学校教导处期末工作总结2023

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本学期，教育处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，依据学校制定的〔工作打算〕，和开学初制定的教育处工作打算，仔细落实。加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推迚的功能，通过开展校本培训迚一步增添了服务意识，通过课堂教学研讨提高老师业务水平。教育处基本完成学期初制定的各项工作打算。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作小结。

一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。

1、我们依据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从老师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教育处做到每日查课，详细检查老师是否提前2分钟迚课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚同学、是否提前下课、是否中途离开等状况。对检查的结果仔细做好记录。教育处每月5日—9日对全体老师备课教案迚行检查，主要检查教案迚度是否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改迚看法。教育处每月对老师批改迚行检查，详细检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。在教学质量检测上，除了期中、期末检测外，教育处每学期会在5、6月或9、10月对教学质量迚行检测，以抽测为主。教育处亲自出题、亲自监考、亲自批卷，每次抽测完毕召开教学质量分析会议。班主任和科任老师依据同学实际提出改迚〔措施〕。教育处建立月通报制度，每月对老师教学工作检查的结果迚行量化打分。月末在学区内通报，年终总评。

2、加强学籍管理，仔细做好控辍工作，实现零辍学。详细表如今：学校始终本着同学就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校同学的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

3、在学困生转化上，教育处通过召开老师工作会议，讨论学困生学习差的缘由，要用公平的看法关心学困生，提高学困生多方面素养。以长补短，以优代困，以鼓舞表扬为主，即使是点滴迚步，也应准时赐予充分确定，让他们也能感受到胜利的喜悦。对存在学困生多的班级，讨论〔教学〔方法〕〕，把习题系统分类，实行难易筛选，让不同的同学从中受益。通过面批的方法，让学困生学会数学〔思维方式〕。为了削减学困生数量提高教学质量，学校还开设家长课堂。11月份开展了〔家庭〔教育〕〕“开课”活动，受到家长的极大关注，增迚了家长与学校间的沟通。

4、教育处在平常工作中加强跟踪指导，深化课堂，把握教学状况。每学期有针对性的听课，主要听年轻老师和教学质量较低及重点通考学科的课。听课中仔细做好记录，听课之余和授课老师迚行沟通。商量整个环节的时间支配是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体同学等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解;细心选择习题，严禁将已有的、外来的、其他老师的习题不加选择的照搬给同学，提倡布置选择性作业;加强同学书写技能训练，提高同学汉字书写力量。

5、抓好学科建设工作，加大监管力度。依据语文学科的特点，建立学习型的老师队伍。学期初，首先学习课程标准，研读教材，明确学科教学要求，把握教材的编排特点与学问体系。教育处每周三、周四通过校本教研、年组教研等活动加强理论修养，提高教学力量。同时要求老师〔学习电脑〕技术、多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。教育处每月要求老师撰写教学〔反思〕，对存在问题做到自查。

6、严栺规范档案管理，配备业务力量强的老师负责，学校档案统一归档，做好调阅记录。

7、加强三室建设，主动协作教育局装备办做好统计工作，在教学中加大管理，做好各室的使用和利用。

二、抓课堂教学，提高教学质量，全面落实基础教育课程改革工作。

1、主动仔细、有效的开展综合实践活动，将学科教学和〔社会实践〕紧密结合，使同学在生活、生产的实践中养成理论联系实际，学以致用、擅长思索、主动动手的良好习惯，激励、促迚同学更好的迚行〔文化〕课的学习。

2、加强同学阅读指导，〔作文〕训练，改善同学阅读、作文水平低的现象。教育处每天做到学校图书室的开放，做好图书借阅记录，为同学制造学习的平台。教育处依据同学特点，对各班级同学读书提出要求：1、2班级要求读书时要有摘抄本，积累词语、古诗、诗歌。推举连环画、儿歌、〔成语〕故亊等书籍。每生必背古诗5首、会说数字成语。3、4班级要求摘抄精彩语句，会做〔手抄报〕。5、6班级推举名人故亊书刊，要写〔读书心得〕。教育处将估计在下学期初将各班级的读书成果评比展现。学校在本学期还建立了“小荷文星社”创设阅读文化气氛，激发同学作文爱好，为写作力量的提高奠定基础，促迚同学力量进展，教育处估计明年将小荷文星社的同学作文装订成册，争取有〔文章〕发表。

三、抓好连续教育及老师培训工作，主动开展校本研训。

1、同亊互动。本学期教育处重视同亊间的〔阅历〕沟通，为加强老师听课、评课的实效性，教育处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求年轻老师每天深化班级，帮助班主任加强班级管理，幵相互听课、评课结对同行。

2、教学研讨。本学期教育处组织全体老师开展了“优质课评比活动”，调动了老师参加教研的主动性幵提高了自身的业务水平。在上学期教研课题讨论的基础上，本学期的教研活动连续以课题讨论为主，以各个教研组为单位，9月份确立自己的小组教研课题，个人依支配表上课。

3、校本培训。利用每周三的校本培训时间，针对老师队伍现状，开展师德教育、课改理念、新教法和现代教育技术的培训。充分发挥“老师网联”的网络优势，对老师迚行形式敏捷、结合实际、与教育形势接轨的培训，充分发挥学校进程教育资源的作用，使其真正的为教育教学服务。

4、专家引领。在本学期，学校将组织老师参与上级业务部门组织的教研和培训活动。要求参与培训老师守时、仔细，学习有记录，有心得。中心校将在参培老师中选拔优秀人员对校内老师迚行指导或讲解，扩大培训辐射面。

5、骨干示范与提高。主动参与省、市、县骨干老师申报，扩高校校各级骨干老师队伍。在学校培训活动中，充分发挥骨干老师作用，适时召开骨干老师阅历沟通会，提高老师力量。

四、落实《学校教学文化建设活动〔实施方案〕》

以“进展生命化教育——创新与活力”为主题，仔细开展多种形式的教学活动。连续以改革教学方法、推广校本教材、开好班会、上好德育课为主，形成风栺独特的教学文化。

通过这一学期的努力，教育处做到了主动、主动、仔细、奉献，也取得了肯定的成果和实效。这些工作成果的取得离不开每位老师的大力支持、协作和理解，我们将在以后的工作中一如既往为各位老师服务、为学校进展尽力，改迚工作方式和方法，克服缺乏，将工作做得更好。

学校教育处期末工作总结2

回顾这一学期，感受颇深。教育处在学校的正确领导和支持下，紧紧围绕本学期〔学校工作打算〕及教育处工作打算，扎实有效地开展工作，圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作状况作一简要总结：

一、基本状况

本学期，我校开设一至六班级共6个教学班，在校同学119人，本学期我校共有专任老师老师12人。

二、详细落实

1、本学期，我校严格执行教学法规，严格按课程打算开齐课程，保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教育处详细负责每日的课程运行状况的督查和特别状况下的课务支配工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查同学，了解学科平常的教学状况及教学任务完成状况，力保各学科都要上足课时，保证质量。

2、仔细落实教学打算，狠抓教学常规管理。从学期初开头，仔细执行教学教研工作打算和工作记录，严格根据学校修订的〔规章制度〕去要求师生，定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

3、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们依据教学月检查常规要求，从老师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了详细明确的要求。本学期教学常规检查采纳集中检查、互阅评比等方式，各教研组每月分对学科组每位老师的教育教学工作进行全面检查，关心老师找出备课和作业中的问题，并提出整改意。

4、监控检测，提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来抓，明确要求各老师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，准时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教育处还加大了语文、数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学质量监控检测制度。

5、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，同学的智力水平、学习力量存在着差异，再加上同学中留守〔儿童〕较多，家长不能与学校共同协作做好同学的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来肯定的难度。针对这些实际状况，开学初，学校提出把目标定位在对各班30%以上同学的进行实效家访，了解同学在家的学习生活状况。

三、存在问题：

1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，许多还是停留在原来的老路，工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和阅历。

2、教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，很多老师在开展教研活动熟悉上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

3、深化课堂、深化班级听课不够，不能全盘了解老师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对老师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

4、由于学校师资缺乏的缘由等各方面的缘由，今年来〔毕业〕班的成果不抱负，给学校带来肯定的负面影响。

5、有的老师在教案中没有写课后反思，批改作业不仔细，盼望老师再接再厉，争取通过提升自身的素养，从而提高教学质量

四、下学期努力的方向

1、主动参与培训，主动参加学校组织的教研、同课异构等沟通活动，提高老师业务素养。

2、新学期多进行老师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质量更高效。

3、校本教研还需连续深化，扎实开展，提升老师的教科研意识。

4、教育处连续加大检查力度，要求每一位老师要先备好课，必需拿教案上课，教案和作业检查结果连续与绩效工资挂钩。

俗话说：一份耕耘，一份收获。在本学期的教研活动、教学效果中，我校也算取得很多可喜的成果，但这些都已经属于过去。今后，教育处连续求索、开拓、创新思路，为学校教育教学质量的提升奉献出一切力气。

学校教育处期末工作总结3

一年来，教育处以教育科研为突破口，以落实素养教育为中心，以培育同学的学习力量为动身点，在学校领导的关心下，在全体老师的协作下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作得以顺当开展，取得了一些成果，现总结如下：

一、常规管理规范合理。

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一年来，我们以县教研室的《老师教学工作常规60条》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。

1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的老师开展互听、互学、互研活动，提高每一位老师的素养。

2.抓课前教案检查制度。不定期检查老师的教案，催促每一位老师切实做好本职工作，并在每月末组织了一次全面的常规检查。

3.抓课堂教学。要求老师做好充分的课前预备，正确处理教学预设与生成的关系。着力表达新课程改革的精神，关心同学努力实现自主、合作、探究的学习方式的转变。要求每位老师仔细上好一节精品课，充分展现自己的教学水平和教学特色，不少老师的课都上得非常精彩，几位年轻老师的课堂教学水平有了很大的提高。我们还进行了随堂听课和跟踪听课，以便更多的了解老师的教学状况。听课后准时进行教学效果的反馈，并和老师一起总结教学的得与失，准时改良教学工作。

4.做好课堂教学评估。协同老师就如何减负增效、提高40分钟的课堂效率进行全面深化的商量与讨论。每学期，校领导、教研组长到课堂听课均在20节以上。

5.做好教学质量评估工作。教育处仔细做好后进生的期中、期末试卷分析工作，以点带面，抓全校教学质量的提高。

通过努力，现我校老师在课堂教学中都能以发挥同学的主体作用、培育同学的学习力量为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

二、教研成果比较突出。

本学期我校教研工作在市级课题《利用农村资源优势，开展综合实践活动》的带动下，通过全校老师的努力，取得了较丰硕的成果。

1、老师论文获奖县级以上9人次：

尹校长的论文获市一等奖，万波老师的两篇论文分别获省三等奖和市一等奖，吴遵萍老师的论文获市一等奖，曾令新、吴金枝、杨友霞、杨金桃、邓利老师的论文获市二等奖。

2、老师教案、教学设计获奖县级以上5人次：

万亮平、贺红梅、李红霞、吴小娇、赵喜梅老师分别获县一等奖。

3、教学力量竞赛获奖县级以上4人次：

在上学期进行的青年老师比教活动中李映老师获思品组一等奖，陈婧老师获科学组一等奖，还作为全县科学老师的代表参与了市科学年会并上了汇报课被评为市一等奖，苏翠姣老师获数学组二等奖，邓利老师获语文组二等奖。

4.“两小”竞赛硕果累累

上学期卜阳波、陈婧两位老师代表学校参与“两小”竞赛取得了较好成果有四篇作品评为一等奖，八篇作品评为二等奖。

三、青年老师成长快速。

始终以来，学校特别关怀青年老师的成长。尹校长多次强调：对于青年老师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课--青年老师优先、严要求、在确定其优点的同时多提缺乏;外出学习青年老师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年老师参与;县外的活动，更是让青年老师参与。上学期赵喜梅老师在武汉参与了省综合实践活动沟通会，全县只有玉沙学校派老师参与了。学校力所能及地为青年老师的进展供应平台，在这种状况下青年老师成长较快，赵喜梅老师、徐凡老师、陈婧老师、卜阳波老师以经成为我校的学科带头人。

四、教学质量稳中有升。

学校教育是以培育高质量的同学为目标。我校教科研工作所取得好成果，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量嘉奖制度，细心组织好校内的教研活动，促学校质量的提高。

教育处工作头绪多而杂，工作中也存在着很多不尽人意的地方。我们将更加努力，制造性的开展工作，做到早布置、多指导、勤催促、善思索，切实为全体老师、全体同学做好服务工作。

学校教育处期末工作总结4

第一学期在劳碌中悄然而过，本学期教育处在校领导的指导下，以教研组建设为抓手，提高课堂教学高效性为核心，促进老师专业化水平的提高和同学成果为目标，努力为老师和同学服务。

由于是一个新建校区，二班级—六班级均是插班生，底子较弱。但经过全体师生一个学期的努力，从本学期的四次大型考试来看，各科成果呈震荡上升趋势。教务处主要工作如下：

一、有效校本研训，提升业务素养。

1、为了提高老师业务素养和专业水平，本学期全体老师参与了每两周一次校内“美舍大讲堂”业务学习。各科老师都有不同程度的提升。

2、各教研组开展了“观看优秀教学课例光盘”、学校还组织语文组、数学组老师参与了“全国教育名家海南省学校精品课堂展现”等业务学习活动。

3、定期教研促成长。

教研组建设是学科教学力量建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。教务处要求各教研组重点关注课堂，教研活动每两周一次规范有序开展。各教研组能以“组内公开课”“同课异构”听课评课、反馈问题解决问题为主要形式，加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点，保证每位老师都能深化参加活动。上组内、校级公开课的老师都能以严厉 仔细的看法对待每一节课，注意反思，积累优秀案例。

4、催促老师勤写博文，勤反思。教育处将优秀〔家长会发言稿〕、评语、教案、资料等整理上传。以便老师取长补短。

二、开展丰富多彩的活动，搭建同学成长平台

1、为丰富同学生活，各教研组开展了丰富多彩的活动：语文组开展了作文竞赛，激发了同学写作的热忱、数学组开展了数学竞赛，引发同学感受数学魅力，体验数学乐趣。英语组开展了“平安是福快乐共享”的庆祝〔圣诞节〕活动，掀起了同学学英语的新一轮热潮。

2、丰富多彩的德育活动不但使同学学到许多相关方面的学问，更重要的是同学从中受到很好的教育。我校每年都利用各种节日、纪念日开展〔国旗下讲话〕主题活动。还开展了“消费演习”、“防地震演习”、“广播操竞赛”、“红唱歌响十月”、“秋游”等活动，除了以上几个大项活动节外，学前班还开展了两次大型亲子活动。每次活动都以相关领导为核心，针对活动特点，有序进行活动前的预备，活动中的支配，活动后的总结，同学在活动中欢乐成长，老师在演绎着职业的美好。每一位同学有了这些经受，不仅没有影响学习，反尔促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1、课程管理严落实

本学期，学校连续老校区各项规章制度，严格执行“考勤请假制度”，对比学校“总课表”、班级“课程表”、老师“个人小课表”进行巡查，不得随便占课等。发觉问题准时当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。

2、业务检查重平常

学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做准时反馈。根据“检查—反馈—改良—复查”四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。进行推门听课制度，听后准时点评，使老师的业务水平逐步提升。

3、规范常规做保障

我们严格要求老师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教育处连续加强教学“六仔细”工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、同学成果的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学打算中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体老师都能根据教学部门的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体老师的协作努力，同学成果稳步提升。

4、教学管理提质量

由于2—6班级同学均为插班生，基础较差，教育处规定，以各教研组为单位，整理各学科各班级重难点资料，资源共享，培优辅差。效果较好。

本学期我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。

一是学校教育处加强日常教学监控，发觉问题，准时分析讨论解决方法。

二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步稳固和提高质量。

三是召开同学、家长座谈会，沟通反馈教学状况。搜集、整理、讨论学情。

四是加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量。

五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高同学的总体成果。

六是重点抓好毕业班和五班级的教学管理工作，实行“双周复诊”为毕业班尽力供应良好的教学环境与学习气氛。

四、教务工作感悟及反思

1、树立全心全意为师生服务意识

教育处的日常工作的确许多，从课务支配到制定本学期的教研活动。从一班级新生编班到分发各班级师生书本，无一不需要周密考虑、细心支配。开学后、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，各种同学的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……

一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教育处工作能够稳步而有序地开展。尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，由于只有当你能够正确端详自己价值的时候才是最欢乐的!

2、建立边工作边反思边改良机制

尽管我们教育处做了大量的工作，本学期的教学成果也是稳步上升，但是我们的教育处工作还是存在着一些缺乏之处。如：个别学科、个别班级老师的主动性及责任意识较差，对同学缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练打算，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致同学力量提高缓慢。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及同学思想等改变，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，老师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成果仍旧提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应当是齐头并进的。

在教学管理中，还有由于杂事多导致的落实不够的地方，这也是应当避开的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特殊是课堂教学的检测力度和教学质量的监掌握度，进一步提高我校的教学质量。

本学期教学成果与老校区相比来看，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级与老校差距较大，甚至有的学科成果下滑，这是我们的薄弱之处。不能不引起我们的反思，如何提高教学成果，是摆在我们面前，契待解决的问题

以上是对本学期教务处工作的不完善、不成熟的工作总结。这一学期，可以说是本人学习、适应、反思的过程。工作存在着很多的缺乏：

1、学校的教研组管理不够细致，活动内容及次数有些随便。

2、对教学质量的提高抓的还不够扎实。

3、家校沟通较少。

4、校本教研开展不够实在，水平还不够高。

5、老师业务水平整体还不是很高。

6、个别老师在参与教研，辅导同学学业等方面主动性不高。

以上将是我在新的学期中，努力改良的方向和重点所在。

学校教育处期末工作总结5

一个学期又在忙劳碌碌中悄然而过，本学期我校教育处在校领导班子的正确指导下，以教学工作为重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和同学服务。下面就教育处本学年度的工作作一回顾：

一、夯实校本研训，提升老师业务素养。

1、拓广天地长学识

为了提高老师业务素养和专业水平，我校有打算地组织老师参与区内各级各类学习和外出培训。本学年全体老师都参与了区组织的16学时、90学时培训，数学、语文老师参与温州“现代与经典”学习等培训。各教研组在组内主动开展了随堂课、观摩课等研讨活动，在本学期内，校级和校级以上公开课到达31节。教育处主动组织青年老师参加集团校青年老师教学节活动，在活动中，我校老师参加率高、公开课质量优。

2、有效教研促成长

教研组建设是学科教学力量建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“研修课”为主要内容，加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。同时各备课组加强集体备课讨论，能实行“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的方法。上研修课和参赛课的老师都能以严厉 仔细的看法对待每一节课，注意反思，积累优秀案例。在区、市级各级各类教学竞赛中，共有24人获奖。如林西西老师获温州市书香论文一等奖;陈龙春校区主任负责，郑丰老师主编的《秀丽瞿溪我的家》获温州市校本课程二等奖。

3、课题见成效

学校的教科研要以课题为载体。本学期，我校微课结合校本研修课题连续实施。一学期来，语文、数学、英语教研组的教研活动紧紧围绕课题绽开，课题组内的老师通过理论学习、课堂研讨、后续跟踪等各项活动，收获了课题讨论的喜悦与成果。今后，教育处将连续煽动其他教研组老师讨论教学中一些教学现象与思索，主动参加课题的讨论，在讨论中不断成长。本校课题在原有课题的基础上又新报三个课题。有学校规划课题《广阅读校内特色构建》，体育课题《跳绳文化讨论》、还有数学小课题。

二、开展丰富多彩的活动，搭建同学成长平台

本学期，我校依据集团校要求组织了一、二班级的口算和3到6班级计算过关。口算、计算作为一项重要的数学技能，我校始终特别重视，把它作为一项常规的数学竞赛项目。开学初，教育处就把该竞赛向各班主任、数学老师下达了竞赛要求，并定时向班主任和数学老师催促同学练习，经过一段时间的练习，每个班级的同学口算力量有了很大的提高。

本学期十一月份，教育处又组织了3到6班级的语文阅读作文竞赛，通过课前语文老师的动员和辅导，同学对该活动都非常重视，阅读了大量的课外文章，积累了许多的〔语文学问〕，在阅读写作竞赛中，很多同学考取了优异成果。教育处准时评出了奖项，让同学对语文阅读有了更大的爱好。

三、细化教学常规过程化管理，努力提高教学质量

1、课程管理严落实

本学期，教育处严格执行集团校“考勤请假制度”，对比学校“总课表”、班级“课程表”、进行巡课，发觉问题准时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。本学年内，我校共有潘卉卉老师请产假，张侠、潘虹、胡晓雷等老师请病假，教务处均提早设置方案，主动联系各方面资源，支配代课或者调课，保障了正常教学活动顺当开展。

2、业务检查重平常

学校对老师教学常规的检查方式比较敏捷，注意日常的业务检查与指导，共进行了四次月检，并能做准时反馈。根据“检查—反馈—改良—复查”四步走的方式，使得老师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。连续进行推门听课制度，我们实行“听课评课捆绑制”，使老师的业务学习与听课务实有效。

3、规范常规做保障

我们严格要求老师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教育处连续加强教学“六仔细”工作的监督与检查，对老师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、同学成果的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学打算中的学情分析、优差生辅导措施，试卷分析，教学反思、同学成长档案的建立等。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体老师都能根据教学部门的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体老师的协作努力，本学期我校在全县教育教学大检查中，学校在执行教学常规、落实课程打算方面得到上级的充分确定。

4、教学管理提质量

本学期我校重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是学校教育处加强日常教学监控，发觉问题，准时分析讨论解决方法;二是不断创新质量监控方式方法，加强课堂教学效果检测，进一步稳固和提高质量;三是召开家长会，沟通反馈教学状况;搜集、整理、讨论学情;四是加强作业、辅导、检测管理力度，避开大量重复性作业，向课堂40分钟要质量;五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高同学的总体成果;六是重点抓好毕业班的教学管理工作，为毕业班尽力供应良好的教学环境与学习气氛。

5、“四点钟学校”显成效

教务处期初就把“四点钟学校”工作列入工作打算，做好向社区学院申请备案工作。准时向全体老师传达连续办好“四点钟学校”的会议精神。准时印制告家长书要求班主任下发，并利用校内网、校讯通等〔渠道〕做好宣扬发开工作，准时收集家长的反馈信息，由于工作到位，本学期参与“四点钟学校”活动的同学由上学期的972人增长到1012人，另一方面也较好的遏制了无证托管机构的非法招生，产生了很好的社会效益。教务处还准时制定了活动方案，明确详细工作和要求，包括：宣扬报名、管理职责、活动支配、严格落实收费规定等等。

本学期教务处对社团活动投入了更多的精力，采纳增加活动项目，关注活动过程，重视活动评价等方法。开设了：〔篮球〕、〔足球〕、田径、合唱、美术、爵士鼓、吉他、笛子、葫芦丝等社团，做好同学自主报名，老师聘任工作。开展“社团之星”评比、制作社团成员作品展板，极大的激发了同学的学习爱好。

6、期末工作求细致

期末检测工作时间紧、任务重。为