不连续进位加法

?37?37年秋季学期【二年级数学教学设计】第四单元万以内的加法和加法（二第1课时加法学校董干镇老马街小学年级三年级 学科数学设计者陈益云课题不连续进位加法课时安排1课时教材内容分析本单元通过具体的生活问题或生活情境引出计算问题将问题与计算有机结合并注意在练习中安定数量的应用问题以加强计算教学与实际应用的联系使学生感受计算与生活的联系增强学生的应用意识本单元的知识是今后学习乘数是两 三位数乘法及大数加减法计算的基础学情分析本班的孩子在学习中对自己身边与教学有关的事物有好奇心能收集数学信息并提出数学问题，能积极参与操作观察等数学活动有良好的学习习惯教学目标1知识技能引导学生利用旧知学会万以内的加法不进位加法和进位加法的计算方法2过程疗法通过多种形式的练习提高学生的计算能力、情感、态度与价值观结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育教学重点及解决策略掌握万以内的加法不进位加法和进位加法的计算方法让学生通过练习掌握加法笔算计算法则提高计算的正确率和熟练程度教学难点及解决策略理解进位加法的算理让学生自主探索 讨论和交流使学生明确 哪位满十，

就向前位进1 从而突破教学难点教学方法迁移法动手实践资源和媒体多媒体课件教学过程（可续页、可续栏、可自由调整表格大小）教学环节教学内容（包括教师活动和学生活动）时间安排设计理念教学过程复习铺垫口算下面各题71+45 24+43 35+4752+20 32+59 53+28笔算430+260570+380提问笔算时要注意什么引入新课谈话通过练习 们知道不管口算还是笔算在计算时只有相同数位的数才可以相加满十要进这节课们将要根据这个规律开始学习三位数和两 三位数相加的不进位 进位加法 板书课题二探究新知1 出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计 让学生说说从中获得了哪些信息课时通过图片和统计图中数据的分析使学生了解国湿地部分野生动物种类

教学过程2三位数加三位数的不进位加法 教学例11提问 们湿地的鸟类动物有多少种爬行类动物有多少种要求他们共有多少种应该怎么列算式2板书271+1223探索算法学生用自己喜欢的方式探究计算方法可能有口算和竖式笔算两种口算有点难度引导学生用竖式计算让学生想想竖式应该怎么写学生尝试写竖式教师巡视指导然后板书71+122提问从哪位开始加起个位写几十位写几百位写几不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方三位数加两三位数的进位加法教学例21提问根据中的信息求湿地鸟类和哺乳类动物共多少种怎么列算式2板书271+313提问这是道三位数加两位数的算式怎么计算呢课时并对学生进行保护野生动物的教育提高学生的环境意识

学生尝试计算教师巡视指导然后板书271+31师个位写几1+1=2写2师十位相加是多少7+3=10十位怎样写十位相加是10在十位写0同时满十向百位进1师百位是多少2+1=3为什么要加 14想想271+903怎样计算师与例2的算式相比这是道三位数加三位数的算式请同学们根据们掌握的加法法则尝试笔算学生独立思考后教师板书271+90374提问个位和十位的数比较好写大家都做得很对！可是百位的数怎么写呢2+9=11相加满十怎么办生向百位的位位进百位写1位写1.3小组讨论计算万以内的加法要注意什么通过比较总结使学生进步理解进位加法的算理以及计算过程同时提醒学生在计算时定要加这个进去 的1

1数位对齐2从个位加起3哪位的数相加满十就向前位进三 巩固练习完成教材第37页“做做”让学生独立做题指名板演然后校对订正注意在竖式计算时容易出错的地方完成“练习八”第1题在竖式中相应的位置写下结果然后集体订正完成“练习八”第3题先计算出每两片树叶的和然后与得数相等的花朵相连学生独立做题连连四 课堂小结今天这节课同学们学得非常认真合作的非常好你们