2022四年级数学上册8数学广角-优化第2课时烙饼问题教案人教_第1页
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1.正眼脑参与到获取2.重主式“”激观察归纳猜来激习兴特先给予他取与与重来到到习

到来参与习到习趣习重习

PPT11/排学环节

案1.同学，日常生活我经能碰到

案

达标测1.猜猜一、创设境，引入课。（5分钟）

一些数学问题。例如：煮熟一个鸡蛋要5钟时间煮5个鸡蛋要用多长时？生、交。小结：当鸡蛋一起煮时，既可以节约时间，又能约能源。看来，鸡蛋是要讲究方法的！其很多事情都要讲策略，今天们就用数学的眼光来研究烙饼的策略（板书题

学讨论、交流。汇煮鸡的策略学带着好奇心与老共进入新知的探讨

个吃1个要分，个吃5苹果一要几钟答案：2分。2.填。（1）1张有（面如果烙熟一2/面要分，一要。（生确2）面要分，一要。（生确2）明学：交因30个最需要（学具3）学。同们验、自主探，探究烙（每最多只能读信息，理解饼规则。

（）学生发现键信息：烙张饼，次能烙（钟（）课件现主题图，学生观发现关的学息。

两张饼，两面要烙，面要

（）1个分钟。需要分，锅可（师烙张少要分，烙以50个，么要张饼应需要分才对现只要一个可以时烙张饼。分，这是怎么回事？（。2.探究“替烙。

2.（）生借助学具摆一摆、试试。

（）（）10（）怎让大家上饼？你借助硬币、课本写有正、反的橡、纸片等摆一，试试。

（）学展自烙法。

3.一。小在面，一能10片每（）流，班。片要两面，每面都（）学交发方方法一先烙张再烙张，钟+6要分钟才能，法每次烙，浪费锅分钟=12钟。20片需要的空，以时。（。方法：。

（）学生认真倾听、观A.2B.4C.10（分）

察。头中再现“交替饼法”。

：3.（）生自由交流、4.。（）请同们用方法二烙一烙、算算，验证一下这样烙是不是需要分钟。

。（）真听解“分

用一（）请比较两的烙法为什方法二省时间呢？

组烙。

个，1需要分需要（）生，分钟）5（）小法二竟么多的学。最少要少钟？奥妙，我们称之“交替烙”。课演示交替烙饼。3.探究“组烙。4饼烙？绍组”。

（）师的结确。4.（）学生自由流法。（）真听解“分3/（）张饼8张饼10张…烙交替烙”法。呢最少需要多长时间？学生汇报并交流。

（）生成老视（）小结饼的张数是双数时，张张。的烙最省时间，也就是分组烙最省时间。4.究“分组+交烙。

（）组流明单数张先张张组烙，再交替烙最后张；双：张（假烙饼样省间？谁来一说法。（）介绍分组烙交替烙”法。

2张地分烙。（）流明：的最短间的×面（）在解了烙张饼9张张除）饼11张,怎烙最时？

分析：方法二可用三分（）反发现什下用分烙个最省时间，什么况下用两种方法合最省时。间？（）仔烙饼的烙饼的时间你又能发现什么？

答案：分。三巩固习（分）四、

教学程中师的学生完，全班展示，集问：完教材第105页“一做”第2题。体订。堂总结，置业。（6分钟）

1.通过今的学，你什收获？2.置作业。

交自己本节课的收获。完作业。4/、教板书“烙饼是一节渗透统优化思想的数学课通过简单的优问题渗透简的优化思想。在教设计和教过程中，我以“烙饼”为主题，以数学思想方法的学习为主线，围绕怎样烙饼才能尽快吃上饼展开教学，设了烙张2张、3张4

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