《坐井观天》教案(人教部编版)

部编语二年上第12《井观》1时学设课题

坐井天

单元

第四元

学科

语文

年级

二年情感度价1.会读10个字，够确8个汉。值观标

2.过与法（）正流有感地读文学习（）助料解寓所表的理目标能力标知识标

1.熟课脉及写主内。2.正、利有情朗课。理解语学本生词正读法重点

1.识、字2.引学在会意事容基上，会意并联生实，一谈难点1.懂文了故事容2.与活际合总寓所达哲理学法

问题习

教法

师生动教学程教学节

教师动

学生动

设计图导入课

1.同们你还得蝌的妈谁吗青蛙（演第2、张幻灯）你们在些方到青呢池塘水地。那你见井的蛙？不同答

以学生喜欢的话题切入主题2.今我就学一有井的青的故事（示4张幻片

读课《井天》

让学生知道学习内。

讲授课

一、读知1.初课，知文（示5-8张幻片）（）由读文，出课字

让学生在轻松的状态中识记字（）一这生字旁什？“观的旁“”“沿的旁“”“答的旁“”“际的旁“”（）导字笔顺以“”“”例导2.学组。组合学，除字、障碍不解的师共解。出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同互。坐井天青口渴喝无边际井朋友弄二、读悟1.这课主讲的什事？演示9张幻片）这篇文要的有只小）渴了要（水，在井上和里（青）论（有大的题

让学生明白课文讲述的故事容

2.同们我这课说是个么故坐井观的故

理解课文题呢？演第10、11张幻片（）坐观”是么思？观：的思（）谁在底看呢（）后飞来了落在哪3.接来我就起看看蛙小鸟间发了么事（示12-26张幻灯）青蛙小：你哪来？小鸟答我天来我了百里口渴，来点水。青蛙：朋，说话！不井口么大还飞么吗”小鸟弄了无边际得很青蛙了说“友我天在里，一抬就见。不弄的”小鸟笑，：朋，是错。不信，跳井来一吧”（）蛙到小鸟了么？“哪”是成nǎer，而写“ɑ”。（）鸟怎回答呢我从上。飞一多，渴，下找点水。小鸟哪来呀小鸟什会来？

事。坐在底天青蛙小鸟井沿。你从儿呀天上口渴，来点儿喝

目的思让学生通读课文分扮演青蛙和小鸟，话解课文容认识儿化读音。了解小鸟从天上下来的

“飞一多”明什？里：长单。1里米。（）到鸟回答，蛙什样反应？青蛙得是么的？天不井那大还飞么吗把这话为述：天不井那大不飞么。从这可看青觉天多？（听青的法鸟怎说的你弄了天边际大很！注nǎ如果为气应轻nɑ无边际没边，容围广这说小认天多的？（）听小的回后青又什样的反呢它为么笑？它是样的朋友我天在里一头看天。不会错。（）鸟到后是么的应？它为么笑？

小鸟行时长。认为鸟说话。天只井那大。无边际大很。笑了觉得鸟的离谱。也笑。觉得蛙识太少错出。

原因理解青蛙的心理了解小鸟的心理理解青蛙此时的理理解小鸟此时的理

小鸟怎回青的？朋友你弄了不，跳井来看看吧（）学，们觉谁了？（）青和鸟的话，们道们在争什问吗它们自天小看分是么？（）们得有多呢（）那蛙什认天只井口么大？因为蛙井，周的物住视线只能到口么点空4.试交。演第27-29张灯）（）学拿一张来将的间一个小窿透小看板（）后纸的洞的一再黑。交流两透小看，们现什么通过窟看板面小通大窿看板的积。（）学，过实，们得蛙小鸟为么有论？它们在位不。蛙井，能通井口到边一天；小在阔的空自由翔看了空广。5.同们你接来以象下如果蛙听了鸟建，出底出以后它

青蛙天的小青蛙井那大。鸟无无际无边际

让学生交流讨论让学生体验通过小窟窿看东西的视线范。展开象

到的空是么子？会些么？自己想的下。演第30张幻灯片青蛙呀原天么呀真像说的样，边际！小鸟呀以我以看题看面三、纳结演第31张灯片《坐观》篇文诉我什道理文章过蛙小对的小争，说了一深的理问题认事站得高看得全，能青那犯错还自为是。四、堂习演第32张灯片1.我扩。观（看（察答（答（答际（际（际五、业置演第33张灯片1.带情朗课2.完课习。课堂结《井天这小文过蛙小鸟间动有的话明一深的理看问，识事，站高看全，能青蛙样了错还以是

让学生学会归纳总结课文内容及其所含道。板书计

坐井天