人教版三年级英语上册教案

人教版三年级英语上册《Unit1Hell。!》单元词汇

pen［pen］钢笔pencil「pensal］铅笔

pencil-case「pensalkeis］铅笔盒ruler［'ru:la］尺子

eraser［i'reiza］橡皮crayon「kreian］蜡笔

book［buk］书bag［baeg］书包

sha「pener「Ja:pans］卷笔刀school［sku:l］学校

人教版三年级英语上册《Unit2Lookatme!》单元词汇

head［hed］头face［feis］脸

nose［nauz］鼻子mouth］mau6］嘴

eye［ai］眼睛ear［ia］耳朵

arm［a：m］胳膊finger［'fir)g8］手指

leg［leg］腿foot［fut］Wbody［’bodi］身体

人教版三年级英语上册《Unit3Let-sPaint》单元词汇

red［red］红色的yellow「jelau］黄色的

green［grim］绿色的blue［blu:］蓝色的

purple「pnpl］紫色的white［hwait］白色的

black［blaek］黑色的orangeforinds］橙色的

pink［pir］k］粉色的brown［braun］棕色的

人教版三年级英语上册《Unit4Weloveanimals》单元词汇

cat［kaet］猫dog［dog,do：g］狗

monkey「mArjki］猴子panda「paenda］熊猫

rabbit「「aebit］兔子duckdAk］鸭子

pig［pig］猪bird［ba:d］鸟

bear［ba］熊elephant「elifant］大象

mouse］mauszmauz］老鼠squirrel［'skw9：r9l］松鼠

人教版三年级英语上册《Unit5Let'seat!》单元词汇

cake［keik］蛋糕bread［bred］面包

hotdog热狗hamburger［'haemba：ga］汉堡包

chicken［,tjikin］鸡肉French［frentj］Fries榨薯条

Coke［ksuk］可乐juice［dsu:s］果汁

milk［milk］牛奶water［'wo:t9］水

tea［ti:］茶coffee［,kofi］咖啡

人教版三年级英语上册《Unit6Happybirthday!》单元词汇

one[WAFI]—two[tu:]二

three[0ri:]三four[fo:]四

five[faiv]五six[siks]六

seven['sev8n]七eight[eit]7k

nine[nain]九ten[ten]+

doll[del]玩具娃娃boat[baut]小船

ball[bo:l]球kite[kait]风筝

balloon]bs'lu:n]气球car[k。:]小汽车

plane[plein]飞机

人教版三年级英语上册《Unit6Happybirthday!》教案

一、教学课题

Unit6HappyBirthday

二、教学课时

第六单元第一课时

三、教学内容及分析

1.PEP教材三年级上册Unit6HappyBirthday

2.Letzslearn本部分主要学习数字one-ten2.Let'sdo本部分练习数字one-ten的

指令活动。

四、教学重点及难点

重点：单词（one-ten）

难点：l.three/five/six/seven读音2.让学生自己发出Let'sdo指令句

五、课前准备

1.one-ten的数字卡片2.录音机及磁带

六、教学步骤

1.Warmup（热身活动）

老师播放"TenLittleCandlesDance”,学生听和轻轻拍手。

2.Presentation（新课展示）

1）T:Howmany?（伸出手指来问）Ss:Howmany?（学生也跟着老师来学问）

Ss:Howmany?（伸出手指来问）

T：One,one,one.教学one-ten.（以学生问，老师回答的形式教学数字）。

2）T:One,one（出示数字卡片并贴在黑板），教学one-ten.

Ss:出示手指（同卡片一样），只听不讲。

3）T:Showme1and2.教学Let'sdo.

Ss:出示手指（同书本Let'sdo一样），只听不讲。

4）Listentothetape,readanddo.（老师取下卡片,并画上四线格。

5）Writethewordsonetimeontheirexercisebook.（学写单词，给学生在作业本

上起字头）。

3.Practice（趣味操练）

1）T：拍手并说one/two...Ss:One,one,one/two/two/two...（不用拍手）

2）Ss:Saythenumbersandclaptheirhands（拍手并说数字）

A）one-ten（手型11）B）ten-one（手型11）C）手型变化进行

拍||V（one双手合，two双手分开）D）手型变化进行拍V||（one双

手分开，two双手合）

3）Listentothetapeandreadafterit

4）小老师来带着各组说和做Let'sdo.（每组选一个讲英语好的同学站在每组的前面边说边

做动作，其它同学模仿，老师这时在黑板上写一组数进行下一步的活动。）

5）"Seeyou!"游戏，谁会读出来就加分

规则：A）老师指到黑板上的数字，读三次。B）老师擦掉此数时，同学招招说："Seeyou!”

先集体巩固一次，再叫同学单独读。（不会读的可以趁机教一教学生）

4.Assessment（课堂评价）

1）听老师读，选写出每组数字老师读了的那个数字（三选一）（可以让学生把所有的数

字读一次再做）

（1）245（2）176（3）8105（4）3976

2）活动手册本单元第2部分练习。

5.Add-activities（课夕卜活动）

1.书写one-ten一行2.听录音，仿读单词和句子，并表演let'sdo三次

七、板书设计

Unit6HappyBirthday

onetwothreefourfivesixseveneightnineten

Showme1and2.（92347516810）

听力练习

1.三选一练习（1）245（2）176（3）8105（4）3976

2.活动手册

八、教学反思

首先，我备了第一次课，在三（六）班上了一节课，课后又修改了教案，

又在三（五）班进行了第二次的教学。在这个备课，上课，又修改了教案，又上

课的两次过程中，我有以下的反思：（1）我刚开始设计了教师读数字，学生听和

并出示手指，发现这样压抑了孩子们爱讲和好问的天性，于是我改为学生伸手出

来问：、、Howmany?”,老师来回答并展现新课的方式，效果不错。（2）在趣味

操练时，我一开始设计要先讲奇数拍手，偶数不拍手，谁知三年级的学生问老师

什么叫奇数，什么叫偶数，即浪费时间又显得教师的教学语言累赘，所以用示范

的方法，学生的模仿能力强，反而使课堂提高了效率。（3）在进行Seeyou!游

戏时，我给了几个多位数，致使有很多学生惧怕，反而使课堂气氛很沉闷。我改

为一位数，循序渐进地训练，许多同学都争着参与这个游戏。我认为我刚开始忽

略了学生是第一次正式学习数字，不论是游戏还是听力练习都不能设计的太难。

以培养学生爱学，好学为先，再进一步进行难度大地训练。

人教版三年级英语下册《Unit1Welcomebacktoschool》单元

词汇

boy出口口男孩girl［ga:l］女孩

teacher［^iitDs］教师student「stju:d3nt］学生

this［dis,弱des］这个my我的

friend［frend］朋友rm=Iam我是

nice［nais］好的;愉快的goodmorning［'mD:nir）］早上好

goodafternoon[,a：ft3：'nu:n]“下午好meet遇见；碰见

goodbye[,gud'bai]再见too[tu:]也；太

人教版三年级英语下册《Unit2Myfamily》单元词汇

father['folds]父亲；爸爸dad爸爸口语

mother[竹口3习母亲；妈妈mom妈妈口语

man[maen]男人woman「wumsn]女人

grandmother['graend^mDda]外祖母grandmafgraendma：]（口语（夕卜）祖母

grandfather['graendjaida]（外）祖父grandpa['graendpa：]（口语（外）祖父

sister['sista]姐妹brother['brD6e]兄妹

letzs=let[let]us[Ds]让我们great[greit]太好了

really[Yiali,*ri:li]真地;确切地andaend,和；并且how[hau]多么；怎么样

人教版三年级英语下册《Unit3Howmany?》单元词汇

eleven[i'levsn]H——twelve[twelv]十二

thirteen十三fourteen['f□:'ti:n]十四

fifteen十五sixteen['siks'ti:n]十六

seventeen[,sevan'ti:n]十七eighteen['ei'ti:n]十八

nineteen[,nain'ti:n]十九twenty['twenti]二十

how[hau]many「meni]多少can[kaen,kan]能够；可以

look[luk]at[强aet,弱at]看；瞧

PEP三年级英语下册Unit4Doyoulikepears单元词汇

peach桃pear梨

orange橙子watermelon西瓜

apple苹果strawberry草莓

grape葡萄like喜欢

some一些，某些thanks多谢

hungry饥饿的yes是，是的

please请don't=donot不是，不要

them它（他，她）们verymuch非常，很多的

hmm嗯（语气词）taste品尝

queen女王，王后quiet安静的

fruit水果certainly当然可以

more更多的rainbow彩虹

rain雨snake蛇

tiger老虎taxi出租车

PEP三年级英语下册Unit5Whereismyruler单元词汇

bus公共汽车bike自行车

taxi出租车jeep吉普车

desk课桌chair椅子

Walkman随身听lamp台灯

your你的，你们的zoo动物园

play玩耍，娱乐game游戏

in在。。。里on在。。。上

here这儿，这里toy玩具

box盒子under在。。。下面

yaeh是的lookout当心，留神

umbrella伞violin小提琴

vest背心window窗户

wind风excuseme对不起

noproblem没问题hereyouare给你

use使用fox狐狸yo-yo溜溜球zebra斑马

pep小学英语三年级下册Unit6Atthezoo单元词汇

small[smD:l]小的big[big]大的

long[IQri,in：r|]长的short[□□：1]短的；矮的

tall[tQ:l]高的giraffe[dQi'ra：f]长颈鹿deer[dis]鹿

PEP四年级英语上册UnitlMyClassroom单元词汇

window窗户board写字板

light灯；管灯picture画；图画

door门floor地板

classroom教室many许多的

our我们的classmate同学

havealook看一看seat座位

near在……的旁边what什么

the这个；那个we我们

have我们（有new新的

go去where在哪里

computer计算机teacher'sdesk讲台

wall墙fan扇子；电扇

clean打扫；清洁；擦干净的goodidea好主意

allright好吧；好的goodjob干得好

you你；你们see看见；看到

me我（宾格lookat看

PEP四年级英语上册Unit2MySchollbag单元词汇

Chinesebook语文书Englishbook英语书

mathbook数学书schoolbag书包

story-book故事书notebook笔记本

colour颜色fat胖的

may可以sure当然可以

hereyouare给你bag包

pencil铅笔pen钢笔

twenty-one二H--thirty三十thirty-one三H-1

forty四十forty-one四H^一,

fifty五十toomany太多了

heavy重的；沉重的what's=whatis是什么

sorry对不起book书

ruler尺子pencil-case铅笔盒

PEP四年级英语上册Unit3MyFriends单元词汇

longhair长头发shorthair短头发

thin瘦的strong健壮的

quiet安静的friends朋友们

Chinese中国的like喜欢

his他的photo照片he's=heis他是

has（他/她）有name名字

he他teacher教师

student学生music音乐

science科学sports体育运动

computergame电脑游戏painting绘画

she's=sheis她是her她的

you're=youare你是she她

right对的；正确的boy男孩

girl女孩friend朋友

PEP四年级英语上册Unit4MyHome单元词汇

study书房bathroom卫生间

livingroom起居室kitchen厨房

it's=itis它是hey嘿

fish鱼isn't=isnot不是

here这里home家

room房间school学校

classroom教室phone电话

bed床sofa沙发

shelf书架fridge冰箱

table桌子they他们

aren't=arenot不是they're=theyare他们是

key钥匙open打开

look看please请

on在......上面no不；不是

window窗户desk课桌；书桌

door门chair椅子bed床

PEP四年级英语上册Unit5WhatWouldYouLike单元词汇

rice米饭fish鱼

noodles面条beef牛肉

vegetable蔬菜soup汤

have吃dinner晚餐;正餐

wait等I'dlike=Iwouldlike我想吃

bread面包milk牛奶

egg蛋water水

hungry饥饿的for为；给

thankyou谢谢你knife刀

chopsticks筷子spoon勺子

plate盘子Ifork叉子

help帮助；帮忙pass传递

ready准备好了try尝试；试一下

helpyourself随便吃show展示

yummy好吃的food食物

use使用chicken鸡肉fish鱼

PEP四年级英语上册Unit6MeetMyFamily单元词汇

family家庭parents父母

uncle叔叔；舅舅aunt姑姑；婶；姨

baby婴儿people人

member成员only只有；仅仅

puppy小狗gee表示惊奇、赞赏等

come来who谁

sister姐妹brother兄弟

father父亲；爸爸mother母亲；妈妈

baseballplayer棒球运动员driver司机

doctor医生farmer农民

nurse护士look看上去；看；瞧young年轻的

四年级英语下册UnitlOurSchool单词表

playgroundf'pleigraund］操场garden［'ga：dn］花园

teacher,s-office「Ufis］教师办公室library［'laibr^ri］图书馆.

canteen［kaen*ti:n］食堂first［fs:st］第一.

visitor]'vizita]客人；参观者there[加习哪儿；那里

lunch[1口足口]午餐thisway[wei]这边

computer[k3m'pjutUH十算机board[bord]写字板

fan[faen]风扇light[lalJt]灯

this[JEls]这；这个is[Qz]是

my[maD]that[3aet]3f；那个

your[juD]你的artroom[a：t][ru:m]绘画教室

computerroom计算机教室washroom「wE!Elrum]卫生间

musicroom「mju⑵k]音乐教室.gym[dDim]体育馆.

TVroom电视机房second['sek^nd]第二

cool[ku:]顶好的；酷的.teacher'sdesk['titDD'z]desk[dDsk]讲台

picture「pLlkt口□]图画；照片wall[wOI]墙壁

floor[flor]地板yes[jLJs]是;是的it[口」它

四年级英语下册Unit2Whattimeisit?单词表

lunch[1口位口]午餐Englishclass英语课

musicclass[kla：s]音乐课breakfast['brekfast]早餐..

P.E.class体育课over[tuva]结束

gototheplayground['pleigraund].去操场

justaminute「minit]再多一会gohome[haum]回家

kid[kid]小孩；孩子run[rDn]跑.

one[wDn]—two[tu:]二

three[0ri:]Hfour[f□:]四

five[faiv].5six[siks]A

seven['sevn]-fceight[eit]7knine[nain]九

ten[ten]+what[hw°t]什么

time[taDm]时间it's[Dts]=itiso'clock©klak]点钟

getup[get][Dp]起床gotoschool[sku:l]上学

gotobed上床睡觉ready]'redi]准备好的

hurry['hDri]抓紧；赶快.math[maeB]数学

ChineseE'tDai^i^Jn.中文，汉语；中国人adj.中国的，中国人的；中国话的

chinaftDain^]n.中国；瓷器

England「ir]gland]n,英格兰;英国

English['irjgliL]]a,英国的；英国人的；英语的n.英语；英国人

P.E.体育music[*mju:zik]音乐.

for[fD]为；给.class]kla：s]班级；课程

四年级英语下册Unit3IsThisYourSkirt?单词表

Unit3

jacket]'dUaekit]夹克衫.shirt[口3：1:]衬衫.

T-shirtT恤衫skirt[sks:t]裙子.

dress[dres]连衣裙.sweater「sweta]毛衣,.

whose[hu:z]谁的red[red]红色的

orange［*n：rindn］橙色的yellow［,jelsu］黄色的

green［gri:n］绿色的blue［blu:］蓝色的

purple［,pa:pl］紫色的grey［grei］灰色的

white［hwait］白色的black［blaek］黑色的

pink［pirjk］粉红色的brown［braun］棕色的

no［nou］不；不是not［nUt］不；不是的

jeans［cO:nz］牛仔裤pants［paents］长裤

parents「pLlaronts］父母亲socks［sdks］袜子

shoes［Du：z］鞋子shorts［ULI:ts］短裤

these［di:z］这些・.those［dauz］那些..

what.for［wDt］为什么neighbour］'neibm］邻居colour］'kEIB］颜色

四年级英语下册Unit4It'sWarmToday单词表

warm［w□:m］暖和的cold［ksuld］寒冷的

cool［ku:l］凉爽的；酷的hot［hDt］炎热的.

weather［'weds］天气.weatherreport［ri'pD:t］天气预报.

wear［WES］穿football「futbU:l］足球.

puton穿上.puton动词,表示穿上衣服的动词，强调动作

例：Igetupandputonmycoat.

wear动词,表示穿上衣服的动作，也可表示穿着衣服的状态，强调状态

例：Today,hewearsaredhat.

rain[rein]n•雨vi•下雨rainy['reini]下雨的.

now[nau]现在snow[snau]n.雪；vi•下雪

snowy］'snaui］下雪的.wind［wind］口.风

windy［*windi］有风的cloud［klaud］云

cloudy［'klaudi］多云的sun［sDn］太阳.

sunny］'sLIni］晴朗的notmuch［mEZIt口］没什么

NewYork纽约matter],maeta]事情；麻烦haveto必须；不得不

四年级英语下册Unit5HowMuchIsIt?单词表

colourful「kEll3ful］色彩丰富的pretty［'priti］漂亮的；可爱的

cheap［tDi:p］便宜的.expensive［iks'pensiv］昂贵的.

sixty［'siksti(:)］六十seventy］'sevanti］七十.

hundred［'hDndrsd］百howmuch多少钱

ninety-nine［'nainti］九十九big［bUg］大的

small［smDI］小的long［IDo］长的

short［口口吐］短的sneakers「sni:kaz］胶底帆布鞋；网球鞋

slippers「slip。］拖鞋sandals「sandl］凉鞋

boots［bu:ts］靴子want［wEJnt］想要.

pair［p£9］一双；一对.apairof一双

son［sDn］儿子sun［sDn］太阳

size［saiz］尺码take［teik］买.

them［6em］它(他、她)们apple［'aep!］苹果

banana[b3na：口s]香蕉pear[pDa]^

watermelon：「wLkt。,melon]西瓜are[Q：]是they[dei]它（他、她）们

四年级英语下册Unit6AtaFarm单词表

sheep[Dip]绵羊horse[h□:s]马

hen[hen]母鸡lamb[laem]小羊；羔羊

goat[gaut]山羊.cow[kau]奶牛.

donkeyjd口口ki]驴子key[ki:]钥匙.

rabbit[Yaebit]兔子.pig[pig]猪

duck[dDk]鸭子tomoto[t3‘ma:tou]西红柿

cucumber]'kju:klZlmb3]黄瓜potato[pa'teitau]土豆

onion]'匚]可3n]洋葱.carrot]'kaerat]胡萝卜

fresh[freU]新鲜的eleven[i'levn]-|^一,

twelve[twelv]-卜二thirteen['09：ti:n]|-H

fifteen十五twenty「twenti]二十

howmany[hau]['meni]多少there[%a].be有

五年级英语上册UnitlMyNewTeachers单词表

Young[jOr）]（年轻的）funny['fOni]（滑稽可笑的）

tall[tD:l]（高的strong[strL]。，strLI:13]（强壮的）kind[kaind]（和蔼的、亲

切的）old[suld]（年老的）

short[t]（矮的）thin[Gin]（瘦的）Mr（先生）

from从；来自Canada['kaensda]力口拿大

like[laik]（像、喜欢）know[nsu]知道

principal['prinsapsl]校长

university[,ju:ni'v9：ssti]student['stju:dsnt,'stu:-]大学生

strict[strikt]（严格的）smart[sma：t]（聪明的、巧妙的）active['aektiv]（积

极的、活跃的）Miss小姐lady['leidi]女士；小姐；夫人

somuch很；非常fun[fEln]有趣；逗笑

quiet['kwaist]（安静的、文静的）veryfveri]（很、非常）

but[强bDt,弱bat,bQt]（但是）

五年级英语上册Unit2MyDaysoftheWeek单词表

Monday['m?ndi,'m?ndei]星期一）Tuesday['tju:zdi]星期二

Wednesday['wenzdi;-dei]（星期三）Thursday['0?:zdi;-dei]星期四

Friday['fraidi]星期五Moral['m?r?l,'m?:-]Studies思想品德课

Social['s?u??l]Studies社会课Saturday['s?t?di;-dei]星期六

Sunday['s?ndei;-di]星期天day[dei]天wait[weit]等等；等待

tomorrow[t?'m?r?u-'m?:-]明天often['?f?n,'?ft?n,经常

love[l?v]爱；热爱have有、吃

on在..…时候dohomework做作业

watchTV看电视read[ri:d]books读书

五年级英语上册Unit3What"sYourFavouriteFood?单词表

cabbage[['k?bid?]]洋白菜;卷心菜pork[p?:k]猪肉

mutton['m?t?n]羊肉eggplant'egpla：nt,-pl?nt]茄子

fish[fi?]鱼green[gri:n]beans[bi:n]青豆tofu豆腐

potato[p?'teit?u土豆tomato[t?'ma：t?u,西红柿

for为lunch[l?nt?]中餐we我们

menu['menju:,m?'nju:]菜单sound[saund]听起来

MewMew猫咪healthy['hel0i]健康的

tasty['teisti]好吃的sweet[[swi:t]]甜的

sour['sau?]酸的fresh[fre?]新鲜的

salty['s?:lti]咸的favourite最喜欢的theyare他们是

fruit[fru:t]水果grape[greip]葡萄

now[nau]现在haveto不得不eat[i:t]吃

五年级英语上册《WhatCanYouD。?》教案

Unit4Whatcanyoudo第一课时

一、教学重点

本课时的教学重点是Let'slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能

在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up(热身)

(1)Let'schant

①教师播放start部分Let'schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。

②反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。

③拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问:Tom,Tom,whatcanyou

do?可提问3-4人。

(2)口语练习谁的本领大：

①男、女生进行比赛，分别用Ican…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

②请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。

2.Presentation(新课呈现)

(1)Start

①教师出示图片请同学们观看，Oh,somanyanimals!Whatcantheydo?

②角色扮演：教师提问，Bird,bird,whatcanyoudo?请学生挑选自己喜欢的动物边说

边做动作。

(2)Let'slearn

①学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She'sLucy.Thisisherroom.

She'shelpful!Areyouhelpful?Whatcanyoudo?

②然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。

③让学生在练习本上写一写单词和词组。

3.Let'splay（趣味操练）

（1）Let'splay（猜一猜）

①教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthe

floor,这时前面的同学就可以说：Right!lean...哪组用的时间最快、说的最准确，就可加

一分。教师可对优胜组进行奖励。

（2）Let'splay（接龙游戏）

①将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean,cook,floor,flower,empty,也可以

用图片代替。

②请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：1一1can-Icanwater-Ican

waterthe—Icanwatertheflowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。

4.Consolidationandextension（巩固与扩展）

练一练

①让学生做本单元ALet'slearn部分的课时特训的练习。

②让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。

教学反思：

本课时Let'slearn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，教师可以从can入手，

先是Icanrun.Icaneat.等一些简单的基本用语，从小动物的拟人化表演到同学间的自

我介绍，使学生对lean...的句型有了进一步的认识；接着通过动画引出本课重点，学习五

种家务劳动的表述；最后的"猜一猜""接龙游戏"将新知在游戏中进一步巩固，避免了机械操

练的枯燥性。

Unit4Whatcanyoudo第二课时

一、教学重点

本课时的教学重点是Whatcanyoudo?Ican....,要求学生做到四会，并能在情景中自

然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是Areyouhelpfulathome?以及在实际情景中正确运用所学对话。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up（热身）

（I）Let'schant

①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。（Start部分的Let'schant）

②将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。

（2）猜一猜：

①将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。

②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。如果

困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。

2.Presentation（新课呈现）

(1)Listen,andtickorcross

①请学生听录音并看书P47,完成Let'stry部分的练习。

②听第三遍录音，带领学生一起订正答案。

③教师说：Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo?请学生

两人一组，进行问答练习。

(2)Letzstalk

①出示图片，教师介绍ThisisChenandherteacher.Now,let'slisten,whatare

theytalking?

②理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。

③2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。

④教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力

最丰富。

3.Let'splay(趣味操练)

(1)Groupwork

①教师提出要求，用Whatcanyoudoathome?Ican....提问、回答，在4人小组内

进行调查，并做好记录。

②请几名同学汇报调查结果，如Marycan....。

(2)Let'ssing(唱一唱)

①教师播放歌曲Icanhelp,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。

clothes,dishes可以用图片为学生解释，ThereissomuchIcando.NowIaskyou

要为学生用中文说明，并带读2-3遍。

②听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。

4.Consolidationandextension(巩固与扩展)

(1)练一练

①让学生做本单元ALet'stalk部分的课时特训

②让学生听Let'slearn,letzstalk部分的录音,并读给家长听。

教学反思：

本课时从Let'schant的Ican...导入，"猜一猜"用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻

炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。

接着从Let'stalk的机械操练，到groupwork的趣味性操练，再到"探究活动"的实际应

用，循序渐近，使学生将知识层层深入。

Unit4Whatcanyoudo第三课时

一、教学重点

本课时的教学重点是掌握四会句型：Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.Ican

cookthemeals.Icanwatertheflowers,并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是正确拼写主要句型。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up(热身)

(1)Let'ssing

①教师播放歌曲Icanhelp的录音，让学生边听边唱。

②男女生进行表演唱。

将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生

的记忆。

(2)Let'splay''最佳拍档"

在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。

2.Presentation(新课呈现)

(1)Readandwrite

利用课件循序渐进，看一听一读一演一写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。

(2)Pronunciation

①播放C部分pronunciation的声音，让学生仔细听。

②先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。

③如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。

④带领学生总结发音规律后，教师提问：Canyousay?请同学试读。

⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍。

⑥如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别

放进篮子or,pl,all,pr中。

3.Letzsplay(趣味操练)

(1)Let'splay(猜一猜)

(2)Storytime

Storytime照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的

同学还可以进行表演。

4.Consolidationandextension(巩固与扩展)

练一练

①让学生做本单元AReadandwrite部分的课时特训

②将今天的故事讲给你的家长听。

教学反思：

本课时主要是在前两课时的基础上，使学生能听说读写主要句型，并在合适的情景中自然的

使用。Readandwrite部分为学生创设了趣味性极强的情景，在活动中可以很好的完成

教学目标。接下来的Pronunciation帮助学生感悟发音规律，新知呈现部分安排的两个活

动一张一弛，更符合小学生的年龄特点。

同时，唱一唱和做游戏的活动在本课也起到了相互衔接的作用，预热部分出现的歌曲为学生

出示了一些新词组，如setthetable,washmyclothes,washdishes……,在做游戏

时又重复出现，既扩充了学生的词汇量，又便于他们记忆。

Unit4Whatcanyoudo第四课时

一、教学重点

本课时的教学重点是掌握四会句型：washtheclothes,setthetable,makethebed

和dothedishes,并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up（热身）

（1）Let'splay背靠背"游戏）

①教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。

边说one,two,three,边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读

出对方的词组。

②注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词

卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。

（2）Let'ssingandwrite参见课件《Unit4Blearn教学演示.ppt》

①出示图片，播放歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。

②听2-3遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。

注意：补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要

求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。

2.Presentation（新课呈现）

（1）Let'slearn

①教师出示教材的图画或课件，播放声音，让学生看图仔细听。

②请一个学生选择图画，自己大声朗读；然后教师点击英文，听发音后全班跟读。

遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。

③教师提问：Canyoudohousework?请学生任意选择，用Ican....来回答。

注意：虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多

的同学参与到活动中。

（2）传话游戏

①将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。

②5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。

③如果学生兴趣较高，可再进行一轮。

注意：内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加一些相关知识。如：Canyou

dohousework?Icanwashtheclothes.Canyousetthetable?Icanmakethe

bed.Shecandothedishes,等等。如果本班学生水平较高，教师还可以把Let's

chant作为传话内容布置下去。

3.Let'splay（趣味操练）

（1）Let'schant

①请学生自读Let'schant部分的歌谣，然后播放录音，反复听2-3遍。

②学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。

（2）Goodtoknow

①请学生提前做好预习，读一读Goodtoknow部分的句子并解释。

②如果遇到困难，同学间可互相补充。

③出现错误，教师可来纠正，并为学生补充一些环保的相关知识。

4.Consolidationandextension（巩固与扩展）

练一练

①让学生做本单元BLet'slearn部分的课时特训

②请学生听录音，读给你的家长听。

教学反思：

本课时的教学内容是在已有知识的基础上，继续学习有关劳动的五个词组。教师在课上可以

将各种活动贯穿始终，''背靠背"游戏和''唱一唱"在预热阶段就调动起学生的情绪复习旧知，

而''传话游戏”又给学生提供了巩固新知的机会，趣味性的操练使学习英语不再单调，更利于

学生接受。

Let'slearn部分是本课的重点内容，教师可以利用课件，层层递进。首先是利用动画自主

学习，接着是在转盘的游戏中进一步巩固，最后在动画创设的情景中实际应用。这样螺旋式

上升，也更能关注全体学生，为不同层次的学生都留出了更大的空间。

Unit4Whatcanyoudo第五课时

一、教学重点

本课时的教学重点是掌握四会句型：Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't；并能在情景

中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是句子I'dliketohaveatry!以及在实际情景中正确运用所学对话。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up(热身)

(1)Let'schant

①教师播放前一课Let'schant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。

②教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。

(2)Let'splay抢答游戏

①教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。

②4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。

游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。

2.Presentation(新课呈现)

(I)Let'stry

①教师带领全班一起看图，用英语介绍：Therearethreepupils.Doyouknow,who

isSarah?WhoisChenJie?WhoisWuYifan?Now,listencarefully.

②给学生2—3分钟时间看图，然后播放录音，用彩笔连线。

③订正答案。教师提问：CanSarahwashtheclothes?.....请学生做出肯定或否定回

答。

(2)Let'stalk

①将对话制作成课件，反复播放2—3遍(不出现文字)，不理解的地方教师可用简短的

中文做出解释。

②看文字跟读，提醒学生注意语音语调。

③分组操练，给课件中的人物来配音，并请几组在全班表演。

3.Let'splay(趣味操练)

(1)Let'splay

①请5-6人站在教室前围成--圈，其中一人可随意提问Canyou...?被提问的同学根据

实际情况做出具体回答，然后请这个同学继续提问，问题不能重复，以此类推，直到所有的

同学都练习过一遍。

②在全班范围内进行这个活动，说过的同学也不再重复。

(2)Tasktime

①教师提出要求，请用上Canyou...?的句型采访本组的同学

4.Consolidationandextension(巩固与扩展)

练一练

让学生做本单元课时特训

教学反思：

本课的Warmup的两个活动旨在带领全班同学重温上节课的主要内容。Let'stry则通过

具体的习题，在检测的同时，为下一环节做了铺垫。接下来的活动从机械操练到趣味性操练

再到实际应用的扩展，层层深入，使每一位同学都能在其原有基础上获得一定的英语语言素

养。

Unit4Whatcanyoudo第六课时

一、教学重点

本课时的教学重点是掌握四会句型，并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是正确拼写主要句型。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up(热身)

(I)Listenanddo

①教师或学生上台发指令:setthetable,sweepthefloor.....其余学生做动作。

②还可以分组比赛的方式，每组各选一人，一方发指令，一方做动作，然后轮换。

此活动旨在带领学生复习本单元所有主要词组，教师特别注意要照顾到学困生，使他们也能

顺利完成教学任务。

(2)Let'splay斗牛士

①将全班分成两组，每组请一位同学上前，两人各从教师准备的图片中抽取一张藏在背后。

②两人同时向前走三步，然后回头，谁能最先用英语说出对方的图片，即可为本组加一分。

(还可以请同学在规定的地点、时间，跳跃闪躲，先说出对方图片的同学为获胜者)

此游戏学生兴趣较大，但教师要控制好课堂纪律。两种方式可根据本班学生情况来选择，目

的在于锻炼学生的英语表达及快速反应的能力。

2.Presentation(新课呈现)

(1)Readandwrite

看一听一读一演一写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。

(2)Let'scheck

连词组句是学生在测试中经常会遇到的题目，用动画和游戏的方式出现，趣味性更强，便于

学生理解、操练。

3.Let'splay(趣味操练)

(1)Letsplay猜猜我是谁

①教师在课前准备一些小卡片，上面写有不同动物的特征。如：Icanfly.Icansing.Who

amI?(bird)分别发到几个组。

②看哪个组的速度最快，能猜出卡片上的动物。

如果学生完成的很快，教师还可以提前布置一些同学把自己的特长写在纸上，让大家来猜一

猜。

(2)Groupwork

①教师提出要求，四人一组，模仿书上的内容轮