我家有女初长成名师导航

《我家有女初长成》名师导航知识目标］1、了解以感情变化为线索组织材料的写法。2、学习详略得当的剪裁特点。3、了解短语的构成及类型。［能力目标］提高阅读记叙文的能力。［教学重点］1、理清写作思路，体会作者的思想感情。2、学习选择典型事例表现人物性格的方法。［教学难点］体会“女儿”的个性和健康成长的特点，理解教学设计>文章的中心。《我家有女初长成》一、关于作者：程乃珊，女，1946年出生于上海。祖籍浙江省桐乡县。曾祖父母是乡下的蚕农。祖父16岁卷着铺盖从乡下到上海谋生，到程乃珊出生之时，已成为在上海金融界颇有地位的人物。1949年全家迁居香港，50年代中期，又举家返回上海。父母亲都是40年代的大学毕业生，有很好的文学、音乐修养和外语造诣，对她影响颇深。程乃珊1964年高中毕业，考入上海教育学院英语班，毕业后分配到中学教书10余年。1983年6月加入上海作家协会，后从事专业创作。1990年赴香港定居。程乃珊从小在上海、香港长大，既有对上层工商、金融界生活的丰富感受，又经历过“文革”10年的变故和磨炼，同时，长期在平民区教书的经历和体验，又使她能够用另外一种眼光看待自己的家庭所在的那个社会圈子，这一切都为她的小说创作提供了有利条件。她的第一篇小说《妈妈教唱的歌》发表于《上海文学》1979年第7期，从此开始了她的文学生涯。1982年江苏人民出版社出版了她的第一个短篇小说集《天鹅之死》。1984年，她的中篇小说《蓝屋》获首届“钟山”文学奖。后来她的作品曾先后结集为《丁香别墅》（中、短篇小说集，上海文艺出版社1986年出版）、《女儿经》（中篇小说集，花城出版社1988年出版）等。程乃珊的小说取材于她所熟悉的生活领域，善于通过日常琐事和生活细节的描绘，折射出上海滩上的人情风俗和社会心理，具有较强的可读性。二、课文分析：1、理思路：如何理清本文的写作思路?同学们可以从女儿成长过程和作者对女儿的前后情感态度变化入手。本文是以作者的感情变化为线索组织生活片断的。明线：作者对女儿看法的变化：认为女儿“典型性不够”而感到“失望”——在一些问题上“母女俩没有代沟”——欣赏女儿——母女俩成为朋友暗线：作者对女儿殷切的期望与强烈的爱。2、教学设计>文章可以划分为两个部分：第一部分（第1—14段）：写女儿的成长经历及“我”的感受。可以划分为三层：第一层（第l－10段）：“我”去香港之前女儿的成长经历，“我”觉得女儿典型性不够。第二层（第11—12段）：“我”去香港的三、四年间，“觉得女儿一下子长大了”。第三层（第13－14段）：如今，不知不觉间，“女儿成了我的朋友”。第二部分（第15段）：“我”通过女儿的成长经历而得出对生命的认识。3、主题：教学设计>文章选取了作者女儿成长过程中的一些生活片断，表现与“我的女儿”有着相同经历的年轻人的独立意识和敢于张扬个性的精神，作者还劝告为父母者：只要孩子健康成长，就应该尊重孩子的个性，不要一味地按照家长的意愿去教学设计>设计子女的形象。4、写作方法：采用了对比的写法记叙女儿童年时的表现与成长后的进步形成对比。例如：弹奏钢琴，童年时，“每次练琴她哭我吼”，不得不终止练习，成长后，“已能在琴键上奏出很好的曲子”；读书，童年时，“《安徒生童话》只翻了几页就不看了”，成长后，“读书之广竟超过了我”、“爱读《围城》，几乎背得出其中好多她认为的精彩之句、也爱读《洗澡》”；写教学设计>文章，童年时竟然有不及格的作文，成长后，开始发表教学设计>文章，并且有报刊约稿。通过对比，既突出了女儿童年时的执拗和桀骜不驯，也表现了作者对童年女儿的失望和不满，对女儿日后的进步感到欣喜和自豪。通过对比，强化了中心，结尾归结自己的启示就水到渠成。5、材料安排详略得当：教学设计>文章题目中的“初长成”决定内容的重点应该是反映成长中的进步，教学设计>文章的中心也要求比较详细地记叙女儿成长后取得的成绩。作者正是比较简略地交代了女儿童年的情况，这一部分内容多为概括地表述。而后一部分记叙女儿的健康成长，既有具体的叙述，例如女儿读梁鸿志传记的情况，又有生动的描写，例如女儿富有个性的言谈举止。这一部分的笔墨洋溢着喜悦，富于感染力。这说明作者善于剪裁，能够恰当地处理内容与题目、材料与中心的关系。短语一、短语：由两个或两个以上的词构成的。二、短语类型：1、并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词等并列而成。格式：名词＋名词动词＋动词形容词＋形容词代词＋代词例如：报刊杂志山山水水今天或明天调查研究唱歌跳舞愿意并实行又高又胖严肃认真庄严肃穆你我他这样那样2、偏正短语：前面的词语修饰限制后面的词语。格式：修饰语＋中心语（名、动、形）例如：鲜艳的花朵石头桌子认真读书刻苦钻研特别方便很细心3、述宾短语：前一个词是动词，后面的词是动词所支配的对象。格式：动词＋宾语例如：穿衣服打击盗版看电视4、述补短语：前一个词是动词或形容词，后面的词是补充说明前一个词的。格式：动词、形容词＋补语例如：看清楚打扫干净听明白5、主谓短语：前一个词是陈述的对象，后一个词是陈述的内容。格式：主语（名、代、短语）＋谓语（动、形）例如：蝴蝶飞舞太阳升起我们学习6、介宾短语：由介词和名词构成。例如：在学校（读书）在……的时候按规定（办理）［课堂练习］辨析短语的类型。酸甜苦辣讨论并通过上游或下游来了客人千斤重担把大门（推开）精心培植机灵得很今天星期三流动状态下决心我的故乡骗取信任