小学四年级冀教版美术教案

小学四年级冀教版美术教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1页共12页小学四年级冀教版美术教案术和实用性艺术两种类型。从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。下面是本店铺给大家整理的小学四年级冀教版美术教案，仅供参考希望能够帮助到大家。小学四年级冀教版美术教案1教学目标：1、进一步了解解放军叔叔，喜欢解放军叔叔。2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。3、有余力的学生再完成一幅头像速写。教学过程：(一)课前准备1、学生收集有关解放军的图片、故事。准备绘画工具。(二)课堂教学1、引导阶段的要求，然后请同学评一评这位解放军叔叔的军风纪(主要是着装与精神状态)。(若没有条请到解放军叔叔，那么教师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。)第2页共12页2、发展阶段根据班级学生的造型能力，教师可选择让模特儿站立、坐着，或做一些战士常见的动作。察：先观察大体，用基本形将观察到的头、躯干、四肢的基本形状记录下来，然后，将画稿举到稍远处，再对照模特儿，观察、调整。再进行细部刻画。可以从头部开始，从上到下，一边观察一边绘画。要抓住人物最有特征的部分，进行仔细描绘。全部写生完之后，还有必要对画面进行调整。对于写生速度较快的学生，可以建议他们再写生一幅战士的头像。(三)课后拓展绘画作品。小学四年级冀教版美术教案2教学目的1、畅想未来的人事、物，让学生对未来有一个初步的认识。2、培养学生的想象能力。3、从小立志，树立远大理想。教学重点、难点根据实际，对未来展开合理的想象。第3页共12页课前准备：彩色绘图颜料、体现科技进步的图片课时安排：1课时教学过程：一、导入新课们一起来畅想。二、讲授新课1、展示体现科技进步的图片2、同学欣赏后谈谈感受3、分组畅谈心中的未来4、指名谈谈构思及原因三、学习练习(教师巡视辅导)1、定草稿2、修改3、定稿4、上色。四、作业展评1、展示作业2、欣赏评价3、教师总结小学四年级冀教版美术教案3教学目的：第4页共12页一起玩一玩。发展学生的创新精神。教学难点、重点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。教具准备：范作、彩泥、彩色笔等。学具准备：彩色橡皮泥、彩笔课时：1课时教学过程：一、导入新知1、组织教学。2、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。3、揭示课题：登山游戏二、探索新知1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同?2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。4、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。5、学生汇报讨论的结果，进行交流。6、教师结合学生的想法，提出几点意见和看法。7、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游第5页共12页戏图，稍做示范。三、综合实践1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。2、要求：路线清晰、构图完整。四、教师巡视指导，学生练习制作。五、总结：1、汇报游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。2、展示作品，交流心得。3、师总结，布置下节课工具并要求同学整理好教室，做好保洁工作。小学四年级冀教版美术教案4教学目标：1、引导学生初步了解学校的历史和特色。2、培养学生的创造性思维能力和设计能力。3、激发学生热爱学校的情感。教学重、难点校徽的构思和设计彩色绘图颜料教学过程一、导入新课第6页共12页我们的学校设计一个校徽。我们一起给我们的学校设计一个校徽。二、讲授新课1、简介学校的历史和特色2、展示各种学校校徽，讲解其设计意图3、说明校徽的设计要求：可以用文字，也可以用图形来表示;既要简洁，又要把学校的特色表示出来4、学生构思三、学生练习(教师边巡视边辅导)1、定草图，注意设计意图2、修改注意标志形式的多样性，选择材料的多样性。图案色彩的运用变化。3、定稿4、制作及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。四、作业展评1、展示作品2、欣赏评价3、教师总结第7页共12页小学四年级冀教版美术教案5教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与表现形式。地进行设计与制作的工作态度。教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。的能力。教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1.队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2.为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?第8页共12页3.队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。4.这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1.我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)2.比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。3.说一说教材上设计方案草图的特点。4.你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。(学生尝试草图设计训练)5.反馈与指导布置方案的设计。四、分工设计1.根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。对分工提出建议：每组由3一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。2.学生分工设计。五、展示评述些什么材料来制作。其他同学说说，觉得最有特色、看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。第二课时第9页共12页一、任务导入上节课我们进行了队角布置的设计，今天，我们就要大显身手，将队角制作和布置出来，大家有信心吗?二、学习制作方法版注意疏密变化、均衡协调。衬底框边。提问：还可以怎样有效利用你们带来的工具材料?3.队角刊头的制作可以剪贴，也可以绘画。4.应同时进行队角周围的咨询箱、医药箱等的制作。三、分工制作学生分工合作进行队角制作，教师巡回指导。四、展示评价1.分小组布置队角，展示于教室角落。2.说一说，自己组队角的特色。评出秀的队角布置，师生共同贴到教室的队角处。第三课时征。教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标;集体合作作业的组织一、欣赏导入第10页共12页中每天都离不开的好朋友，猜猜是什么呢?怎样把普通的课程表美化成充满创意又美观有趣的课程表呢?2.我们来看看这张表有什么特点?(课程用形象的图形来表示)3.揭示课题——课程图标设计二、认知了解1.借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程的特点。2.用最简练的图案(形象或文字)表明课程的特征。三、探究设计方法1.想一想我们的美术课可用什么图形表示呢?板书：工具材料。看看这三幅草图，哪一幅最适合做课程图标呢?为什么?第一幅罗列太多内容，不精练。第三幅外形散乱，不美观。板书：“简洁”。看到它你会想到什么课呢?还有什么课也可以用工具材料表示?(科学课、信息课、数学课)2.数学课还可以用什么表示?板书：特有符号。还有什么课具有很典型的符号?(音乐)3.同学们看这个是什么课程的活动形式?板书：活动形式。怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?学生上台绘出草稿，大家进行评选。第11页共12页老师指导：精简到2—3个内容并进行排版。4.请同学们看一看这个图标，看看它精选哪些内容?是怎样排版是用了象征图形呢?师生互动交流。5.讲一讲它是怎样进行综合运用的。6.看看这个课程表上周二第三节课是什么课。怎么看出来的?老师再指几节课，让学生判断。7.说说你