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2021年初三语文教学年度心得体会文本度心得体味文本【一】二、同学基本状况分析(C三6)：。素质。养4、仔细讨论新课标和考纲，结合去年的中考试卷，和同学一起度心得体味文本【二】初三同学，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度(语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写)，诸如修辞手法的几种形式(比方、中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是度心得体味文本【三】个同学走进文学的殿堂。容易的讲给同学听。这样做最直接的益处就是吊起同学的胃口，所不欲，勿施与人。找到可以引起同学爱好的相关话题后，我尽量安同学不肯意学习语文么，名人事迹啦，作为写作时的范例引用，增加写作说服力。教学年度心得体味文本【四】自尊心。。2、给中等生以信念。中等生是比上不足，比下有余，总是吊在一点学习的劲头了。2、课堂提问针对每一层同学。重点难点提问中我因势利导，难3、课后辅导落实每一类同学。培优补差是落实的重点，对待优4、分层作业的安排与批改。对于不同层次的同学，我所安排的而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生。些教导理论方面的书籍、增强自己的文化底蕴、1、自主的价值在于同学自主的挑选学习内容、学习方式，但这4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和趣味性不能度心得体味文本【五】的练习、总结和反馈。要达到一个高水平。2、让同学尽早接触中考题型。假如再等到总复习让同学训练综3、注意自主性和开放性。老师引导同学自主设计、自主探索语文资源开展实践活动。如同学做完xx年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇xx年中考语文命题预测，各抒己见。然4、课文复习考点化。课文复习有规律性的分为各个考点，指导2、注意同学的可持续性进展。应明确语

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