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小学美术教课方案一年级下：15课由小变大的画[

小学美术教课方案一年级下：剖析]由小变大的画

15课由小变大的画一、教材剖析依据小朋友善在小纸片上画画写写的心理，由小变大的画画变大的画能够知足他们的要求。画变大的画是指由不一样的能够拼合的小纸片画面来共同组成一个较大的画的过程。此过程需要见机而作的思虑，由小变大的画依照已画的内容或是情节的需要适合拓展，既风趣又要动脑筋。小学美术教案一年级下：15课由小变大的画为了体现变大后的成效，教材编排有三种款式：1．几张小纸片的拼合变大。2．将大些的画纸折小后从一小块开始画变大。3．从打开的小纸盒反面的某一块开始变大。变大不过一种形式，而目的在于使已画的形象与未画的内容不停关系，扩大合理想象的空间。《火车跑》中的火车画到了头，而前面又需要再画些东西，这需要画面空间增补。画一位摩托车手难于组成你追我赶的氛围，于是就有了后边的扩大和增添。《郊野的汽车》一画中，桥下水中的故事既丰富了画的内容，又是合理的持续。全部这些想象都是从一小块画面开始的，小朋友很愿意这样去画。或许画得不美，这不重要，在不知不觉中大脑进行了想象与表现，主动投入才是最重要的。教材中的儿歌，是为加强学生的学习兴趣而编写的，可以学习背诵。儿歌包括了一种快乐，也包括了一种环境保护意识的养成教育。二、教课目的◆告诉少儿并使之掌握一种风趣的图画方式，丰富表现手段。◆画一幅较有兴趣的变大的画，获取一次记忆与想象的训练。◆让少儿在充满情义的学习中，遇到一次环境保护意识的教育。三、教课方案学儿歌导入。激励少儿在较短的时间内背诵。由环境保护——废纸片不乱扔——能够画画过渡到教课的中心环节。出示变大的画，师生问答评析典范。设问“这样的画是如何变大的呢?”再过渡到教课的要点，即如何变，变多大用多媒体演示不停变大的过程。每一过程以前让学生猜想多种可能性，使学生互动，但要恰到好处。联想得好的，教师应予以必定表彰，促进贯通融会。三种款式的简介。重点介绍较大纸的折小：把小于16开、大干32开的图画纸折成大小不等的多块，作业时露出此中的一小块，其他的先折叠好，作业过程中视其需要逐渐睁开，慢慢变大。多张小纸片拼合画大和打开的小纸盒的变大画的款式是不难理解的。部署学生作业，提出作业要求。每位同学自选一种款式进行创作，内容不限。也可采纳分组集体作业的形式。为防止学生作业中的麻烦，教师要重申换笔以前应有所构想。要从最适合的一块开始，分别的小纸片能够编号标志等等。作业要求：学生自选同款式进行独立作业。内容自定，基本切合逐渐变大的过程，拥有必定创意和想象，未涂抹色彩也是可行的。同意画面留有一两块空白。四、教课建议◆本课作业也能够采纳分组集体作业的

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