2022高考历史大题答题模板

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022高考历史大题答题模板在2023年高考历史考试的时候，要注意对选择题进行复核，可能会有新的灵感，但要珍惜第一印象，注意不要由于紧张而看错题。下面我在这里为大家精心整理了几篇2023高考历史大题答题模板，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

2023高考历史大题答题模板

选择题

一、选择题部分：48分

（一）三看，一确定

一看材料，找到材料的关键信息；

二看设问，明确出题老师问的是什么；

三看选项，抓住每个选项的关键词，结合材料关键信息，综合分析，确定答案。

（二）常见的错误选项类型

1.选项是以片概全；

2.选项的说法绝对化：完全、完全、消除等；

3.选项的说法带有明显错误词语：开始、衰退等；

4.选项的关键词与材料的关键词不一致；

5.选项的说法与题目的设问不相关；

6.选项的说法明显与课本所学知识相矛盾；

7.选项的内容不符合材料中的时间节点；

8.选项的说法，材料中不表达；

9.选项的说法是片面的说法；

10.选项的说法被其他选项的说法所包含；

11.选项的说法属于幼稚型即十分表面化的说法；

12.偷换概念；

13.立竿见影；

14.只是对材料的直接概括的选项；

简答题

（一）41题的解答技巧和方法：常见的设问及解答的模版

1.设问"的背景'题

①时代大背景：时代特征；

②当时发生的重大历史事件；

③个人积极推动或政府重视；

④材料中提到的具体问题概括。

2.设问"出现的原因'题

①材料中提到的具体问题概括；

②个人积极推动或政府重视；

③当时发生的重大历史事件；

④目的：为了什么。

其次种答题方式：

①政治上：

②经济上：

③思想上：

④其他方面：

3.设问"的特征'题

逐句概括，分清时间、范围、主体、性质、内容、方式、变化、影响等。

①时间：起源早或起步晚；

②范围：覆盖面广、领域广、涉及的地方多；

③主体：政府主导或民间组织；

④性质：某某阶级的什么运动；

⑤内容：政府重视，设立专门机构；立法规范；健全制度；内容丰富；体系化、制度化；灵活性；将与相结合；具体的内容（措施）；

⑥方式：自上而下；自下而上；形式多样；

⑦变化：由到；渐渐完善；不断发展；

⑧影响：影响深远。

4.设问"的变化'题

①由到；

②渐渐怎么样；

③不断怎么样；

④蕴含有变化意思的词语句子。

5.设问"的影响'题

分积极和消极两个方面思考，假如是设问"作用或意义'的题目，则全部都是答积极影响的。

①政治上：

②经济上：

③思想上：

④社会生活上：

⑤缓解了或解决了具体问题；

⑥消极影响。

6.设问为"对比异同点'的题

这个是高考题的常见设问题目，一般为东西对比，或是时间上的前后变化的对比。

（1）一致点

①背景一致或原因一致：

②目的一致：

③方式一致：

④性质一致：

⑤内容一致：

⑥影响一致：

（2）不同点：

①背景不同或原因不同：

②目的不同：

③方式不同：

④性质不同：

⑤内容不同：

⑥影响不同：

（二）42题的答题模版

主题：

说明：①政治事件+与主题相关的一句话影响；

②经济事件+与主题相关的一句话影响；

③思想事件+与主题相关的一句话影响。

其次种说明：

①分析原因1；

②分析原因2；

③分析原因3；

总结：写一句启示或者认识或者将主题换一种表述。

（三）45题：改革题的常见设问和答题模版

改革史总认识

一、改革的含义：旧的生产关系阻碍了生产力发展，对旧的生产关系进行局部调整，以适应生产力的发展。

二、改革的种类：政治改革、经济改革（币制改革、税收改革、户籍制度改革等）、军事改革、教育改革、少数民族改革、社会习俗改革等。

三、各种改革的作用：

1.政治改革：

（1）完善民主政治，为经济发展提供保障；

（2）稳定统治，维护社会秩序的稳定；

（3）缓和社会矛盾。

2.经济改革：

（1）增加政府的财政收入；

（2）缩小贫富差距，缓和社会矛盾；

（3）促进经济发展，社会进步。

3.军事改革：

（1）提高军队作战能力；

（2）加强国家实力。

4.教育改革：

（1）促进教育文化事业的发展；

（2）提高国民素质，加强公民意识；

（3）有利于促进经济发展。

5.少数民族改革：

（1）促进少数民族地区的经济发展，社会进步；

（2）促进民族融合与交流，有利于中华民族的形成；

（3）促进少数民族汉化和封建化；

（4）缓和了民族矛盾，有利于维护国家的统一和稳定。

6.社会习俗改革：

（1）营造改革的社会环境；

（2）有利于社会进步和发展。

四、改革失败的原因

1.急于求成，不考究策略；

2.打击面广，增加了改革的阻力；

3.用人失当；

4.没有结合国情。

五、改革的评价

1.改革的实质是生产关系的局部调整，不可能完全解决问题；

2.改革就有局限，保存剩余；