2019年成人高考专升本《教育理论》试题及答案(卷四)

2019年成人高考专升本《教育理论》试题及答案（卷四）教育学部分一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有()A.相对独立性B.历史性C.阶级性D.永恒性2.教育的本质属性是()A.培养人的社会活动B.相对独立性C.永恒性D.历史性3.马克思认为，正确的教育起源论是()A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论4.学校体育的基本组织形式是()A.课外体育锻炼B.运动竞赛C.运动队训练D.体育课5.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行()A.军事体育教育B.天文地理教育C.政治哲学教育D.多方面发展教育6.在人的发展的关键期，施以相应的教育，可以加快人的发展。反映了教育要遵循人的发展的()A.稳定性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性7.实施全面发展教育的基本途径是()A.社会实践B.课外校外教育活动C.教学D.教育与生产劳动相结合8.决定教育发展的规模和速度的根本因素是()A.社会生产力B.政治经济制度C.科学技术D.文化传统9.教育者创设交往情境，提供社会互动机会，组织多方面交往活动以教育学生的德育方法是()A.疏导法B.交流法C.对话法D.心理咨询法10.19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为()A.生物起源论B.劳动起源论C.心理起源论D.实践起源论11.人类最早的教学手段是()A.直观教具B.口耳相传C.文字材料D.黑板加粉笔12.在建立良好的师生关系的过程中起决定性作用的是()A.家长B.教师C.学生D.校长二、辨析题13～14小题。每小题6分，共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。13.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。14.地方课程主要是由区县开发的课程。三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。15.为什么说教育救国论是错误的?16.我国中小学常用的教学方法有哪些?17.班主任如何组织和培养班集体?四、论述题：l8小题，15分。18.试论最基本的教学方法——讲授法。心理学部分五、选择题：l9～30小题，每小题2分，共24分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19.“人心不同，各如其面”，说明了人格具有()A.独特性B.稳定性C.功能性D.整合性20.精神分析取向的心理咨询常用的方法有()A.暗示疗法B.系统脱敏法C.支持疗法D.理性情绪疗法21.短时记忆主要是以——为信息编码形式。()A.语义B.言语听觉C.视像D.物理特性22.个体积极性的源泉是()A.需要B.动机C.人格D.能力23.“足智多谋、随机应变”主要是体现了思维的()A.逻辑性B.独立性C.灵活性D.广阔性24.某人精力旺盛，争强好斗，做事勇敢果断，为人热情直率。其气质类型是()A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质25.社会心理学所研究的人际关系是指人们在社会生活过程中，在情感基础上形成的()A.法律关系B.心理关系C.角色关系D.经济关系26.利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为()A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.动作直观27.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的()A.转移B.稳定性C.分配D.范围28.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是()A.社交与自尊的需要B.生理与安全的需要C.求知与审美的需要D.自我实现的需要29.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态()A.心境B.激情C.热情D.应激30.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点()A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质六、辨析题：31～32小题。每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。31.健康主要是身体健康，没有疾病。32.意志是人为了实现某种目的，在行动中所表现出来的心理过程。七、简答题：33～35小题，每小题8分，共24分。33.简述技能的种类及各自的特点。34.创造思维的基本特点及其过程分别是什么?35.记忆的品质包括哪些方面?八、论述题：36小题。15分。36.结合教学实践，谈谈怎样培养学生的创造性思维?参考答案教育学部分一、选择题：每小题2分，共24分。1.B2.A3.C4.D5.D6.B7.C8.A9.Bl0.All.Bl2.B二、辨析题：每小题6分。共12分。13.错误。目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。14.错误。地方课程的管理权应是省市教育行政部门而不是区县教育行政部门。三、简答题：每小题8分，共24分。15.(1)教育对政治经济制度不起决定作用，它部能决定政治经济发展的方向，不能称为社会政治经济发展的根本动力。(2)教育救国论企图在不触动社会政治经济制度的前提下从改造教育人手，实行清明政治，富国强民，实际是行不同的。我国历史上出现的教育救国论皆以失败而告终。16.(1)以实际训练为主的教学方法有练习法、实验法、实习作业法和实践活动法。(2)以探究活动为主的教学方法以陶冶(体验)为主的教学方法有欣赏教学法和情境教学法。(3)以语言传递为主的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法和读书法。(4)以直观感知为主的教学方法有演示法和参观法。17.(1)培养正确的集体舆论和优良的班风。(2)组织多样的教育活动。(3)确立班集体的奋斗目标。(4)选择和培养班干部。四、论述题：l5分。18.(1)讲授法是教育运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。它包括讲述法，讲解法和学校讲演法。(2)讲授法的优点是：可以使学生在教师的指导下在短实践内获得大量系统的科学知识，有利于发展学生的智力，有利于系统地对学生进行思想品德教育。(3)运用讲授法的基本要求：①语言(包括口头语言和板书)要清晰、准确、精练;②讲授要有系统性，条理清楚突出重点;③语言要生动、形象并富有感染力;④语言的高低、强弱、语流的速度要适宜。心理学部分五、选择题：每小题2分，共24分。19.A20.A21.B22.A23.C24.A25.B26.B27.C28.D29.B30.A六、辨析题：每小题6分，共12分。31.错误。(1)1948年，联合国世界卫生组织(WHO)成立时，在其宪章中开宗明义地指出：健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。(2)随着社会的进步，竞争的加剧，心理健康已成为比生理健康更为重要和迫切的问题，正在引起全人类的高度重视。32.错误。意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难去实现预定目的的心理过程。七、简答题：每小题8分，共24分。33.技能按其性质和特点，可以分为动作技能和智力技能两大类。(1)动作技能的，特点：动作对象的特质性;动作进行的外显性;动作结构的展开性。(2)智力技能的特点：动作对象的观念性;动作进行的内隐性;动作结构的简缩性。34.(1)创造思维的基本特点：思维的敏感性、思维的灵活性、思维的独特性。(2)创造思维的过程主要包括：准备、酝酿、豁朗和验证四个阶段。35.记忆的良好品质表现在以下几方面：(1)识记的敏捷性。(2)记忆的精确性。(3)保持的持久性。(4)记忆的准备性。八、论述题：l5分。36.培养学生的创造性思维，应做到以下几个方面：(1)创设有利于创造思维发挥的环境;(2)激发人的好奇心和求知欲;(3)发展发散思维，训练思维的流畅性和灵活性;(4)采取行之有效的创造思维训练策略。教育学部分一、选择题：共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。1.在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生做示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫做()。A.实验法B.参观法C.演示法D.练习法2.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是()。A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素3.马克思主义者认为，教育是一种()。A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象4.编写教科书的直接依据是()。A.教育方针B.教学原则C.课程计划D.学科课程标准5.从本质上说，教学过程是()。A.一般认识过程B.理性认识过程C.特殊认识过程D.感性认识过程6.决定教育性质的主要因素是()。A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族文化传统7.原始社会教育的显著特点是()。A.全民性B.等级性C.生产性D.阶级性8.教学原则是有效进行教学必须遵循的()。A.具体细则B.基本要求C.方针政策D.主要技能9.在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是()。A.演示法B.讲授法C.谈话法D.实验法10.思想品德教育过程又称()。A.道德教育过程B.政治教育过程C.德育过程D.思想教育过程11.提出教学过程最优化思想的教育家是()。A.赞可夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫12.我国最早采用班级授课制是在()。A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年二、辨析题：共2个小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。14.知识多了，智力自然就提高了。三、简答题：共3个小题，每小题8分，共24分。15.试述推进素质教育的意义。16.学生的特点主要有哪些?17.上好一节课的基本标准是什么?四、论述题：本题满分15分。18.联系实际，论述“教育影响的一致性和连贯性”的德育原则。心理学部分五、选择题：共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。19.在下列选项中，属于心理过程的是()。A.意志B.能力C.气质D.兴趣.20.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?()A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性21.记忆过程包括()。A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆22.人脑把抽象出来的事物间共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫做()。A.抽象B.概括C.分析D.综合23.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段?()A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习24.操作技能形成的基本途径是()。A.练习B.感知C.活动D.思维25.遗传素质是能力发展的()。A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分26.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态?()A.心境B.激情C.应激D.热情27.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?()A.胆汁质B.黏液质C.多血质D.抑郁质28.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是()。A.从众B.服从C.顺从D.暗示29.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为()。A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象30.精神分析法的人性观属于()。A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观六、辨析题：共2个小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。31.想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。32.心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥散性的情绪状态。七、简答题：共3个小题，每小题8分，共24分。33.引起随意注意的因素有哪些?34.马斯洛需要层次论的内容是什么?35.简要说明从众行为的影响因素。八、论述题：本题满分15分。36.联系实际分析如何教会学生调节与控制情绪。参考答案一、选择题1.【答案】C【解析】本题涉及教学方法。教学方法部分可以说是每年常考的内容，因此要加以重视。2.【答案】C【解析】考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。3.【答案】B4.【答案】D5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】A10.【答案】C11.【答案】B12.【答案】A二、辨析题13.【答案】错误。因为教师侵犯了受教育者的隐私权。从法律角度说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，受到法律保护。14.【答案】错误。要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传授知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的思考时间。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。【解析】要使知识的掌握真正促进智力的发展，是有条件的。对于条件是什么，考生一定也要清楚有三点内容。三、简答题15。【参考答案】(1)推进素质教育可以促进人的全面发展。(2)有助于培养适应社会发展需要的人才。(3)有助于推动教育事业的改革与发展。【解析】分析“意义”问题，一般从对人、对社会、对教育三个方面展开。16.【参考答案】(1)学生是教育的对象。(2)学生又是自我教育和发展的主体。(3)学生是发展的人，具有年龄特征。17.【参考答案】一节好课的基本标准可从教和学两方面分析。从教师教的方面看，评价标准有：目的正确，内容正确，结构合理，方法恰当，语言艺术，板书有序，态度自如。从学生学的方面看，基本标准有：学生注意力集中，思维活跃，积极参与，个别学生得到照顾。【解析】该题要点较多，不容易记住。要注意它们是从两个方面说的，特别是第二个方面是新增内容，要注意。四、论述题18.【参考答案】(1)该原则的基本含义是：在德育工作中，教育者应对各方面的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，步调一致，并且有计划、有步骤、系统连贯地对学生进行思想品德教育。(2)这一原则是根据德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程这一规律提出来的。(3)贯彻该原则的基本要求：第一，充分发挥教师集体的作用，统一学校内部的多种教育力量。第二，争取家长和社会的配合，主动协调好与家庭、社会教育的关系。第三，保持德育工作的经常性和制度化，处理好衔接工作，保证对学生影响的连续性、系统性。(4)联系实际论述。【解析】联系实际题属于论述题中中等难度类型的题目。考生在回答此类论述题时可以采取以下策略中的任何一个。策略一：先把题目中要求论述的主题(如某原则、某规律等)的要点及其解释论述清楚，然后再联系实际、举例加以说明。该策略效率较高，但对举的例子要求较高，应能够代表主题所涉及的几个要点。策略二：对主题所涉及的要点，一方面进行理论解释，一方面联系实际，举例说明。考生可视自己的情况，灵活采取一种策略。五、选择题19.【答案】A【解析】心理现象包括心理过程和个性心理两部分，心理过程又分为认识过程、情感过程和意志过程，所以选择答案A。其他都是个性心理的成分。20.【答案】A【解析】关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。21.【答案】D【解析】再认或回忆属于一个过程，是两种表现形式，所以选择答案D。22.【答案】B23.【答案】C【解析】此题要求理解智力技能形成的每个阶段的基本含义。24.【答案】A25.【答案】B26.【答案】B【解析】心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应激是高度的紧张状态，所以选B。27.【答案】A28.【答案】C【解析】应了解四种气质类型的典型特征。29.【答案】B【解析】社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。30.【答案】C【解析】该题主要考查几个心理咨询理论的人性观，比较容易混淆，要注意区分。要知道积极人性观、被动人性观、消极人性观各属于哪个心理咨询理论的观点。六、辨析题31.【答案】错误。想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。【解析】此题主要考查想象的概念，突出“新”字。32.【答案】正确。心境是一种缓和而又微弱的情绪体验，这种体验持续的时间较长，少则数日，长则数年之久。而且它是一种非定向的弥散性的情绪体验，它并不指向特定对象。【解析】对于心境这一概念可从时间、强度和对象性三个方面理解。七、简答题33.【参考答案】(1)对活动目的与任务的依从性：随意注意是一种有预定目的的注意。目的越明确、越具体，随意注意越易于引起和维持。(2)对兴趣的依从性：有趣的事物容易引起随意注意。在随意注意的产生中，间接兴趣有重要作用。(3)对活动的合理组织：①智力活动与实际操作相结合，有利于引起和保持随意注意。②根据任务的需要，提出一定的自我要求，经常提醒自己保持注意。③提出问题有利于加强随意注意。(4)个性特点：对性格、意志品质的依存性。随意注意也叫“意志的注意”，它体现了人的意志的特点。因此，一个具有顽强、坚毅性格特点的人，易于使自己的注意服从于当前的目的与任务;相反，意志薄弱、害怕困难的人，不可能有良好的随意注意。34.【参考答案】马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后及强弱顺序分为高低不同的5个层次：(1)生理需要。(2)安全需要。(3)归属与爱的需要。(4)尊重的需要。(5)自我实现的需要。35.【参考答案】(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的。(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0.58，女性高达0.89，表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。八、论述题36.【参考答案】(1)知觉自己的情绪状态。(2)转移自己的注意。(3)合理宣泄负面情绪。(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。联系实际进行阐述。【解析】此题属于理论联系实际题，要结合自己的工作或生活事例来说明。一、选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。合作教育学的核心是()A.教师和学生之间的合作B.学校和社会之间的合作C.学校和家庭之间的合作D.学生和学生之间的合作答案：A2.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是()A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威答案：C3.教育科学现已形成了一个庞大的科学体系，这个体系中的基础学科是()A.教育学B.教育哲学C.教育心理学D.教育生理学答案：A4.在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育()A.传递文化的功能B.活化文化的功能C.交流文化的功能D.更新文化的功能答案：B5.马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是()A.教育与社会实践相结合B.知识分子与工人、农民相结合C.德育与智育、体育相结合D.教育与生产劳动相结合答案：D6.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：C7.1993年颁布的《中国教育改革和发展纲要》中曾提出“两基”的教育发展总目标。其中“两基”是指()A.传授与掌握科学文化基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本完成教育体制改革，基本完善教育结构D.基本完成课程改革任务，基本实施素质教育答案：B8.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()A.复杂性B.创造性C.主体性D.示范性答案：D9.以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是()A.学科课程B.活动课程C.技能课程D.核心课程答案：B10.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?()A.实质教育派B.形式教育派C.传统教育派D.现代教育派答案：A11.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为()A.生命教育B.自然教育C.环境教育D.生态教育答案：D12.我国倡导的“三结合”教育是指()A.课内、课外和实践教育三结合B.教师、学生和家长教育三结合C.学校、家庭和社会教育三结合D.国家、地方和学校教育三结合答案：C二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误,然后说明理由。13.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。”答案：错误。此说过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不能任意决定人的一切发展方向。14.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。答案：错误。高中阶段应以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。15.简述教育目的个人本位论的基本观点。答案：(1)教育目的是根据个人的发展需要而制定的。(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的发展不受影响。16.良好师生关系的作用表现在哪些方面?答案：(1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。(2)可以加快学生社会化进程。(3)有利于学生健全人格的形成。(4)有利于学生智力的发展。17.德育过程有哪些基本规律可循?答案：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。四、论述题：18小题，15分。18.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。答案：(1)教师教的标准：①教学目的明确;②内容正确;③结构合理;④方法恰当;⑤语言艺术;⑥板书有序;⑦教态从容自如。(2)学生学的标准：①注意力集中;②思维活跃;③积极参与;④个别学生得到照顾。(3)上述要点要求结合实例论述。心理学部分五、选择题：19～30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19.具有音乐造诣的人听到交响乐时，在脑中会产生与此相应的景象。这种心理现象是()A.听觉B.知觉C.联觉D.直觉答案：C20.在考场上，飞进的小鸟并没有引起考生的注意，他们仍在奋笔疾书答卷。这体现的注意功能是()A.指向B.选择C.保持D.分配答案：C21.下列选项中不属于智力的是()A.观察力B.记忆力C.想象力D.意志力答案：D22.在人口总体中，智商分布基本上呈()A.正偏态B.正态C.“U”型D.负偏态答案：B23.创造性思维的主要心理成分是()A.发散思维B.聚合思维C.分析思维D.抽象思维答案：A24.成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是()A.应激B.心境C.激情D.热情答案：C25.根据与动机相关联的需要起源划分，成就、交往、威信、赞誉等属于()A.生理性动机B.社会性动机C.远景性动机D.近景性动机答案：B26.通过学习而形成的合乎法