班主任自我评价

2/2班主任自我评价班主任自我评价（精选12篇）在日常学习、工作和生活中，我们最不生疏的就是自我评价了，自我评价极大地影响人与人之间的交往方式，也打算着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。你知道自我评价怎样写才规范吗？下面是我为大家整理的班主任自我评价，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

班主任自我评价篇1

在高校班主任的实习中，我深深地体会到我们的同学如此的渴求有一位学问比较丰富、力量比较全面的、能倾听自己心声的伴侣。作为他们的伴侣，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索，终极帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为语文老师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个题目，用深切的情表达每一个核心思想。

生活中，努力把自己当成同学中的一员，融进到同学的学习、生活和活动中。既是同学学习生活中的伙伴和知心伴侣，又是同学活动的组织者、参加者和支持者。切实做到关怀每一位同学，做好每一件事情，争取每一次的胜利。工作之后，我正确估量工作效果和优缺点，做好实习班主任工作总结。

在与同学的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如：我会细心批改同学的札记，把同学在札记中的心事逐一记录下来，记录下他们提到的有关家庭的状况、学业的喜忧、伴侣的交往、对题目的看法和性格特点等等。

最终感谢跟我一起实习的同事们，我的实习能顺当完成并取得胜利离不开他们的无私关心与大力支持。我希看用我亮丽而富有活力的的青春，往点燃四周每个人的热忱，用这无比亮的光线照亮每一名同学前进的道路，并借此光线与同事们并肩协作，在教育工作中，做好个人工作方案，为我们的教育事业奉献、进取、立功、建业，共创美妙的将来。

这学年我先后担当高一（2）和高一（7）班的班主任，在担当班主任期间我在班级领导小组及几个阅历丰富老班主任的带领下工作勤勤恳恳，兢兢业业，在班主任生涯的第一年取得了一些进步。先将这学年我的班主任工作总结如下：

一、观看了解同学，亲近同学

开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学稳定心情。走近同学，让同学觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解同学有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解同学，听其言，观其行是了解同学的最基本方法，特殊要留意同学在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。

二、公正对待同学，引导同学全面进展

客观地讲，每个同学都有他的闪光点，也有缺点，不少的班主任存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些同学与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、老师处事不公正；二、老师不敬重同学的人格，特殊是后进生；三、老师批判同学与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受同学欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严厉 地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这样同学简单接受，老师的教育目的也简单达到，千万不能由于他是后进生而随便批判，在同学眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。

在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分同学中有肯定威信的同学以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的同学多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。

三、与同学家长多联系，家校互动

通过与同学家长建立联系，了解同学在家的表现，可以关心班主任全面了解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的机会；也有很多是家长主动找我的，由于听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。家长对班主任产生信任感，这对了解同学和教育好同学很重要。

四、营造良好的班级学习氛围

其次学期期中考，7班的成果班级里面垫底，班里绝大多数的同学成果都有不同程度的倒退，经过多方面的了解，发觉很多同学都提到了班级学习气氛不深厚的问题，于是我将营造良好班级学习氛围作为了工作的重点，先后整顿了班级的自修学习纪律，对不交作业拖欠作业的行为在班级范围制定了严格的惩处制度，大大的改善了班级同学的作业缴交状况。随后通过班级篮球赛的契机，在班级内部形成了较好的分散力，紧接着执行了酝酿已久的学习小组方案，促进班级同学之间的学习沟通，带有强制性的增加班级同学的课外自修时间。经过一个多月的努力，班级自修纪律，班级学习气氛和学习热忱都有所改善。但仍存在诸多问题，盼望在来年的工作中能够进一步改善。

班主任自我评价篇2

从去年九月初开头，我成为了一名老师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的熟悉，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给同学课业学问外，对同学人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都盼望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心。

古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对同学施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、抱负信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、急躁、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

在班主任工作方面，一开头的时候，我们在与同学沟通了解方面做得不够好。经过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们基本上是跟班的。由于是2班级的孩子，许多孩子在跟我们沟通方面比较主动，我们都很快地融入了这个班级，师生之间就应当多沟通，只有这样，才能充分了解同学。在我担当班主任工作的时间里，我更多的是监督同学的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。

作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我乐观与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校进行大型活动时，我乐观协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。

我在工作中思想乐观，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实际行动感召同学，以朴实端庄的人民老师形象教育同学，做到了为人师表，修德修才。

我自信能凭自己的力量和学识在以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。永不忘校训：为人师表，敬业奉献！

班主任自我评价篇3

班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自我的学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自我的学科教学。假如那次考试，你自我的哪一个学科的成果很差劲，拉其他学科的成果，你不能解释为：由于我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。在任何情景下，班主任不能这样找借口。原来班主任就有一个班主任效应在里面，换句话说：作为班主任，你在班上不强调自我的学科，同学都会花时间在你的那科的学习中。说偏题了，今日我想谈的不是这个问题。我想谈作为班主任在同学的成长中，应当做哪些事情呢?

班主任需要引导同学的心灵的成长，班主任这个工作岗位的工作职责是：同学的行为规范，灵魂的塑造，而不是许多人认为的班主任的工作是学科教学。班主任的学科教学是有另外一个岗位(学科老师)来实现的。那么，班主任应当如何行为规范和灵魂的塑造呢?

班主任在对同学的行为规范的时候，应当讨论的是：如何对同学的品德，德行的提升。针对不一样的班级，不一样的班主任老师在对为人的品德和德行的熟悉不一样，是有不一样的操作方式，想到达的效果也有区分的。

班主任在对同学的灵魂的塑造的过程中，主要是对同学的世界观、人生观、和价值观的正确引导。要说不一样的班主任调教的同学的修养和素养有区分的根源就是：班主任的修为本身就有区分的，当然自我的目标和要求就是不一样的，所以结果有区分的。

在我们班主任在做这一工作之前，必需要首先检索自我的各方面素养、修为是否到达这一岗位要求的程度，假如里要求还有差距，我们不必需就是放弃，而应当是想方法提高自我的短板，不断制造条件，使自我能够胜任这一岗位。

班主任自我评价篇4

我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自我应对问题的学问储备。对于新做班主任的青年老师来说，处理同学问题的阅历是有限的，相关学问的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做老师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的“多转变自我，少埋怨环境”、“多学习，少批判”等理念是很有价值的。班主任要做好工作，也许要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待“以同学为本”原则。

一、亲和力原则

班主任工作的对象是一个团体，要领导好一个团体，班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，同学自然会和你走得很近。能够和你放开心扉，也有利于你了解同学，帮忙同学。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。

二、辩证地看待“以同学为本”原则

“以同学为本”的理念在操作过程中有可能由于新老师的阅历不足，把握不好“度”而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任同学的反效果。当同学作业质量不高，听课效率不高，学习成果不好的时候，你就不得不“痛定思痛”高中生，特别是高一同学的心理往往处于不成熟和不完善的状态。

他们渴望获得敬重，期盼老师的信任，和尽量少的管教。(所以当老师一开头满意他们的愿望的时候，他们会很感谢老师，并进取做到老师所提出的各种要求。可是时间一长，他们身上的一些毛病，比如迟到，不交作业等就会如雨后春笋般消失，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。

处理班级同学学习态度问题的时候要有一个前提，那就是信任大多数同学都是懂事的，想要乐观向上的。要让他们明白老师不再像学校班主任那样每天盯住他们的缘由。鼓舞他们学会自我管理自我，并结合值日班长制度让他们有一种仆人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班同学的批判要点到为止，以进取正面的鼓舞为主。帮忙他们正视自我的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的同学，个别谈话还是很有必要的。

“以同学为本”肯定不是不管同学，同学想要什么就有什么，而是要给同学以生活和学习的指导，在你的指导之下同学自行支配自我的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。老师的主导作用和同学的主体作用都得到了体现。

班主任自我评价篇5

本学年我担当xx班的班主任工作，本着对学校、同学负责的乐观态度，尽自己的一切努力、乐观探究班级管理新路子，带好这个班。xx班大部分同学自我约束力量较差，学习不够自觉，纪律难管。难教、难管就成了要教好这个班所面临的头痛问题。对此我实行了一系列的措施，来帮助管理。

一、在本学年中我努力创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重同学共性，具有与同学一起共同学习的态度，具有能激发尖子生制造渴望的教学艺术和鼓舞中下层同学努力学习的力量。应当把同学看成学习的仆人，对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的同学，应持热忱欢迎的态度，鼓舞同学超过老师，爱惜同学的自尊心和自信念，鼓舞同学的制造性。

二、面对同学难管的这个问题，我采纳了个别谈话等形式，让他们树立信念，实行了发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉 处理”，常常性加强督促和引导，充分利用班会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。

三、爱同学如亲人，对学习成果优秀的同学予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的同学予以鼓舞和关心，日常通过班会、升旗、宣扬栏、板报等形式开展活动以培育同学树立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞同学竟选同学干部，树立起自强独立精神。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求成为同学的自觉行动。

四、由于本人的班主任工作阅历的不足，在教学、管理中还存在许多不足的地方，对此我仔细的调查讨论，虚心向同事学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快。

在教学中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注意讨论教学规律，细心组织教学，受到同学们的普遍好评。

班主任自我评价篇6

从去年九月初开头，我成为了一名老师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的熟悉，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给同学课业学问外，对同学人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都盼望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对同学施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、抱负信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、急躁、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

做为班主任，我对班里的每一名同学特点都把握得非常清晰，对于他们不同特点，制订个别教育方案，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同同学的引导式教育，使同学更乐于接受，激发他们的学习爱好，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。

以往的教学工作中，我们始终沿用的是全国弱智教育教材，由于教育教学的进展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开头，我们班就被列为教改试验班，为了做好教学改革，必需早充分了解同学特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充分接触和了解同学，为教学改革供应了第一手材料，作为教改试验的实施者，在实施过程中，遇到特别状况，准时总结，查找解决的方法，在以后的教学工作中推陈出新。

特别老师由于教训面相对较窄，加上社会上的一些不客观的评价，会导致老师产生一种心理上的压力，为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把全部的热忱，全部的爱倾注于同学身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，敬重家长，不愧于“人民老师”这个光荣的称号!

工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领同学乐观与科任老师亲密协作，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与关心，班级学习成果各纪律都得到肯定的提高。

班主任自我评价篇7

本学期我担当二(1)班班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高同学素养，促进同学全面进展，做了下头几点工作：

一个学期以来，我着重加强对同学的礼貌礼仪教育，平安教育，利用班会和课余时间，结合《学校生守则》和《学校生日常行为规范》和学校的支配，要求同学做到礼貌、礼仪、守纪、诚恳守信，逐步养成良好的行为习惯，经过开展“平安伴我行”和“我爱我校”等主题班队活动，增加同学的平安意识，激发同学的爱校热忱。开展“经典诵读”读书系列活动，组织同学谈体会，写感受。乐观协作学校搞好各项活动，增加同学的参加意识。

培育同学遵守纪律的习惯。本学期，我依据学校要求，常常利用班会课和语文课，教育同学遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发觉不良现象准时订正。要求同学执行学校的同学行为规范，并实行班干部分工负责，让同学自我管理自我。切实做好两操的平安和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有几个纪律观念薄弱的人常常要教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。

培育同学礼貌礼貌的习惯，即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化同学执行学校的同学行为规范，衣着干净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，此刻同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到，在他们小小的心灵里已经萌发出美的种子。

建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自我所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自我首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，我就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出提议，教育他要留意改善，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一些条理了，在班同学中威信也高。

要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长帮助，准时交换意见，发觉同学有不良思想倾向和错误举动，准时订正和制止，平常我非常留意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教，以前有四个同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，此刻转变很大，基本能遵守学校的同学规范了。

这学期，我班佘宇晗和潘屿兹在学校的经典诵读竞赛中获二等奖，佘宇晗参与“父爱如山”征文竞赛获二等奖。

我今后还要连续加高校生的思想教育和教学工作的力度，力争在下一个学期有更大的改观。

班主任自我评价篇8

在班主任日常管理工作中，乐观负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的共性特点进行思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，乐观向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：

①首先肯定要留意敬重同学的独立人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。

2、主题班会

在实习期间，我一共开了两次主题班会。经过一天的预备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们乐观发言，让我深深的体会现在的中同学已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让同学自己找出自己的不足以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体方案，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的方案、新的准备。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。

3、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的乐观性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

4、师生间的关系

当观察那些十六、七岁青春活泼的'同学时，我们都感觉自己好像时间倒流回到四年前的高中时代。高中的同学还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作伴侣，很多心里的问题都情愿与我们沟通。·

班主任自我评价篇9

在高三上学期的学习中，熟悉到了在考试后查漏补缺的重要性，能够有意识的做到学问的梳理和归纳。同时，也留意了合理安排利用时间，提高学习效率。在生活方面，与同学之间和谐相处，相互关心，在学习上，共同学习，乐观关心同学解决问题，共同进步。但在一些方面存在不足，缺乏恒心和毅力，这是下一步学习中要改正的。不断总结学习，争取取得更大进步。

高考进入倒计时，自寒假开学以来，我严格要求自己保持一个良好的心态，对多次测验中存在的问题准时解决，为即将到来的高考打下基础。除此之外，遵守学校纪律，仔细完成作业保证质量。通过多种途径拓展学问面，为高考综合素养的考察做预备。乐观参与体育活动，做到劳逸结合。与同学相处融洽，相互激励，用日常行为规范要求自己，不断弥补自己的不足，争取取得优异成果。

高中生活已接近尾声，三年的时间是我人生当中最重要的阶段。在这三年的时间里我不仅增长了学问，开阔了眼界，而且在思想道德上不断提高。在老师的辛勤培育下成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的合格中同学。

三年来，我在学习上对自己严格要求，在学习过程中注意归纳和总结。仔细完成老师布置的任务，遵守校规校纪，敬重师长，尊老爱幼，热心助人，乐观为班级做贡献。作为一名团员，思想进步，遵守社会公德。三年的学习老师给了我莫大的关心，他们在我遇到了困难的时候关心我，在我傍徨的时候指引我。感谢三年来，老师对我的培育。

总结三年的高中生活，从中找到了自己的不足，回顾自己走过的路，看清将来的路。我信任自己会更加努力提高自身修养，用自己的努力制造美妙的明天。

班主任自我评价篇10

从去年九月初开头，我成为了一名老师已经有半年时间了，在这半年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的熟悉，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，除了要教给同学课业学问外，对同学人生班主任观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教育事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都盼望培育出德、智、体全面进展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对同学施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、抱负信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，老师是同学的榜样，一言一行都会影响同学的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对同学热心、急躁、贴心，不卑视同学，对同学一视同仁，发觉同学进步之后，准时表扬，激发同学的荣誉感，并且严格约束自己的言行，由于我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

做为班主任，我对班里的每一名同学特点都把握得非常清晰，对于他们不同特点，制订个别教育方案，使他们得到不同程度的改善和提高，在教学工作中将原来的灌输式教育转化为针对不同同学的引导式教育，使同学更乐于接受，激发他们的学习爱好，使他们不再对相对枯燥的教学内容产生厌烦心理。

以往的教学工作中，我们始终沿用的是全国弱智教育教材，由于教育教学的进展，这套教材针对性不强的弱点越来越明显，已经不能适应现代教学的需要，为此，教改实践势在必行，从新生入学开头，我们班就被列为教改试验班，为了做好教学改革，必需早充分了解同学特点的基础上，编写出有针对性的教材，我利用工作和业余时间充分接触和了解同学，为教学改革供应了第一手材料，作为教改试验的实施者，在实施过程中，遇到特别状况，准时总结，查找解决的方法，在以后的教学工作中推陈出新。

班主任自我评价篇11

这学期我把做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任作为我不断努力的目标，主要工作如下：

一、以身作则给同学做榜样：平常严于律己，做同学的表率和知己。

二、培育同学的良好习惯：三班级同学年龄小，自控力差。我从培育同学良好习惯入手，扎实有效地加强一个学校生的常规训练。训练的