部编版道德与法治六年级上册第四单元《 法律保护我们健康成长》大单元作业设计案例

人教版小学道德与法治学科作业设计人教版小学道德与法治学科作业设计PAGEPAGE1六年级道德与法治上册第四单元作业设计一、单元信息基本信息学 科年 级学期教 材版 本单元名称道德与法治六年级上学期人教版第四单元法律保护我们健康成长单元组织形式自然单元 重组单元课时信息序号课 时 名 称对应教材内容1第8课《我们受特殊保护》第一课时P72-73我们是未成年人2第8课《我们受特殊保护》第二课时P74-P77专门法律来保护3第8课《我们受特殊保护》第三课时P78-81特殊关爱助我成长49P82-85用好法律维护权利59P86-P89守法不违法69P90-92依法维权有途径二、单元分析（一）课标要求乐于探究和热爱生活。（二）教材分析育的内容纳入课本,学生在学习过程中对于法治、法律等概念已有初步了解。在在此前的阶段，学生逐步学习“有哪些法律规定”和“法律为什么要这样规定”,感受生活中的法律,了解宪法的地位与内容,认识公民身份和国家机构。本单元更加重视法律的实际应用,培养学生运用法律解决问题的意识。通过对于未成年人相关法律的了解,以及对于“知法守法、依法维权”这一概念的深化学习,学生进一步了解法律的运行机制，从而对依法治国，依法办事产生更深的认同,打上法治思维的烙印。本单元阐释重要的民事权利，让学生感知生活中的法、身边的法，了解法律对未成年人的特别保护；初步理解权利行使规则,依法维权和滥用权利的区别,学习依法维权的基本途径，树立依法维权意识,形成对校园欺凌行为的认知和防范意识；初步认知常见的违法和犯罪行为，意识到其危害,了解要承担的法律责任。通过对这些内容的了解和学习，学生进一步树立规则意识,敬畏法律，养成遵纪守法的行为习惯，具备一定运用法律知识辨别是非、维护自身合法权益的能力，为在初中阶段进一步强化宪法法律至上、民主法治等理念,进一步培养法治观念打下基础。第八课由三个板块组成。第一个板块的话题是“我们是未成年人”，引导学第九课同样由三个板块组成。第一个板块的话题是“用好法律维护权利”，目的是培养学生用法律解决问题的思维方式，让学生学习运用相应的法律维护自身权利，引导学生进一步理解未成年人的特别权利，尝试在权利的边界内寻求法律的支持。第二个板块的话题是“守法不违法”，目的是引导学生尊重他人的合法权利，自己不做违法犯罪的事，拒绝欺凌、暴力、性侵害等不良行为。第三个板块的话题是“依法维权有途径”，目的是帮助学生掌握依法维权的方法，了解有效的维权途径，学习维权的技巧。（三）学情分析六年级的儿童虽然心理、生理都不够成熟、社会经验不足，自我保护的意识和能力有限，但其心智已经有很大发展，对很多问题已经有自己的看法，对家庭事务已经有了参与的愿望和初步能力。大多数的六年级儿童内心向往快快长大，并勇于尝试从家庭、社会、学校这类首属群体和个人性较强的生活空间走进公共生活空间，开始对公共生活感兴趣并有一定的参与意识，但对自己的权利和义务并不明晰，因此有必要对其进行未成年人相关法律知识教育，在让学生了解自己的义务的同时，学会负责任，承担自己应尽的义务。三、单元学习目标与作业目标（一）单元学习目标了解不同年龄在法律上的意义,体会未成年人的特殊之处。了解法律对未成年人的特别保护,理解其重要意义，学习相关法律规则。体会家庭、学校、社会对未成年人的关爱和保护。知道在权利受到侵害时,可以运用相应的法律,依法维护自身权利。懂得遵守法律,做守法公民,不违法犯罪。掌握维权途径,懂得自我保护,学习收集证据。（二）单元作业目标了解与未成年人生活息息相关的法律知识，体会未成年人的特殊之处。树立权利和义务相一致的理念。了解常见的违法、犯罪行为以及违法、犯罪行为人需要承担的法律责任。巧。让学生学会用法律指导自身行为，增强社会责任感。四、单元作业设计思路（一）在前三个单元的学习过程中，学生逐步了解了法律的基本作业设计分依法办事产生更深的认同,打上法治思维的烙印。（二）制作卡片和手抄报、编创情景剧、知识诊断等。（三）作业完成方式：将看、听、说、做等不同的作业实践方式相结合。可以小组合作完成，也可以个人单独完成，还可以根据实际需要，在学校德育部门及政府相关部门的帮助下完成。五、课时作业第八课我们受特殊保护第一课时我们是未成年人1.作业内容：请你想一想，并和家人或同学交流以下问题：1416参考答案：181619岁以上的未成年人，可以独立实施纯获利益的民事法律行为。816全民事行为能力的人，因此他给小花送礼物的行为合法有效。148法律行为，所以小花收受小华的礼物完全合法。1718时间要求10分钟。评价设计评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬探 究调 查明确了解探究主题。为探究内容做了大量准备。探究内容做了较充分的准备。粗略了解当日探究主题。为探究内容做了少许的准备。思 考分 析为探究内容做了结论分析。为探究内容粗略做了结论分析。为探究内容结论分析进行了粗略的思考。设计意图P73大的促进作用。交流对象不作限制，是为了方便学生交流，同时也让学生对完成该作业没有压力。作业二：课中归纳，我能行作业内容【课中练习】填空题（师生互动或者生生互动）在我国，未成年人是指未满（ ）周岁的公民。很多法律规定都涉及具体的年龄节点，比如，准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是（ ）周岁，公务员应当具备的最低年龄是（ ）周岁《中华人民共和国刑法修正案》（十一）规定，因违法行为而可能承担刑事责任的最低年龄是（ ）周岁。日本、瑞士的成年年龄是（ ）周岁。请你也出一道填空题来考考我。参考答案：（1）18；（2）12；18（3）12；（4）20（5）（无民事行为能力与限制民事行为能力的年龄分界线是 8 周岁）时间要求5分钟。评价标准评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬知 识掌 握程 度对课堂学习内容精确掌握。对课堂学习内容基本掌握。对课堂学习内容粗略掌握。练 习完 成情 况能运用课堂知识轻松完成所有课堂相关练习。能运用课堂知识完成能运用课堂知识完成设计意图通过填空的练习形式，帮助学生巩固相关法律知识，采用师生和生生互动的方式，是为了培养学生自己对所学的知识进行再加工的能力，同时也为了活跃课堂学习气氛，让刻板的法律条文变得有活力。1.作业内容【课后采访】根据P73页的“活动园”中的问题，请采访一下你家人，完成采访表格。你在家做家务吗？做的话主要做哪些？不做是因为：你采访的问题：你如何看待未成年人做家务这一问题？谁接受了采访？（ ）你的感受：你的感受：受访者的回答是：参考答案：根据P73页的“活动园”中的问题，请采访一下你家人，完成采访表格。你在家做家务吗？做的话主要做哪些？不做是妈妈受访者的回答是：做。2.时间要求1053.评价标准评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬采 访调 查比较认真地完成了采访任务，作业记录较为工整！基本完成采访任务，记录较马虎！感 受真 实能紧密结合自己采访所能真实地表达孝心！能基本结合自己采访所得，能体会父母的未能基本结合自己母的辛苦！4.设计意图通过采访设计，既锻炼学生语言表达能力，也进一步巩固了他们对本课关于“未成年人”相关的知识点的学习，同时通过采访活动，也促进学生将平常看似很普通的做家务的行为，用法律思维重新思考，更加培养少年们的担当精神。第二课时专门法律来保护作业一：课前探究，我能行作业内容【课前思考】假如有同学上课跟老师捣乱，老师该怎么办？老师能不能让他罚站，或者把他赶到教室外面去？能不能用法律知识告诉我为什么？参考答案：们是未成年人，他们有受教育的权利。时间要求5分钟。评价标准评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬课 前探 究明确了解探究主题。为探究内容做了大量准备。大致明确探究主题。为探究内容做了较充分的准备。粗略了解当日探究了少许的准备。思 考分 析认真思考问题，为探究内容做了认真地分析。能积极思考问题，为探究内容粗略做了结论分析。究内容结论分析进行了粗略的思考。设计意图对于保护未成年人的专门法律，很多学生并不知晓。通过学生求知欲强、好奇心重的特点，采用“生活情境故事”激发学生的求知欲，增强学生学法知法的兴趣，从而提高法治教育的实效。作业二：课中归纳，我能行作业内容【课中练习】（练习方式：抢答）辨一辨：（75“×”）实施义务教育。不收学费、杂费。( )义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。()凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、家教育的义务。()由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。()参考答案：（1）（√）（2）（√）（3）（√）（4）×（体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。）别属于什么保护？）①对未成年人犯罪案件在判决前不得披露其姓名住所照片等资料（ ）②在预防“新冠肺炎”期间，学校每天组织测量和记录学生的体温。（ ）③法律规定营业性舞厅不得允许未成年人进入。（ ）1④明明今年6周岁了，爸爸妈妈准备送他去学校上学了。（ 参考答案：1（司法保护）；②（学校保护）；③（社会保护）；④（家庭保护）时间要求10分钟。评价设计评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬知 识掌 握程 度对课堂学习内容精确掌握。对课堂学习内容基本掌握。对课堂学习内容粗略掌握。练 习能运用课堂知识轻能运用课堂知识完能运用课堂知识完PAGEPAGE10完 成情 况松完成所有课堂相关练习。成大部分课堂相关练习。成小部分课堂相关练习。设计意图义务教育法》内容了解，知道这部法律对未成年人受教育权的保护作用。为培养他们的运用法律的能力做铺垫。1.作业内容【课后调查】请同学们课下查一查：对违法犯罪的未成年人，法律给予了哪些特殊的保护？活动要求：上网查询，有条件的到图书馆查阅或咨询法官。2.时间要求20分钟。，评价设计，评 价维 度评价标准✬✬✬✬✬✬调 查情 况明确了解调查内容调查内容认真记录下来。了解调查内容，能较好地完成调查，并将调查内容大部分记录下来。容，能粗略完成调查，并将调查内容粗略记录下来。参 与讨 论能积极参与讨论。比较积极地参与讨论。不愿意参与讨论。设计意图设计这一环节的目的是巩固课堂学习效果，既有课本知识，又有课外活动，让学生既增长了课本知识，又丰富了课后生活。第三课时特殊关爱助我成长1.作业内容【课前调查】请仔细观察生活中的点点滴滴，想一想自己在生活中受到了哪些人给予的关爱，并在下节课上和大家分享。参考答案：2.时间要求5分钟。评价设计评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬调 查情 况为探究内容做了较充分的准备。究内容做了少许的准备。思 考分 析究内容做了认真地分析。探究内容比较认真地做了结论分析。究内容结论分析进行了粗略的思考。设计意图通过准备分享活动过程中，主动探究未成年人在生活中可以享有哪些保护。1.作业内容【课中练习】（练习方式：抢答）结合所学法律知识，思考：为什么禁止未成年人进网吧是对未成年人的保护？参考答案：护，体现了国家和社会对未成年人的关爱。2.时间要求5分钟。评价设计评 价维 度评价标准✬✬✬✬✬✬知 识掌 握程 度对课堂学习内容精确掌握。对课堂学习内容基本掌握。对课堂学习内容粗略掌握。练 习完 成情 况能运用法律知识认真分析得出结论！能运用法律知识较好地分析出相关结论！未能运用法律知识分析出相关结论！设计意图让学生感知生活中的法、身边的法，进一步感受国家对未成年人的特别保护。作业三：课后拓展，我能行作业内容【课后拓展】回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱？并给关心、爱护你的父母长辈写一封感谢信或者绘制一张感谢卡，向他们表达感谢。时间要求15分钟。评价设计评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬完 成程 度能真切感受父母的辛苦，并能真诚地表达对父母的感谢！能感受父母的辛苦，也知道要对父母的感谢！对父母的辛苦只能表达对父母的感谢！练 习完 成情 况能认真完成作业，感谢信充满真情实感，感谢卡制作精美。能较认真地完成作业，感谢信或感谢卡能表达对父母的感谢。作业完成较马虎。设计意图通过这一练习，让学生清楚知道家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。成年后，还有赡养扶助父母的义务。第九课 公民的基本权利和义务第一课时 用好法律维护权利1.作业内容【课前交流】请你想一想，并和家人或同学交流以下问题：我们一天的日常生活中，可以享有哪些合法权利？参考答案：时间要求5分钟。评价设计评 价维 度评价标准✬✬✬✬✬✬调 查情 况能主动认真地和他人交流主题。课前认真调查，为探究内容做了大量准备。能和他人交流主题。课前为探究内容做了必要的准备。粗略了解当日探究粗略的准备。思 考分 析思考，作出了结论分析。能认真思考，为探究内容粗略做了结论分析。得出结论分析。设计意图由于学生年幼，在平常的生活中很少遇到学法、用法的时候，因此他们就不会多关注相关法律知识。通过布置这项作业，就是强化他们关注和自己生活相关的法律知识，更多地了解法律对未成年人的特别保护。1.作业内容【课中练习】请在题目后的括号中对的画“√”错的画“×”并说说理由。12岁的吕慧娴因母亲卧病在床所以爸爸让其退学去打工侵犯了她的动权。 ( )王晓蒙散步时被一条没拴狗绳的狗咬伤，吕慧娴建议他依《刑法》向狗主人索赔。 ( )实施义务教育不收学费杂费。 ( )张彤的爸爸被施工队拖欠工资他侵权责任法申请劳动仲裁。( )刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服，吕惠娴建议他依《劳动法》向法院提起行政诉讼。 ( 参考答案：×（侵犯了她的受教育权）。×依据《中华人民共和国民法典》向狗主人索赔。（3）√ ×依据《中华人民共和国劳动法》申请劳动仲裁。× 2.时间要求5分钟。评价设计评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬知 识掌 握程 度对课堂学习内容精确掌握。对课堂学习内容基本掌握。对课堂学习内容粗略掌握。练 习完 成情 况能运用课堂知识轻松完成所有课堂相关练习。能运用课堂知识完成大部分课堂相关练习。能运用课堂知识完成设计意图对于小学六年级的学生来说，法律条文内容刻板，距离生活实际较远，不容易记忆，所以通过这样的练习加强学生对相关法律内容的记忆和理解。第二课时守法不违法作业一：课前探究，我能行作业内容【课前交流】是犯法吗？参考答案：我认为小兰是触犯了法律。原因：1.2.小兰明知道小睿评价小美的父246时间要求5分钟。评 价评价标准评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬调 查情 况做了较充分的准备。粗略了解当日探究主题做了少许的准备。思 考分 析根据交流内容，为探究内容做了结论分析。为探究内容粗略做了结论分析。为探究内容结论分析进行了粗略的思考。，设计意图通过创设生活情境，让学生讨论探究，适合激发六年级学生对新知识的渴求，同时他们根据自己已有的生活经验，也会总结出自己的答案，当他们和交流对象答案不一致时，就会促使他们对正确答案的好奇和渴望，这样让他们带着疑问进入学习，会得到事半功倍的效果，有利于从小培养他们的法治信仰。1.作业内容【课中练习】P86P87参考答案：程度不良行为处理措施黄灯打架、骂人，欺负其他同学由父母、学校管教红灯拦截、殴打低年级同学，强行索要财物由公安机关治安处罚褐灯盗窃由政府收容教养教师补充担刑事责任。活动园参考答案：时间要求15分钟。评价设计评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬知 识掌 握程 度对课堂学习内容完全掌握。对课堂学习内容基本掌握。对课堂学习内容粗略掌握。练 习完 成情 况能运用课堂知识认真思有课堂相关练习。能运用课堂知识思考分析题目，完成大部分课堂相关练习。能运用课堂知识完成小部分课堂相关练习。设计意图1.作业内容【课后拓展】在父母或老师的带领下参观当地的法律援助中心或听法律援助中心的工作人员线上讲授依法维护自身权利的方法，并和爸爸妈妈讨论自己的收获。选好的手抄报或者是普法绘画作品进行班级展览，学生可以对每幅画进行打分，得分最高者，获得普法小使者称号！）2.时间要求同学合作评价表你同学姓名：要求：认真参观法律援助中心的画☺，反之，就画同学合作评价表你同学姓名：要求：认真参观法律援助中心的画☺，反之，就画。认真记录法律援助中心工作人员讲解的维权方法的画☺，反之，就画☺。PAGEPAGE203.☺☺。评价内容自 评互 评是否认真参观是否认真记录作品是否完美4.设计意图通过组织学生去法援中心参观或在线上听相关的法律工作者教授维权方法，可以帮助学生进一步树立规则意识,敬畏法律，养成遵纪守法的行为习惯，也具备一定运用法律知识辨别是非、维护自身合法权益的能力，为在初中阶段进一步强化宪法法律至上、民主法治等理念,进一步培养法治观念打下基础。第三课时依法维权有途径1.作业内容【课前交流】2.时间要求5分钟。评 价评价标准评 价评价标准维 度✬✬✬✬✬✬调 查情 况探究内容做了大量准备。做了较充分的准备。粗略了解当日探究主题做了少许的准备。思 考分 析根据交流内容，为探究内容做了结论分析。为探究内容粗略做了结论分析。为探究内容结论分析进行了粗略的思考。，设计意图通过创设这样开放性思考题，有可能学生在交流的过程中就自我设问，这样就会促进他们在交流中能够打开法治思维，开始他们的方法和路径也许很窄，但随着参与交流的范围越广，他们的思路就会越开阔，这样对于这一课的学习，就很容易达成教学目标，同时为树立学生的法治信仰有很大的促进作用。1.作业内容【课后拓展】和同学们分享自己的案例想一想：你们维权的途径都有哪些？依据的是哪些证据？时间要求15分钟。评价设计评 价维 度评价标准✬✬✬✬✬✬课 后拓 展能主动分享自己的经历或查找到的案例，能清楚说出青少年维权的途径和依据。能分享自己的经历或查权的途径和依据比较清楚！没有查找资料，无法分享自己的案例，对于青少年维权的途径和依据不是很清楚！完 成情 况能用所学的法律知识能结合所学的法律知识指导自己的现实生活。知道要结合所学的法律知识指导自己的现实生活。设计意图本单元阐释重要的民事权利，结合学生日常维权经历，让学生感知生活中的法、身边的法，了解法律对未成年人的特别保护；初步认知常见的违法和犯罪行为，意识到其危害,了解要承担的法律责任。通过对这些内容的了解和学习，学生进一步树立规则意识,敬畏法律，养成遵纪守法的行为习惯，具备一定运用法律知识辨别是非、维护自身合法权益的能力，为在初中阶段进一步强化宪法法律至上、民主法治等理念,进一步培养法治观念打下基础。六、道德与法治六年级上册第四单元知识诊断（一）单元知识诊断内容班级： 姓名： 一、单项选择题在我国，未满（ ）周岁的公民为未成年公民。A.10 B.18 C.16 D.20国家制定的专门保护青少年健康成长的法律是( )。①《中华人民共和国未成年人保护法》②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》③《治安管理处罚法》④《中华人民共和国教育法》A.①② C.①②④ D.①②③《关于依法处理监护人侵害未成年人权益行为若干问题的意见》规定，公安机关在办理监护侵害案件需要询问未成年人时应当考虑未成年人的身心特点采取和缓的方式进行防止造成进一步伤害这体现了对未成年人的( )A.家庭保护 B.社会保护司法保护 D.学校保护父亲为女儿的健康成长提供了适宜的环境这主要体现了对未成年人的( )A.司法保护 B.学校保护C.社会保护 D.家庭保护李某学习成绩不好，他的家人准备让他辍学去打工。他应该用（ ）保自己的合法权益。A.《中华人民共和国义务教育法》B.C.D.《中华人民共和国劳动合同法》放学时,小明被几个高年级同学拦住,不仅被打,身上的零花钱也被抢走了,你认为他该怎么做（ ）。向家长说清楚,并向老师和学校报告情况。C.忍气吞声,把这件事藏在心里不敢说出来。D.和高年级的同学一起向班上的其他同学索要“保护费”7.如果面临图中情景，我们可以（ ）。A.要钱没有，要命一条B.C.冷静机智，免受伤害D.8.下列属于正常的身体接触的是（）。14张阿姨的朋友从国外回来，张阿姨给他一个欢迎式的拥抱。C.D.小红在未经小强同意的情况下强行亲吻小强。9.学校附近刚开了一家网吧，小学生杨某某放学后经常偷偷去那里打游戏他家人可以依（ ）起诉网吧负责人。《中华人民共和国反家庭暴力法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法10.下列说法正确的是( )。父母有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，我们必须绝对服从父母。未成年子女有赡养父母的义务。12岁以上的子女不再负有抚养义务二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）( )《中华人民共和国预防未成年人犯罪法是我国第一部专门保护未成年人各合法权利的法律。 ( )实施义务教育，不收学费、杂费。 ( )( )刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服，吕惠娴建议他依劳动法》向法提起行政诉讼。 ( )我们少年儿童只能享受权利，不能履行义务。 ( )我们是未成年人，受专门法律保护。 ( )依法维权要靠证人证言。 ( )修订后的《中华人民共和国义务教育法》强调教育公平教育均衡的理念，注弱、势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。 ( )罗某某初中没毕业，家里人就让他辍学打工。 ( )小明的父母离婚，小明随父亲住，但父亲长期抽烟酗酒，有时还打他，小可以提出随母亲住。 ( 法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。 ( )爸爸经常酗酒打小明，而且还说老子打儿子很正常。 ( )我们应该从小学习法律，依法维权。 ( )义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。( )16.世界各国的法律对未成年年龄的规定是相同的。( )17.年满16周岁，中国公民应当申请领取居民身份证。( )18.知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。( )19.性侵害未成年人是非常严重的犯罪。( )20.我们要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。三、连线题( )8周岁义务教育小学入学年龄8周岁义务教育小学入学年龄12周岁无行为能力与限制行为能力的分界14周岁未成年人可以离开监护人单独居住12周岁无行为能力与限制行为能力的分界14周岁未成年人可以离开监护人单独居住16周岁因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄2.将下列情形与运用的法律进行连线。网吧老板把六年级学生