1寻找生活中的声音大雨和小雨教学设计

中卫市第十一小学五年级下册音乐备课教案课题寻找生活中的声音大雨和小雨课时安排2教学目标1、对生活中的声音产生兴趣。2、能模仿生活中的声音。3、能用声音创编简单的故事情节4、学会演唱《大雨和小雨》教学重点分辨生活中有趣的声音教学难点学唱歌曲，试着用不同声音表现大雨和小雨教学准备课件，声音音频，电子琴教学过程集体备课二次备课第一课时一、谜语导入师：现在，教师请同学们猜一个谜语，请听好：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。学生发言。师：我们每个人都有耳朵，那耳朵有什么作用呀？学生发言。师：对，耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考同学们的小耳朵是不是很灵？请—听—好！二、听辨声音㈠课件出示：“听一听”师：现在，老师要播放第一组声音，这一组共有两种声音，请同学们听仔细，这两种分别是什么声音。学生说说听到什么声音。师播放音乐片段《在钟表店里》（播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段：三段）师：现在，我们再来听一组声音，请大家都闭上眼睛，不要偷看。我们一起，猜一猜！可以用动作告诉老师，但谁也不能发出声音。1、教师播放音效：动物的声音（小鸟、羊、牛、马、鸭）师：同学们耳朵可真灵呀，下面老师还要请同学们听一首描写动物的音乐，这种动物在动画中没有出现。猜一猜是什么动物？2、教师播放乐曲《野蜂飞舞》片段（二）课件显示：“想一想”1.师：现在，又要请同学们闭上眼睛了！教师播放音效“雷雨”的声音教师播放音效“警车、救护车、消防车、刹车的声音”教师播放“火车”的声音（火车出发、鸣笛、行进中的声音）2.师：现在，老师请同学们听一首音乐《出发》，听听音乐是怎样表现火车出发的？师播放乐曲片段。（三）多媒体出示“试一试”1、师：现在，教师要请同学们听一组声音，我要求同学们根据你听到的声音，把它编成一个完整的故事，看看同学们的语言表达能力怎么样？试试同学们的听力怎么样？考考同学们的想象力怎么样？2、教师播放音效生活起居的声音（门铃声、敲门声、开关门声、摩托车启动声、刹车声）三、教师评价、总结师：同学们的想象力真丰富，这些声音都在生活中，其实生活中有很多有趣的事物，要我们去挖掘，要我们去留意，我们要作个生活中的有心人，在生活中找艺术，让艺术美化我们的生活。第二课时自然导入，播放歌曲《太阳喜欢》

今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌？《太阳喜欢》

二、欣赏歌曲旋律，感受强弱不同

1、这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了！让我们一起来听一首雨的歌吧！仔细听，里面还藏有一个小秘密呢？

2、教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。

3、提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗？里面藏了一个什么秘密呢？（大雨和小雨）

什么时候是大雨？什么时候是小雨？（声音响的是大雨，声音轻的是小雨）

三、欣赏ppt，进一步感受大雨和小雨的不同

1、让我们来看一看你们找到的小秘密是不是大雨和小雨呢？

2、请幼儿欣赏ppt，进一步感知大雨和小雨的强弱不同。

3、提问：大雨和小雨有什么不一样？（引导幼儿结合自己的实际生活经验，大胆表述）

四、多种方式表达强弱力度

1、动作表现

（1）大雨和小雨有那么多不一样的地方，那我们能不能用动作也来表现大雨和小雨呢？

（2）鼓励引导幼儿大胆用动作表现出自己对大雨和小雨的不同感受。

2．乐器表现

小乐器也想来和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友还是和小雨做朋友呢？

请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现大雨或小雨。

五、唱歌曲

1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢？让我们一起来听一听！

2、教师范唱，幼儿倾听。

3、大雨和小雨唱了些什么？他们唱歌的声音一样吗？

4、我们也一起来唱一唱吧！请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。

六、手指：下雨了。

教师和学生边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进大海里。板书设计课后反思

中卫市第十一小学五年级下册语文集体备课教案课题课时安