图片你认为是怎么制作出来的？学生讨论：利用现有材料和工具怎么样表现出点线面。学生各自构想，有小组合作的.室外取景的，有绘画剪贴的，有拓印的。

培养学生创作的技法和创意。意图：简单的操作比起口若悬河的夸夸其谈更能说明对本节课知识点的理解。评价阶画展交流会段师：同学们的作品已经完成了，下面我们来欣赏一下请小作者从自己的作品取景的意义美的理由或是创作的方法等方面谈谈。然后其他同学评价，互相交流，互相借鉴。我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册选自己从小到现

拓展阶段

在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。作业：用照相机记录事物的发展过程，生的成长过程等。板书设计：第十九课

我快乐我成长艺术表现特征：实物的发展成长过程成长分类：自然动物和创造人物教学反思：小学美术四年级上册《我成长型表现综合索”领域课程，它教学目的是让学生运用肌理和空等美言，适的工材料录与所见所，所想的。术构创作力，自己的想和。运比、对均衡奏与等组合理。一些的设计解美现的性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。亮点：思想教育也是不能缺少的在全堂中不漏迹非说的贯穿始终，将复杂的问题简单化的讲解给学生。不足：本课还有一个教