小学美术苏少版 二年级上册 第12课《印出来 印出来》

小学美术少版二年级上册12课《印出来印出来》优质课公课教案教师格证面试试讲案1

本次我设计的教学活,绘《的手印画的内容全部是由手指画来表现,十分新颖有趣。它们生动形象、浅显易懂。我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教,一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一,让孩子用手印画的方式来表现形态各异的动物们。2

教学目标1、让学生认识手印画,了创作手印画的基本方法。2会用手的不同部位压印出不的图,并在此基础上进行联想,添画成有趣的形,再以合作的形式创作一幅完整的手指画作品。3、激发学生创作手印画的愿,验其创作的喜从而热爱绘画热生活。3

二年级学生经过上一学期的训练已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创,这些方面有待提,学生构图布局还不够完整。4

教学重点体验印制,联想和添画乐趣。教学难点对指印、手印的联想画面的合理布局。5

5.1.1

一、游戏导:1师小友,伸出你们的小和老师一起做过小游戏好不《指变变变一个手指头呀一手指头变变成小筷子两手指头,两个手指头,呀变成小兔;三个手指头呀三手指头变变成小花猫四手指头四个手指变呀变成螃蟹,五个手指头呀五手指头变变成大雁飞了。2、师:小朋友做得真不错。我们每天都要和自己的小手打交,手帮助我们做了很多很多的,用手写字用

手画画等。你了解自己的小手?3、播放课件《找朋友》学生通过课件认识指腹、指尖、掌心等部位。二、欣赏作,揭示课题刚才我们认识了手的不同部位以前画画都是手拿着笔手不拿笔能画画吗今天老师给你们带来了一些特别的,一来看!(件播放手指)你知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗就是用这小小的手画来,今天这堂课我们就来学习《有趣的手指画(板书课题三、尝试压,体验乐趣1、试一试师互)同学们你,我在指腹上沾点儿,然后把它压印在纸,一个漂亮的指印就出来了!你们想不想试一?(第一次尝试印纹。学生在纸上练)评学生印的手指纹(告诉学生不要太用力把指纹按清楚一)设计意让学生在毫无技法的情况下试印指,探索把指纹印的清楚的方法。这样可以让学生尝试失,失败可以激发学生去积极探索如何才能成功。)2、猜一猜师有指纹印如把它变成手画教师示范多个添,看这是小鱼,这是小鸟„„你们想不想试一试呢?学生试添画,师视辅,生作品点评。3、讲一讲师出示一毛毛虫大家看这幅画跟刚才的有什么不?生颜色不一样多个手印„师对这画的手印比较多,刚我们都是一个手印,朋友们你们想不想做毛毛虫?那我们一起来做好不好(师生共同作毛毛并鼓励学生添可用多种颜色的水彩笔添画,拓展学生思)毛毛虫做好了,是她很伤他没有朋友,我们帮他找朋友!师毛虫喜欢什么?生花蝴蝶„„师好那们就一起来画个(生合作以师为学生跟做主要让学生体验手指不同方向叠合的效,生最后添画点缀)真棒我们画的花太美在画些什么?生蝴师嗯好的,这些花太美了,吸了好多蝴蝶(生合作生最后点缀添画,在情境中引导学生尝试多角度的印画由到,展学生思维)(作品展示并点)小朋友们真棒做出了这么美的作,今天老师也带来了其他小朋友的手指画作品让我们一起去看一看(看课件,每幅作品进行点,引导学生欣,看作品是怎样出来的4、想一想师今我们一起做了好多手指,是老师发现有些小朋友做的手指画跟我们的不一,我们来看看到底哪里不一样(出课,观看手掌和脚丫作)这是怎么做的呢?生手、脚丫师原我们可以用手掌和脚丫来画,来试一试用手掌画一?

生到台前尝,师添画。如果需要印出大一点的面我们可用掌心、手背甚至整个手,印长长的形状时可用手指的正、侧和反面。印大小不同的点时可用指腹或指尖。5、小组合作完成作品师完一幅小池塘或者花园的作品。四、交流评,培养审美1、展示作品,进行评,培养审来给家介绍一下你们组的作,件作品什么地方让你觉得最满?你们认为这件作品怎么样?(引导学生从颜色搭配,画组织几方面去评,教师再提出小建议。2、评出奖项