小学道德与法治-我们时刻在呼吸教学设计学情分析教材分析课后反思

《我们时刻在呼吸》教学设计一、教学目标通过对教材内容与学生情况的分析，我确立了以下教学目标：1、关注家乡的空气质量,探究空气质量与人体健康和人们生活的关系，提升保护环境的意识。2、运用多种方法，从生活中寻找污染源；通过交流讨论，寻求解决问题的方法，促使学生对环境污染问题进行思考；学会从身边的小事做起，保护环境。;3、进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力。二、教学重点1、激发学生保护环境的意识。2、培养学生运用多种方法进行社会实践的能力。三、教学难点探究空气质量与人体健康和人们生活的关系，提升保护环境的意识。四、课前准备1、学生分组每组准备一盆绿色植物，熟悉其对空气的影响2、教师制作《山河无限好》的视频短片五、教学过程环节一：视频导入《山河无限好》，创设情景环节二：班级花卉展，认识绿色植物对我们生活的影响。了解绿色植物是我们身边的健康卫士。环节三：小小侦察官，阅读课本联系生活，小组合作，找出污染空气的黑手。环节四：环保小卫士——环保标语征集针对生活中人们污染空气的行为和做法，写出一句环保标语。（吸烟、焚烧垃圾、汽车尾气等）《我们时刻在呼吸》学情研究“呼吸”是我们每个人都要进行的身体活动，孩子们对于这个活动应该再熟悉不过。通过电视、网络等掌握了一些空气污染的常识，初步了解环境污染的现象，需要提升环保意识。不过，在《品德与生活》二年级上册“我爱绿树，我爱蓝天”单元，有了对孩子环保意识的初步渗透，启发他们节约水电、不乱扔垃圾，从日常生活习惯入手爱护身边的环境，通过上一个主题“流过家乡的小河”的学习，孩子们初步树立环境保护的意识和社会责任感。而且四年级的孩子已初步具备自主或者分工合作的调查经验，这次将继续培养他们的实践能力。《我们时刻在呼吸》效果分析《我们时刻在呼吸》一节课，是一节培养学生热爱自然，培养环保意识的很好的教材。通过本节课能使认识到绿色植物是我们的健康卫士；同时在我们的身边人们一些看似平常的行为却给我们的环境，尤其空气造成了很大的污染，直接的危害到我们的身体健康。在创设情景环节中，我搜集整理了我多年来拍摄的家乡的以及我国部分景区的自然风光，使学生在感悟魅力自然风光的同时潜移默化的渗透绿色环保意识。在课堂教学中，所展示的图片重点不够突出，对情景的创设缺少深度。在班级花卉展的活动中，使学生首先认识到绿色植物对我们环境的美化，尤其了解对空气的净化作业，同时使学生体验到，创建绿色生活，其实很简单，我们通过努力完全就能做到。由于活动个别小组准备不够充分，对学生的熏陶和感染略有缺憾。寻找污染空气的黑手——小小侦查官环节中，大部分学生热情高涨，积极主动的参与到活动中。通过活动能够认识到我们身边污染空气的黑手——粉尘、尾气、废气。个别学生能够联系生活说出吸烟、焚烧垃圾等污染空气的行为。环保标语征集环节中，学生受归纳概况能力的影响和制约，学生出现了想到说不出来的现状。《我们时刻在呼吸》教材内容研究本主题隶属于教育科学出版社四年级下册第三单元“我的绿色日记”。这个单元共有四个主题以学生日记为线索，相互联系，融为一体。前一个主题引导孩子对家乡的水环境问题的原因和危害进行了考察和探究，使孩子们初步树立环境保护的意识和社会责任感。这一主题主要探究空气质量与人体健康和人们生活的关系，以及对空气污染造成的原因和危害进行考察，研究整改措施。后一个主题将转向对动植物生态环境问题的原因和危害进行考察和研究。最后一个主题则鼓励、引导孩子主动参与力所能及的环保行动，激发学生对美好绿色较远的热爱和向往。本主题包含了“多一点清新，多一点健康”“天空是什么颜色”两个内容。学习这一主题我们得明白没有了新鲜的空气，我们的生活将会怎样？我们可以通过体验活动让孩子体会到空气对人们身心健康的重要性。还可以让学生走出课堂，通过观察、访问、查找资料、关注电视上每天的空气质量报告，对家乡的空气状况做一次调查，找出污染源和污染危害，并商讨整改环境的一些方法和措施等活动，使学生进一步树立环境保护的意识和社会责任感。设计理念：《我们时刻在呼吸》课后自我反思《我们时刻在呼吸》一节课，是一节培养学生热爱自然，培养环保意识的很好的教材。通过本节课能使认识到绿色植物是我们的健康卫士；同时在我们的身边人们一些看似平常的行为却给我们的环境，尤其空气造成了很大的污染，直接的危害到我们的身体健康。在创设情景环节中，我搜集整理了我多年来拍摄的家乡的以及我国部分景区的自然风光，使学生在感悟魅力自然风光的同时潜移默化的渗透绿色环保意识。在课堂教学中，所展示的图片重点不够突出，对情景的创设缺少深度。在班级花卉展的活动中，使学生首先认识到绿色植物对我们环境的美化，尤其了解对空气的净化作业，同时使学生体验到，创建绿色生活，其实很简单，我们通过努力完全就能做到。由于活动个别小组准备不够充分，对学生的熏陶和感染略有缺憾。寻找污染空气的黑手——小小侦查官环节中，大部分学生热情高涨，积极主动的参与到活动中。通过活动能够认识到我们身边污染空气的黑手——粉尘、尾气、废气。个别