不倒翁的科学教案

第页共页不倒翁的科学教案不倒翁的科学教案不倒翁的科学教案1设计思路：不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观察，想象，尝试自己制作一个得意的不倒翁玩具，从中获取有益的学习经历。活动目的：1、引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。2、感受不倒翁遇到困难时克制困难的精神。活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。活动过程：一、猜猜：我是什么1、一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。〔不倒翁〕2、出示不倒翁，请局部幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么？〔怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒〕小结：原来不倒翁很英勇，无论我们怎么推不倒翁，他都能克制困难不倒下。二、看看：观察不倒翁1、出示各种不倒翁图片，幼儿静静欣赏。2、看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？〔幼儿自由答复，从形状、颜色、外观来说。〕小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。三、说说：你设计的不倒翁1、你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的不倒翁。〔幼儿自由答复，大胆创新，老师加以点评。〕2、老师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。3、老师出示画好的不倒翁，请局部幼儿上前尝试组装。小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。四、幼儿操作1、指导才能弱的幼儿可以完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进展添色，要求：涂满涂实。2、发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿〔或老师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好〕3、幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，假如站不起来那么鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探究。小结：你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。五、延伸活动1、你们的不倒翁都设计好了吗？快拿到老师这里看看它能不能站起来！2、说说看，你是怎么设计你的不倒翁的？小结：不倒翁真英勇，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的.小伙伴介绍下你的不倒翁吧。不倒翁的科学教案2活动设计背景1、“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？2、通过这次活动，我们为孩子准备许多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探究其中的机密，并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经历。活动目的1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的机密，激发幼儿的探究兴趣。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿理解“不倒翁”的原理。3、在理论活动中培养幼儿观察比拟，动手操作及发现问题独立解决问题的才能。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点培养幼儿动手操作才能，激发幼儿探究兴趣。活动准备1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周〔其中局部会倒，局部不会倒〕。2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。活动过程导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探究的兴趣。配班老师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢送你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多的机密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。”一、自由探究1、交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？〔发现倒和不倒〕2、幼儿自由玩。3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么一样的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。二、尝试操作制作不倒玩具幼儿交流体验“不倒翁”不倒的机密：上轻下重，固定底部物体。1、老师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的机密，不倒翁里装有东西。2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西〔1〕提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。〔2〕组织幼儿讨论：你们在玩具里装进了什么，发现了什么现象？为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？〔沙子等比纸团重〕小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发现了什么？〔站住的玩具又倒了〕装进什么不倒？〔橡皮泥〕为什么？三、演示比照实验引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。五、完毕小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学机密，还自己动手做了一个“不倒翁”。如今，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？不倒翁的科学教案3【活动目的】1、积极探究，发现不倒翁不倒的机密。2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探究的过程和结果。【探究要点】不倒翁的身体的里的物品如何放置。【活动准备】玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。【活动过程】一、两个现象1、提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们它是谁。老师展示不倒翁的玩法。2、提问：为什么它叫“不倒翁”呢?幼儿通过观察自由讲述。小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。3、提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢?通过观察得出不倒翁的底部是圆的;通过猜想和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。二、探究机密1、幼儿探究、操作，尝试做一个成功的不倒翁。2、分享交流。(1)幼儿讲述自己的发现。(2)幼儿介绍成功的经历，以及比拟成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。3、幼儿再次操作。幼儿操作，老师巡回观察，并加以指导。4、分享交流。通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。老师借助网络图对不倒翁的特征进展总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。三、延伸搜集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。不倒翁的科学教案4一、设计意图：不倒翁是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡的科学道理。怎样让孩子发现这些科学现象，并理解加以运用了呢?在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作，体验，发现，探究其中的奥秘，并制作各种各样的不倒翁。二、活动目的：1、感知不倒翁的机密，制作不倒翁的玩具。2、激发探究，体验物体平衡现象的兴趣。3、进步观察比拟，动手操作的才能。三、活动准备：1、布置场景——"玩具城"。2、幼儿操作材料：纸片，玻璃球，豆粒，沙子。塑料球，橡皮泥。四、活动过程：1、导入主题。以到"神秘的玩具城"去玩的形式引人主题。2、让幼儿自由探究。〔1〕师：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？——倒和不倒。〔2〕老师让幼儿自由玩。〔3〕提问:你们是怎样玩的？发现了什么/这些玩具有什么不同的地方？3、让幼儿从中发现玩具有的不会倒，有的会倒，而且这些玩具的底部都是半球体的。4、尝试制作不倒玩具。幼儿交流、体验不倒翁不倒的机密:上轻