历史部编版高中选择性必修三（2019年新编）第11课 古代战争与地域文化的演变 当堂达标题

第11课古代战争与地域文化的演变课时作业一、单选题1．（成吉思汗的大将）哲别和速不台的侵入波斯、高加索和罗斯“不过是一次长途奔袭。他们去后，这些地方的人民可能以为是做了一场噩梦，而蒙古人留在这些城市里面下来的冒烟的瓦砾场以及堆积如山的尸体证实他们经过这里是可怖的事实。”材料说明蒙古西征A．是一次正义的战争 B．受到当地人民的欢迎C．给被征服地区人民带来灾难 D．推动欧洲城市发展2．苏联学者巴托尔德说：“蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族，一个王朝的统治之下，这就不能不促进贸易和文化珍品的交流。中亚和中国之间的贸易得到了空前的发展。”该学者认为蒙古帝国建立的意义在于A．统一了远东和近东各国 B．促进了不同地区的交流和发展C．维护帝国的专制统治 D．建立了世界上最庞大的帝国3．罗马人在对外征服过程中生活方式发生变化，开始模仿东方社会某些腐败堕落的生活，元老院为讨好群众规定并出资支持阿波罗节等节日。由此可见（

）A．罗马开始全面学习东方 B．希腊文化被强加到罗马C．罗马人被外来文化渗透 D．政府旨在增强民族认同4．在亚历山大的远征中，反抗马其顿统治的希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴；腓尼基名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶。这些史实说明A．历史的进步必然伴随着战争 B．战争是文明交流的唯一形式C．战争为文化交流与重构提供了契机 D．战争会给被征服地区带来灾难5．1998年《华盛顿邮报》经过民意调查得出一个结论：成吉思汗是千年伟人第一人。这一结论的依据是A．他指挥的蒙古铁骑横扫中亚，西征至欧洲，立下赫赫战功B．他是中国历史上首个由少数民族入主中原的封建政权的奠基人C．他的西征打破壁垒，为西方开辟了通往东方的道路，促进了东西方交流D．他是蒙古族的杰出首领，结束了长期混战的局面，最终统一了蒙古草原6．13世纪初，中国北方草原的游牧民族建立了蒙古汗国，之后进行了三次大规模的西征。结合地图和史实，下列说法不准确的是A．第一次西征征服了今天的俄罗斯、乌克兰地区B．西征客观上推动了东西方的交流C．西征后蒙古汗国发展成为横跨欧亚大陆的世界性帝国D．西征后蒙古占领地区没有建立完全的中央集权统治7．1680—1830年塞内加尔主要出口“商品”占出口总额的百分比项目年份1680173017801830黄金5.07.80.23.0树胶8.19.412.071.6奴隶55.364.386.51.9据如表可知，1680—1830年塞内加尔A．处于三角贸易的主导地位 B．民族独立运动得到发展C．经济发展依附于欧洲市场 D．矿产资源开发始终迟滞8．13世纪,蒙古进行了三次西征。第二次西征后,两位欧洲传教士分别受教皇和法国国王派遣,到漠北与蒙古进行交涉。意大利旅行家马可・波罗约于1275年来到中国,留居17年,根据他口述记录的《马可・波罗行纪》,展示了一个富庶而神奇的东方世界。这反映出蒙古西征A．推动了东西方贸易的发展 B．客观上促进了东西方的文化交流C．引发了大规模的民族迁徙 D．促进了被征服地经济的快速发展9．元宪宗元年（1251年）,蒙哥即位时,在波斯境内,尚有两个国家保持独立:一是立国于马三德兰地区（今伊朗北部马赞德兰省）的木刺夷国;一是建都巴格达的黑衣大食王国（报达国）。其西还有叙利亚国。此三国彼此不相声援,地位孤立。其中木刺夷人屡劫蒙古商旅。蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益,扩大疆土,决定远征波斯,以图在该地建立一个统一的政权。材料反映了蒙古西征（）A．灭掉花剌子模国,直抵黑海北岸 B．以西亚地区为目标,攻占巴格达C．打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带 D．征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族10．《西方那一块土》中如此介绍埃及：今天的埃及不是古代的埃及……埃及被并入波斯帝国，标志着古埃及国家的终结。后来，希腊人取代波斯人，罗马人又取代希腊人，古代埃及文明消失了，其他文明进入，成为主导性文明。最后，阿拉伯人统治了埃及，这已经是公元后7世纪了。对此解读最为正确的是（

）A．古埃及文明影响着古希腊罗马和阿拉伯世界 B．古埃及文明随着古埃及国家的终结消失殆尽C．埃及曾先后被罗马帝国和亚历山大帝国征服 D．“今天的埃及”更多地具有外来文明的特征11．希腊化时代，过去没有铸币而主要仰赖物物交换的东方国度，在托勒密王朝治下由希腊商人首次引进铸币。为巩固统治，埃及托勒密诸王全盘承袭法老旧制，在国家政体结构上，大体实行东、西方混合型，以东方专制君主制为主要形式。材料反映的实质是A．希腊化是一种新文明形态 B．托勒密王朝实行专制统治C．埃及是东西方文化交流的桥梁 D．希腊化时代商品经济较为繁荣12．《元史》记载：宪宗二年（1252年），蒙哥大汗命忽必烈征大理，诸王秃儿花、撒（丘）征身毒（印度），怯的不花征没里奚，旭烈征西域素丹诸国。该次蒙古西征（

）A．灭掉花刺子模国，直抵黑海北岸B．以西亚地区为目标，攻占巴格达C．打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带D．征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族13．下图表为1879年《申报》刊登的“华文时辰钟”广告。“华文时辰钟”的出现说明A．传统农耕文明的影响根深蒂固B．中国与西方文明的碰撞与交流C．传统士大夫抵制西方近代文明D．“中体西用”的观念深入人心14．他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一。他攻占地中海东岸地区，随后兵不血刃进入埃及，又转而进入两河流域，灭亡波斯，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。“他”是A．伯里克利 B．屋大维 C．亚历山大 D．穆罕默德15．托勒密埃及时期，古埃及处于马其顿人统治之下，赫淮斯托斯神是古希腊神话中的工匠神，其特性与古埃及普塔神相似，在埃及孟菲斯地区受到普遍的欢迎。塞拉皮斯神融合了古埃及神和古希腊神的特征，受到托勒密统治者的推崇。普塔神的化身阿匹斯神牛与古希腊神话中的公牛十分相似。这说明（

）A．人类文明的发展具有统一性特征 B．古希腊和古埃及文明具有同源性C．工商业是古希腊和埃及主要产业 D．征服战争推动了文明之间的交往16．欧洲文化能整个地迁移到南北美洲，是因为原住民或者被消灭，或者已被撵走。但印第安文化的影响依旧存在，例如披在肩上的塞拉普毛毯起源于印第安部落。日常菜肴中的玉米粽子、玉米粉圆饼和各种辣菜都是以印第安两大名产蚕豆和玉米为基本原料。据此可知美洲文化A．融合多种文化具有多元性 B．完全来自欧洲文化的迁移C．依旧是印第安文化占主导 D．不受干扰自成体系的发展二、材料分析题17．阅读材料,完成下列要求。材料一马其顿国王亚历山大继承王位之后,于公元前334年率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗,他于公元前330年灭亡了领土范围包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比伦城为中心,地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。——摘编自杨宁一、朱汉国主编《世界历史》材料二亚历山大在远征过程中,屠杀的平民多达25万人。波斯帝国战败投降后,亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠,将富丽堂皇的波斯宫殿付之一炬。最后掳走的黄金数量惊人,需要5000头骆驼和2万头骡子驮运。亚历山大在进军途中,建立了许多以自己名字命名的新城,今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到了希腊文化的影响。材料三罗马帝国将各个文明汇聚成大河。罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰,它采取不同的政策因地制宜,客观上维系了罗马帝国的存在,维护了地区和平,促进罗马帝国的强盛。同时罗马使原来隔绝的地区开始有了交流,东西方文明交流进一步频繁。（1）根据材料一和所学知识,指出亚历山大是以何种方式进行扩张的。（2）根据材料二,概括亚历山大远征的性质和对东西方国家产生的影响。（3）根据材料三并结合所学知识,概括罗马帝国统治的影响。（4）根据材料并结合所学知识,谈谈你对古代世界文明交流的认识。18．阅读材料，完成下列要求。材料一

在亚历山大之前，人类的文化交流只是局部的，有些地区甚至是相互隔绝的，但自他之后，这种局面就逐渐打破了。这一时期文化交流不只限于希腊一马其顿人的直接统辖之地，而且包括受其影响的周边地区。希腊的人可成神观念与埃及、巴比伦的王权神化一拍即合，形成了新的国王崇拜。巴比伦的占星术、天文观测资料与希腊文学、数学的结合，使这一时期的天文学成就达到了近代哥白尼才能达到的高度。东方的拱形建筑风格也被希腊化时期的建筑师们所吸收。希腊语成了希腊化世界的通用语言，不少的当地人用希腊语写了本国本地区的历史，大大丰富了希腊化时期的史学宝库。——摘编自杨巨平《“希腊化文化”是人类历史上第一次文化大交流大汇合》材料二

近几十年来，国际移民伴随着资本、商品、文化等要素的加速流动而不断高涨。在一些地区，如非洲、亚洲、拉丁美洲等移民输出地，移民往往是整个家庭争取收入与生存机会最大化的战略。发达国家的工人不愿意从事低报酬、不稳定、没有技术的工作，这种结构性的劳动力短缺导致了国际移民的不断涌入。国际移民的发展促进了跨国性文化网络的形成与全球文化的生长，对于文化全球化发展具有积极作用。但是移民要融入当地社会，需要克服许多因素，诸如移居国的语言、风俗习惯、行为方式、价值观念等方面的差异。——摘编自李芳田《国际移民及其对国际政治经济的影响》(1)根据材料一，概括这一时期文化交流的特点。(2)根据材料二，分析现代国际移民的主要原因。(3)综合上述材料，结合所学知识，归纳“希腊化”时期与现代社会文化交流的异同点。参考答案：1．C【详解】蒙古西征本身是对这些国家的武装入侵，大肆屠杀当地居民，给当地带来深重灾难，故AB错误，C正确；材料未涉及城市发展问题，故D错误。2．B【详解】巴托尔德意在强调蒙古帝国建立对贸易和文化交流的推动作用，故B正确；AD是帝国建立的直接表现，不是意义，故均排除；C不符合材料主旨，故排除。3．C【详解】材料“罗马人在对外征服过程中生活方式发生变化，开始模仿东方社会某些腐败堕落的生活，元老院为讨好群众规定并出资支持阿波罗节等节日”体现了罗马人的文化中加入了外来文化，反映了罗马人被外来文化渗透，C项正确；A项错在“全面”一词，排除A项；材料没有体现希腊文化被强加到罗马，排除B项；D项和材料主旨无关，排除D项。故选C项。

4．D【详解】据题意可知，反抗马其顿统治的城邦被夷为平地，大量居民被屠杀或卖为奴隶，由此可知战争给被征服地区带来了深重的灾难，D项正确；历史的进步不一定伴随战争，战争也不是文明交流的唯一方式，排除AB项；材料主要体现了战争的消极作用，C项的说法无从体现，排除。故选D项。5．C【详解】根据所学知识可知，西方评价“成吉思汗是千年伟人第一人”是基于他及其子孙所建立的蒙古大帝国在沟通东西方交流方面发挥了客观的积极作用，C项正确；统一蒙古草原、横扫中亚、元朝奠基人都不符合材料主旨，排除ABD项。故选C项。6．A【详解】第一次西征征服的是花剌子模，大致位于今天中亚乌兹别克斯坦及土库曼斯坦境内，故A错误，符合题意；三次西征后蒙古汗国发展为横跨亚欧大陆的世界性帝国，客观上促进了东西方的交流，故B、C正确，不符合题意；忽必烈时期蒙古在西方的统治权已经脱离元朝控制，故D正确，不符合题意。故选A。7．C【详解】1680年是欧洲原始资本积累时期，所以此时塞内加尔出口的“商品”主要是“黄金”和“奴隶”，1830年是欧洲的第一次工业革命时期，塞内加尔出口的主要“商品”转变为树胶，这说明塞内加尔的经济发展是依附于欧洲市场的，故选C；塞内加尔出口“奴隶”，在三角贸易中并不能处于主导地位，排除A；表格内容并不能说明塞内加尔民族独立运动得到发展，排除B；表格内容不涉及矿产资源的开放，“始终停滞”的说法无法体现，排除D。故选C。8．B【详解】蒙古西征后，欧洲传教士逐渐东行，马可·波罗的口述记录描绘了中国的富庶，这说明西征活动是在客观上促进了东西方文化的交流，B正确；西征是军事活动，不利于经济的发展，排除A；通过题干无法得出民族迁徙的结论，排除C；蒙古西征活动中，被征服地区人口锐减，经济发展迟缓，排除D。9．B【详解】材料“一是建都巴格达的黑衣大食王国（报达国）”“蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益,扩大疆土,决定远征波斯”等,反映了13世纪中叶蒙古以西亚地区为目标,攻占巴格达的第三次西征,故B项正确；ACD与材料无关，排除。10．D【详解】依据材料“今天的埃及不是古代的埃及……埃及被并入波斯帝国，标志着古埃及国家的终结”，“希腊人取代波斯人，罗马人又取代希腊人，古代埃及文明消失了，其他文明进入，成为主导性文明”，可以看出古埃及文明中间经历了断层，外来文明对埃及有更多的影响力，D项正确；材料涉及的是外来文明对埃及的影响，排除A项；“消失殆尽”表述绝对，排除B项；先被亚历山大帝国征服，再被罗马帝国征服，排除C项。故选D项。11．A【详解】根据材料“过去没有铸币而主要仰赖物物交换的东方国度，在托勒密王朝治下由希腊商人首次引进铸币”、“在国家政体结构上，大体实行东、西方混合型，以东方专制君主制为主要形式”及所学知识可得，从经济上和国家整体结构上都和之前不一样，是一种新文明形态，A项正确；“托勒密王朝实行专制统治”说法不全面，排除B项；阿拉伯是东西文化交流的桥梁，排除C项；“希腊化时代商品经济较为繁荣”说法不能全面概括材料且不是材料的实质，排除D项。故选A项。12．B【详解】结合所学知识可知，1252年即13世纪中叶，蒙哥大汗指挥蒙古第三次西征，该西征以西亚地区为目标，攻占了巴格达，B项正确；灭掉花刺子模国，直抵黑海北岸是蒙古第一次西征的结果，排除A项；灭掉金后，蒙古通过第二次西征，打到今德国、匈牙利和巴尔干半岛一带，排除C项；征服今俄罗斯、乌克兰地区的诸多公国和部族的，是蒙古人的第二次西征，排除D项。故选B项。13．B【详解】据材料1879年《申报》刊登的“华文时辰钟”广告，结合所学可知，中国古代是用一天12个时辰计时。一个时辰是八刻，所以一刻钟是十五分钟。据此可知在工业革命的影响下，出现了与中国人民的时间观念相符的“华文时辰钟”，故B正确；据材料没有体现传统农耕文明的影响，A错误；材料没有涉及传统士大夫抵制西方近代文明，C错误；“中体西用”是洋务运动的指导思想，与材料无关，D错误。【点睛】“中体西用”主要内容：将中国传统文化的核心部分与西方的洋枪利炮和生产技术一类的文化结合在一个体系之中，来改变清王朝的现状。14．C【详解】结合所学可知，灭亡波斯的是亚历山大，故选C；伯里克利未灭亡波斯，排除A；屋大维和默罕默德出生时，波斯帝国早已灭亡，排除BD。15．D【详解】结合所学知识可知，托勒密埃及是亚历山大东征后其部将在埃及建立的希腊化王朝，根据材料“塞拉皮斯神融合了古埃及神和古希腊神的特征，受到托勒密统治者的推崇。普塔神的化身阿匹斯神牛与古希腊神话中的公牛十分相似”可知，征服战争推动了文明之间的交往，D项正确；人类文明的发展具有多元性，并没有统一性，排除A项；根据材料“赫淮斯托斯神是古希腊神话中的工匠神，其特性与古埃及普塔神相似”“普塔神的化身阿匹斯神牛与古希腊神话中的公牛十分相似”可知，古希腊和古埃及文明之间在神话方面具有一定的相似性，但两大文明没有同源性，排除B项；材料内容主要反映了古埃及和古希腊在神话方面的相似性，并没有体现出工商业是两者的重要产业，排除C项。故选D项。16．A【详解】由材料可知，美洲文化融合了欧洲文化和印第安文化，具有多元性，故A项正确；BCD三项说法过于绝对，不符合史实，故均排除。17．（1）方式:亚历山大率领希腊联军远征,以武力征服的方式建立了地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。（2）性质:具有侵略性质。影响:一方面给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富;另一方面促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（3）罗马帝国的统治,使地中海地区保持了比较长期的和平。帝国境内不同地区经济文化联系不断加强,奴隶制商品贸易不断发展。东西方文明交流进一步频繁。（4）文明交流有利于世界各地经济文化联系的加强和发展。大国扩张只是文明交流的一种形式。应该促进文明文化的和平交流。【详解】（1）根据材料一“马其顿国王亚历山大继承王位之后,于公元前334年率领希腊联军东征。……经过多场激烈的战斗……建立了一个以巴比伦城为中心，地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国”，可得出亚历山大率领希腊联军远征，以武力征服的方式建立了地跨欧、亚、非三大洲的亚历山大帝国。（2）根据材料二“亚历山大在远征过程中，屠杀的平民多达25万人……亚历山大仍然纵兵烧杀掳掠……”，可得出，亚历山大远征的性质是：具有侵略性质。从消极和积极两方面叙述亚历山大远征对东西方国家产生的影响。（3）根据材料三“罗马帝国将各个文明汇聚成大河。罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰，它采取不同的政策因地制宜，客观上维系了罗马帝国的存在，维护了地区和平，促进罗马帝国的强盛……”，并结合所学可知，罗马帝国统治的影响是：使地中海地区保持了比较长期的和平。帝国境内不同地区经济文化联系不断加强，奴隶制商品贸易不断发展。根据材料三“……同时罗马使原来隔绝的地区开始有了交流,东西方文明交流进一步频繁”，可得出，罗马帝国统治的影响是：促进了东西方文明的进一步交流。（4）根据材料并结合所学知识，从文明交流意义、大国扩张只是文明交流的一种形式及对文明交流的态度等方面认识古代世界文明的交流。18．(1)特点：建立在军事征服基础上，是东西方文化的第一次大规模的碰撞与融合；文化在碰撞和交流中继承并有所创新；多地区、多元文明交融发展，影响深远。(2)原因：经济全球化和区域集团化的推动；改变个人和家庭收入的需要；发达国家劳动力成本高；交通、通讯技术进步；移民政策的宽松；全球劳务市场的形成和发展等。(3)同：促进了文学、科学等领域的发展；丰富了世界文明；存在冲突与问题。异：现代社会