七年级国学经典诗词吟诵比赛活动总结

Word第第页七年级国学经典诗词吟诵比赛活动总结这次国学经典吟诵活动，我们怀一颗赤子之心引导孩子们走近国学，感悟国学，体会国学。吟诵现场，每个班同学表现出的庄重、大方，让人想起朱永新《致老师》中说的：“为每个生命颁奖，每个生命都是值得敬重的，值得呵护的。”我们的国学经典诗词吟诵活动，正是这种教育理念的表达。同学的吟诵让我们感动，将阅读进行究竟，是我们的责任！

国学经典诗词，是我们传统文化中的精髓。我们每个人的生命里，都蛰伏着诗意，我们每个中国人都是在诗歌里不知不觉完成了自己生命的成长，最是书香能致远。长期吟诵、积累国学经典，不但可以开发同学的潜能，还能使其内化于心，外显于行，随着年龄的增长，他们对这些经典的理解会越来越深，而且会惠及其一生。活动中，从孩子们脸上表现出的欢欣，让人看出我校为同学终身进展奠基的教育理念。这次活动，我们的宗旨表达在几个方面：

一、用好校内文化，信任浸润的力气。

我校办学理念“为同学的终身进展奠基。”校内里，一步一景里融汇着中国传统文化，让人可以触摸到我校校内文化的温度。步入其中，方能领会到除了建筑物的不同之外，还有到处流淌其间的文化气息，芳香氤氲！诵读国学经典文化，可以提高同学的文化学问素养。读经典，可涵养其性，就是同学的品德通过活动、积淀渐渐呈现出来。读经典，还可知天下事，懂圣人礼。经典浸润人生，书香伴着同学成长。假如让同学坚持三年读经典，不但为同学终身进展奠基，还为他们的人生打好了底色。同学毕业后，无论走向何方，他们不但骨子里流淌着学校文化的血脉，而且腹有诗书气自华。

国学经典吟诵，也是为同学的学习力量奠基。国学经典诗词吟诵活动，滋生出来的内涵，远比一堂语文课丰厚得多。约翰.洛克的《教育漫话》几句话总是给我们温顺的提示：“我们幼小时候所得的印象，哪怕极微小，小到几乎发觉不出来，都有极重大长期的影响。正如江河的源头一样，水性很柔，一点点力便可以把它导入他途，使河流的方向发生根本转变。从根源上这么引导一下，河流就有了不同的趋向，最终就流到非常遥远的地方去了。”所以必需趁着孩子们积累的黄金时期，让他们厚积，将来才能薄发。

我们始终信奉一句话，全部的经受都是难能珍贵的财宝，在种种经受中去锤炼自己的毅力。活动的最大魅力，在于到处有挑战，让你在接受挑战的`过程中获得成就感。同学的活动何尝不是呢？他们走上舞台，大胆展现自我，尽管有的同学的表现让他们自己不满足，但锤炼他们的毅力是珍贵的财宝！这次活动，我们为自己能给同学历练的舞台而欢欣，由于他们每次走过的路，每一天的进步，都有我们很多情深意切关爱的目光！同学们在活动中的成长，是我们给教育一个笑容，是我们的职业使然。

二、诵读国学经典，阅读春满校内。

首先，七班级各班推行课前五分钟阅读共享，有的依据老师推举读的书阅读共享，也有的同学依据自己宠爱的读的书共享阅读收获。并且我们坚持每周的阅读课，给同学的阅读建立一个“场”，在老师带着下去阅读，先从唐诗宋词查找精神食粮。三月，7.9、7.10班先开启了诵读国学经典唐诗宋词活动，四月在全班级推广。课堂上，师生同背一首诗词，师生互相说自己读诗感悟，同学随笔写感悟，这是最绚烂的阅读生命状态，也是最生态的语文阅读实践。不爱阅读的孩子，在特别气氛的感召熏陶下慢慢喜爱阅读。并做好读书笔记。

我们信任：不计筹码播种阅读的种子，总有一些会发芽，开花，成长为树的，而后一棵一棵缀连为森林的。在同学人生黄金的三年，坚持引导同学走进国学，亲近国学，是我们语文老师的最大的功德之一，也是做善事，引导同学爱上阅读，爱上我们的国学经典，这也是熊欣校长的一贯主见。这次吟诵读活动，我们的宗旨让每个同学得到熬炼，鼓舞每个同学大胆走上舞台，最终全班级有三分之二的同学走上了舞台。我们特别专心设计了“必背”、“速背”、“表演吟诵”三个大环节。尽管竞赛形式多样，预备过程辛苦，辅导主持人很累，我们累并欢乐着！我们找到的是一种淋漓酣畅的教育美好！

三、抓好教育契机，不断改善。

很荣幸，学校被评为国学经典教学示范学校。抓好这个教育契机，不断提升我们的教学教育力量。国学经典渗透在我们生活的各个领域，由于每一天，都有好故事发生，只要我们专心倾听孩子的心事，就能发觉孩子们的真善美。老师不断放大这样的优点，让孩子生活在饱满的美好与真诚的关爱里，健康成长。我们认同的教育，不仅仅是单纯地局限于学问的积累，更是对人的灵魂的催醒。我们的本事就是要练就一种力量，捕获到生活中的一次次教育机会，把转瞬即逝的具有价值的事情，融会贯穿到孩子的教育中。

回首看这近一学年，似乎我们都没有刻意留下什么，但似乎又有许多在无穷扩大。正如王开岭在《精神光明的人》中写福楼拜，一位以“面壁写作”为誓志的世界文豪。一个如此吝啬时间的人，却每天惦记“按时看日出”！是啊，我们需要这样的黎明，最让人兴奋的光线。那是灵魂最受鼓舞的时刻，也