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本文格式为Word版，下载可任意编辑——部编版小学语文一年级下册第一单元《识字1,春夏秋冬》教学设计1春夏秋冬1.通过看图、熟字对比等方法，熟悉“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；

会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。

重点1.借助形声字特点以及熟字对比的方法识记8个生字；

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

难点借助插图和动作演示理解词义。

1.生字卡片。

2.四季风景图片。

3.多媒体课件。

2课时第一课时一、谈话导入，透露课题。

1.小挚友们，你们知道一年有哪几个季节吗你最热爱哪个季节呢为什么2.出示图片，做嬉戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

二、学习生字词。

1.学生借助拼音初读课文，画出世字，多读几遍。

2.出示生字，请学生说说自己已经学会了哪些生字。（读准字音、记住字形）3.重点交流的几个字“霜、降”都带有“ang”音，“吹、池”都是翘舌音；

“春”的三横留神长短的变化，结果一横稍长；

“飞”的撇、点要相连，但要防止连笔写。

三、学习第一节（春夏秋冬）。

1.出示“春风夏雨秋霜冬雪”四组词语，让学生查看这些词语有什么特点。

2.出示“春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘”，让学生体会四个动词的用法。

3.学生自由议论，说说春风吹过来的感觉，对比被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

4.对比“霜”和“雪”的识别，学习雨字头。

四、作业。

1.有感情地朗读课文。

2.复习学过的生字新词。

其次课时1、学习课文其次节。（草花鱼鸟）1.出示课文插图，引导学生按照确定的依次查看图上画了哪些景物。（出示“青草红花游鱼飞鸟”）2.指导学生用自己的话交流。

二、反复朗读，加强稳定。

1.学生组成四人学习小组，用自己热爱的方式朗读课文。可以按照课文依次读，也可以打乱依次自己调整读。

2.班内交流读。

（1）按照词语词组词语词组的依次。

（2）调整次序，如春风春风吹夏雨夏雨落3.指导学生运用多种方式读。

4.教师总结。

三、作业。

1.检查课文背诵处境。

2.听写词语。

1春夏秋冬一年四季春风夏雨秋霜冬雪美观自然青草红花游鱼飞鸟一年级下册第一课就是和一年四季有关的春夏秋冬，在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同。本单元是识字单元，还应以识字为主。在教学中我提防创设情境，利用四季的美景图率领学生走进四季，了解四季的风景变化。本课中要求识记的生字较多，由于学生已初步具备认读生字的才能，教学时我

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