国际理解教育

国际理解教年中秋主题综合践活方案（建议时，各年级可选择性举行活动）设现今最受学生欢的节日是儿童节和圣诞节我国传统节日中春节、中秋节、端节等，竟无人问津。现决定乐中”作为合实践活动的主题促使家通过本次活动了解中秋的来历习俗等感受中秋节的文化内涵，亲体验我国传统佳节的独特魅力活激发学生主动了中秋节的热情，促使学生感受国传统节日的独特魅力。通过对中秋节有资料的搜集，继续培养学生搜、处理信息的能力和动手实践能。激发学生的探索望，培养学生的主体参与意识团结合作精神。4、为学生提供一个张个性的舞台，培养学生创造性的人格。活学生准备课前请学生选择自己喜欢的学习伴中秋节的来历习俗、诗词、歌曲美食、中秋祝福语中选择一个面，通过上网等途径搜集相关的资料，并作资料卡片。活活1分组落任务活时：9月日的最一综实践动说明活动意图指学生研究方法指导表格填写方法布置调研究任务。建议根据学生的好学年段分组每选出一名责任心强的同任组长。各组选择究主题。分析讨论定下研究计并完成表格。研究主题小组：1.中来历组2.中秋习俗组中秋诗词、儿歌组、4.秋歌曲组、5.中秋美食组。活2开展查究活时：秋假活3综合果示活时：秋节期的第节合践课（下供考）1、导入：月到中秋分明，皓月高照，一家团圆，海外赤子，倍感思亲。俗话说：人故乡亲，月是故乡明。中秋节一个团圆的节日，娱乐的节日，秋实的节。人们以各种方式庆祝中秋节赏诗赏月逛花灯，祭祖祭月思亲人。中秋的故事，你知道多少？你说我说大家说中历1、同学们，提起中秋，你的脑子里会联想到哪些词句？个别交流。2、是啊！当我们谈及个富有浓浓人情味的节日，就会自然而然的与这些温馨的词句系在一起那么中节是怎么来的呢？课前们开展了关于中秋节的究活动，在确立主题后，我们成四个小组进行了活动。哪个组愿意来介中秋节的来历？3、中秋来历组汇报。中俗关于中秋节的来说法不一，我们祖国各地中秋的习俗又是怎样的呢？哪个组愿给我们介绍介绍。中秋习俗组汇报听完他们的介绍你想用一句什么样的话来表达时的心情？学生交流。感受中秋节的美中秋节的习俗使们印象深刻中秋节的色更使我们难忘同学们让们打开记忆的闸门想中秋节的夜晚是怎样的一幅画？个别交流。是啊，中秋节的面总让我们记忆犹新。现在，让我们再次走进中秋节，去感那如诗如画的中秋景色。【多媒体演示：秋节美景】学生欣赏。（3赏中秋节的美景，你有怎样的感受？指名交流。中词我国古代的文人客在中秋佳节到来的时候，喜把自己的感受通过诗词或者联的形式表达出来个组的同学搜集了这方面的资料用你们喜欢的方给我们介绍介绍？中秋诗词组汇报3、着重品读苏轼所作《水调歌头中饼说到过中秋节，人墨客会把酒临风，落笔成文而对于老百姓来说一人坐在一起吃月饼最常不过的事哪个组的同搜集了有关月饼的资料，给大家介绍介绍？中秋美食组汇报随着人们生活质的提高月的种类感以及包装都越来越好。师生共同浏览一月饼的图片。如果请你用四个来形容刚才你所看到的画面或是表达你此时的感受，你会用哪个字？（指名交流中乐祝作为你们的朋友我特别想知道往年的中秋节你怎么过的？愿意告诉我吗？个别流。你们想不想过一和往年不一样的中秋节？那就同学们发挥自己的聪明才智想一个新颖而有意义的中秋果你喜欢独立设想自己思考；如果你欢集思广益，就下位找到你的伙伴共同设想。学生交流设想。同学们，通过这语文综合实践活动，我们或多少都会有一些收获，请把你的收用你的笔记录下来，待会儿和家一起分享。学生畅谈活动收。4、写中秋祝福语活动结语秋节与春节节一起成为我国三大传统佳节学，让我们再度携手进春节走端午节用心去感受祖国传统节日独特魅力吧！活综合实践活动课评价标准应以学生已有的发展础为评价标准出学习过程的体、情感、态度、价值观和综合践活动能力。教师可以通过观察学生在活中的表现对学生进行评价生评价方式可是学生的自我评价可是小组评价或由辅导老包校外辅员行评价。(以下供学生打印填写)秋题实践班级：姓名：学校：泰州实验学校●关于中秋由来与传───────────民间习俗诗词●中秋节歌曲演唱曲目单●观察与实践：了解月饼的制作过：●走进生活月饼的