主题系列活动 我毕业了

文档仅供参考主题系活动我毕业主题系列活动：我毕业了活动（我的小书包活动目：1熟悉、了解如何爱护和正确使用学习用品。2逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。活动与导：1我和书包做朋友（1把家里已经买好的书包带到幼儿园。（2观察、讨论：向同伴介绍自己书包的特点，是谁买的（或送的及买（或送）书包的经过。为什么小学生要背书包上学？书包里要放些什么？（3观察各种书包的外形，如果班级里有相同的书包怎样识别。试试书包怎样背。试把文具用品放进书包，并放得又快又平整。2书包里的朋友准备材料：书包数个，内放常用文具、玩具、纸巾等，数量不一。（1将文具从玩具和其他物品中挑选出来：识别哪些是小学生读书时必须带的用品有什么用？还有哪些东西可以带？有什么用？怎么带？玩具能不能带到学校去？如果要带放在哪里？（20检查书包里的物品，尝试整理书包：将不能放在书包里的东西放在一旁，说出理由。书文档仅供参考

文档仅供参考包里有没有缺少学习用品？如果缺少，少的是什么？为什么不能缺少？3铅笔盒准备材料：各式铅笔盒，铅笔、削笔刀、橡皮、尺等、文具。（1观察铅笔盒上不同的图画和不同的使用方法。（2说说铅笔盒里应放哪些文具，检查铅笔盒里的文具都带齐了没有。（3看一看铅笔盒中文具，了解它们的使用方法，并尝试用一用。（4画一个模拟“铅笔盒”，描画时，尝试用各种文具，如用尺划出铅笔的边，用削笔刀峡铅笔，用橡皮擦去多余的线条等。文档仅供参考

文档仅供参考不一样我主题活动思一、主题由来近来幼儿在上大班后常规较差，部分幼儿自控能力较差、做事情鲁莽，很少幼儿能去主动的关心体谅他人在家里也事事以自己为先对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“一样的我”这一主题探究活动。二、案例分析(一)案例实录：在“长大的我”的一次照片收集和交流的我现在的我的活动孩子们发现自己最大的变化在身高活动中引导孩子用不同方式进行比较在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是110米，有的说是110，没有单位的有的还拿出妈妈量衣服的尺用尺对比着试图说出自己的身高最后出现了“大人国”，身高110尺。孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是，在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了米有多高，知道身高尺上的CM厘米再次请他们自己测量身高是他们终于能正确说出身高是110厘米幼儿园的学习活动是暂告一个段落了他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的他们有的回到家中拿出尺和爸爸妈妈一起继续量身高同时也又一次复习了数量单位从中也体验到自己长大了现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。活动反思：这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了文档仅供参考

文档仅供参考自己长大的喜悦，他们学会了自己去超市购物，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。开展的活动内容是依据《纲要》，围绕学期目标而进行的。但活动中，如：我认识的钱币中，孩子分、角、元分不清，老师大可让孩在这次的活动中，这些问题确实存在在孩子们争论时我没有马上参与而只是作为一个旁听者因为现在的孩子见多识广在活动中孩子学会多少知识并不是很重要的重要的是他们掌握一种方法一种用事实说服他人的一种方法在孩子争论到最后终于达成共识，身体包括躯干，手臂、手、腿、脚等，在孩子不再有异议时，再次找找身体哪些地方会动第二次寻找的时候必第一次的正确率要高很多这次我改变了常用的教学方法总结后让孩子再去找而是只把他们的疑惑点解释一下大家达成共识再次再原有基础上继续开展活动此时他们会选择自己喜欢的方式去找，或是相互交流，或是镜面示范等方法补充自己的不足。再这次尝试中，我觉得这种互相学习的方法比老师一次次指导的效果要好得多子完全处于一种主动探究、主动学习的状态。案例分析（三）案例实录：主题活动：小小食品检验员活动要求：1形成食品保质概念，在饮食方面有初步的自我保护意识2、寻找和发现外包装上的保质期，学习推算食品保质期。文档仅供参考

文档仅供参考活动准备：1布置超市情景，整理箱若干2、矿泉水、可乐、鲜牛奶、酸奶、薯片等活动过程：环节一：情景表演快过节了，超市很忙，经理想请小朋友帮忙，把进的货放到货架上好吗？1幼儿搬运货品并分类，根据货架指示牌摆放货品2我们一起来检查货架上的的食品能不能卖，每份食品都印有它的保质期，把过了保质期的食品挑出来。经理（老师）验收，和幼儿共同寻找食品的保质期：1为什么把这些东西挑出来？从哪找到保质期的？2保质期一般会印在外包装的什么地方？师将包装盒上的保质期展示给幼儿看。师总结：保质期印在外包装的上端中缝湖底部，有的印的是凸出的字。环节二：认识保质期文档仅供参考

文档仅供参考1怎么知道它是过期食品？它的保质期是怎么写的？2怎样来看保质期？怎样知道食品是不是在保质期里？3拿几样食品让幼儿比较，哪样更新鲜？哪样不新鲜？小结食品的保质期的几种标注方式环节三：再次复验保质期幼儿按饮料、奶制品、糕点、糖果部门氛围四组检查保质期，直到完成任务。环节四：保质期内食品的保存1出示一盒在保质期内变质的牛奶让幼儿闻和看这罐牛奶可以喝吗？为什么活动主题：超市购物活动目标：1将积累的钱币经验运用到实际中去。2、理解货物价格的表示方法。活动准备：1事先选择好购物地点。与营业员联系，取得配合。文档仅供参考

文档仅供参考2告诉幼儿一些超市购物的规则。活动过程：一、参观超市