老师给小学生的评语 老师给小学生的评语

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贴切而精彩的评语，可以调动学生的写作积极性，平庸或错误的评语，却能泯灭小学生的锐气和信仰。下面是我为您整理的关于老师给小学生的作文评语，梦想对您有所扶助!

老师给小学生的作文评语精选

1.在你的笔下，冬天xx的风景描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，添加了作文的生动性趣味性，如能在这样的风景中放入人物活动的描述，那作文会增色不少!

2.在你的笔下，xx的风景是那么的美观动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美观的xx。

3.对查看留心,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意

4.全文语言朴实,布局自然文章布局严谨,首尾响应

5.语言诙谐好玩,情节安置曲折生动,开头与结尾的响应高明篇幅虽短,但内容生动概括,段落明确,语言朴实,通俗易懂

6.文中一系列表现人物动作的动词运用得切实,衬托手法运用得好

7.采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路明显,节奏明快

8.事情过程写得概括,明晰,条理领会在叙事的同时参与了恰当的心理描写,充分表达了

9.文章用孩子的语言叙事,显得自然,简朴,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

10.文章真实生动,情真意切,更加是使用权文章极具感染力,发人深思

11.表达事情条理明显,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教导

12.朴实自然的童心表达在文中,使文章散发着新颖活泼的气息

13.这篇文章以概括的事例,生动美好的语言,别致别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

14.主要优点有三:能紧扣题目要求,完整地写了的过程,布局严谨,重点突出,语言朴实,干脆,流畅,开头和结尾都很自然,切实

15.开头干脆自然,布局明显,心理描写真实,表达出良好的语言驾驭才能

16.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

17.文中描绘的新颖活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

18.文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前

19.文章干脆领略,语言平淡朴实

20.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

经典的老师给小学生的作文评语

1.以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

2.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

3.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

4.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

5.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地透露人物的内心世界，这是本文的告成之处。

6.文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。

7.文章结果透露中心之句,实属点睛之笔,概括之语,短促而有力。

8.结尾令人饱含期望与热心，言已尽，意犹未了。

9.文章开头与结尾时的诗化语言,弥漫想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

10.虽为一件小事,但却描述得有声有色,结尾处不成或缺的点睛之笔,较好地凸现了文章主题。

11.以饱满的激情,描写了

12.重点突出，详略得当，内容概括。

13.比喻贴切,用词生动。

14.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

15.以轻松高兴的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

老师给小学生的作文评语集锦

1.表达自然生动、布局紧凑,贯穿自然连贯,中心突出。

2.对于风景的描写,语言简练而切实,联想那么为触景生情,情景自然融合。

3.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

4.文章边叙事边抒情。

5.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

6.小查看留心,表达时井然有序。

7.一些精妙词语的使用，无形中为文章添加了不少情趣。

8.文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默诙谐。

9.文章想象合情合理。

10.通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

11.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕举行。

12.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，特别艺术化。