2023科室工作计划（5篇）

Word第第页2023科室工作计划（5篇）科室工作打算1

20XX年，我室将连续围绕学校的中心工作，主动推动新课程改革，全面实施新课程标准，努力使教育科研更好地为学校教育教学改革服务，主动营造浓郁的科研气氛，增添全体老师的科研意识以课题讨论为平台，以特色办学为方向，以减负增效为导向，结合我校教育教学工作的详细状况，制造性地开展工作，使教育科研与学校进展、教学质量提高和老师成长相结合，不断提升学校办学品尝。

一、工作目标

1.通过课题实施，提高老师教科研意识和水平；

2.利用省级立项课题的讨论机会，提高老师案例搜集和编写的意识和水平；

3.鼓舞老师阅读教育教学专著，提升老师教育教学的理论底蕴。

二、主要工作内容

1.学校核心课题的过程性实施和专家引领

2.学科组课题的市级立项以及课题的过程性实施

3.教育教学专题论文和课题实践报告的撰写

4.老师案例撰写

三、详细工作部署

〔一〕课题引领，提升教科研水平

依托省级课题讨论和立项时机，主动鼓舞广阔老师自觉参加校级、市级、大市级的课题申报工作，在课题方案撰写、课题申报和立项过程中，促使老师们能够用课题引领，在课题中讨论教育教学活动，以此引领老师能够自觉加入教育教学理论专著的阅读和学习之中，有效提升老师的课题讨论水平，从而促使提升教育教学质量。

学校教科室在校长室的主动支持，力争完成校级核心课题的撰写和申报，并主动争取专家的指导和引领，获得高级别的课题立项活动，并以校级核心课题开展校级的主导性德育活动，培育具有特色型的新型农村德育活动，提升学校品尝。

加高校科组的核心课题建设工作，让学科课题引领学科组成员在主题性建构指引下，开展富有主线的教研活动，不仅提升教育教学的专业研修目标，也提高老师课堂教学的主体性、针对性和本土性，获得教研新亮色、研修一贯性、活动群体性。

〔二〕走进课堂，信息技术引领多元课堂

走进课堂才是教科研的生命力所在，本学期紧紧围绕“减轻同学课业负担增添课堂教学效果”扎实有效地开展老师教学活动，以学校教研日为依托，以“同课异构”为主要形式开展教学沟通活动，提升教学对教学文本的解读力量、提升对课堂实践才智的感悟力量、提升老师对生命课堂的把握意识。主动发动全体青年骨干老师开展案例撰写、课件制作以及学科主题社区的网络建设活动，引领青年骨干老师能够主动投入到网络背景的教育手段现代化意识，能够在市政府主动支持教育现代化的良好硬件背景下，实现教育软件的大力提升。

〔三〕德育论文，教育活动德育化

依托一年一度的德育课题报告竞赛活动，促使老师们能够沉下心开展教学、班队等活动的德育意识，提升老师的德育研修意识。本次活动组织老师从案例搜集、论文框架搭建、组内沟通以及专家引领等方法，促使老师能够实现教育论文和课题报告的较高层次展现和沟通，真正实现德育专题的研修和提升。

科室工作打算2

20xx我院在新的务实型领导班子领导下的关键年头，对医各科室提出了新的更高的要求，使我科面临着前所未有的机遇和挑战。儿科将一如既往地坚持增添自主创新力量，着力加快改革开放，贯彻领导意图，连续深化开展医疗管理年和医疗质量管理效益年活动，切实解决群众病痛，不断将儿科各项工作推向前进。

一、坚持“以患者为中心”的服务理念

切实把“以患者为中心”印在心中、刻在脑中、落实到行动中，充分敬重病人，理解病人，想病人之所想，急病人之所急，一切工作围绕病人绽开，把以病人为中心作为我们各项工作的动身点，也作为检验我们的标准，围绕便捷、高效、优质、低价切实可行患者做实事。

二、狠抓“医疗质量”强化规章制度建设

全面落实医疗卫生法律、法规、医疗制度及医疗护理操作规程首诊医师负责制、医疗质量专项检查制度以提医疗质量。

三、强化科室文化建设

提倡爱岗敬业、团结协作、无私奉献的`精神，努力营造昂扬锐气、蓬勃朝气、浩然正气。

四、教学打算

儿科教研组在我院肩负着儿科教学、科研、课程建设及教书育人等任务。要根据教学大纲，落实教学打算，支配实习生带教工作。对老师的教学事故或在教学质量上消失的严峻问题准时处理。支配教研组的各种教学查房。完成医院领导、科教科交办的其他工作。努力开展科研，争取出成果。

五、争取搞好儿科病房，不断进步。

科室工作打算3

一、工作思路

本学期，教科室在学校党支部的领导下，立足于学校教学工作的实际，以深化课程改革为中心，以抓落实为主旋律，以深化课堂改革为重点，以提高教学质量为目标，强化常规落实，深化开展教学讨论，不断更新教学观念，全面提高教学质量，为学校的教育教学工作提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作落实目标

1．每一位老师都能娴熟运用“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式，规范每一位老师备课、上课、作业批改的行为,把教学的各个环节一一落在实处，向常规工作要质量。

2．加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动，强化学校教科研意识，做好优秀教研〔备课〕组的评比工作。

3．加强九班级的教学管理，多角度、多方位地开展工作，找到教学的突破点，确保明年中考有一个抱负的成果。

4．稳固“周周清”、博文写作、“家长开放日”等教学成果。

三、主要工作和任务

(一)把探究“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式贯穿于整个学期之中。“目标导学，质疑探究，当堂反馈”教学模式突出“质疑”一环的缘由在于同学的主动思维往往是从质疑开头的，培育同学的制造性思维，发挥其制造力量，又是现代教育的目的。培育只有让同学敢于质疑生成，才会不断发觉新问题，才能主动主动地探究，才能培育同学发觉问题的力量，才能激发同学的求知欲。正是基于这样的想法，我们把质疑引到了我们的课堂教学中，解答同学的各种疑问成为我们下一步教学中的重要一环。

1．各教研组以“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式为蓝本，结合本学科特点，加大讨论的力度，通过大家的学习沟通，力争在本学期有一新的突破。

2．采纳“赛课”支配和推门听课相结合的形式，确保这一教学模式的落实。“赛课”支配两轮：期中前一轮〔授课挨次为八班级、九班级、七班级〕，期中后一轮。提前两周通知〔详见网站上的《教学工作要点》〕，每天支配两节课，上课地点在团校，效果以同学的质检为根据，课后由教研组长〔备课组长〕组织评课。

推门听课不提前通知，到课堂随堂听课，效果也是以同学的质检为根据。推门听课时首先检查的就是教案。

注：评课的标准是效果。效果好的标志是同学学得紧急。老师的责任不在于教，而在于教同学学。先学后教，以教育学，以学促教。教学原则是同学会的不教；同学说明白的不重复；同学不会的尽量让同学自己解决问题。老师少讲、精讲，只做点拨性的引导。

3．结合其次轮“赛课”组织“老师讲课竞赛”。时间定在期中考试后其次周；40周岁以下的老师必需参与，40周岁以上的自愿参与，对优胜者赐予肯定的嘉奖。参与“竞赛”的老师不再参与其次轮“赛课”。

〔二〕狠抓常规管理，促使教学质量稳步进展。

1．备课要仔细。要提高课堂教学质量，必需从老师的备课抓起。老师备课可参考《永威中学教案集》，经集体备课后达成全都，然后各老师再结合自己的教学实际，确定出自己的教学思路，备课时肯定要将其各个环节做到心领神会，为上课做好充分预备。坚决杜绝无教案上课。各组长能带动本组成员提前备出一周的课，并在每周五下午其次节课前将下周的教案和课件上传的教科室。教科室依据各组长标注的最满足的教案和课件定期上传到学校的网站上。

科室工作打算4

在中心领导正确指导下，在科室人员的大力支持及协作下，不断解放思想，更新观念，严格管理，围绕办事高效、勤俭奋进为目标，本着完善招投标活动的科学严谨性，防范违规违纪行为、提高自身业务水平，抓好政府选购工作，提高招标效率，使我科工作再上新台阶，xx年制定如下工作打算：

一、坚决贯彻执行中心各项规章制度，明确管理责任，保障各项工作制度的有效落实

〔1〕依据科室现行工作模式，制定并完善科室各级人员的各班工作制度、工作流程、岗位职责，仔细履行。

〔2〕实行目标管理责任制，严格管理，严格执行，加强过程管理和环节掌握，顺当完成各项工作指标。

二、强化自身学习，加强自身管理力量，提高工作质量，保障科室顺当进展

〔1〕每季度在科室沟通会议上，与其他科室人员彼此沟通、沟通、借鉴，取长补短，提高自身管理水平。

〔2〕加强档案资料的管理，使档案资料文书标准化、规范化、明细化。

〔3〕定期对业务学问进行稳固学习理解，不断提高自身对工作的熟悉，增添创新意识。

三、强化自身学习，提升专业水平

〔1〕对各项政府选购法律法规反复学习，严格按照法律法规要求进行项目招投标活动。

〔2〕仔细对待中心组织的各种培训，将培训的内容真正运用到实际中去。

〔3〕重视创新培训，加大科研力气，灌输科研意识。

四、以身作则，抓好违规违纪行为的管理

〔1〕对全科人员进行违规违纪学习，严格要求科室人员根据规章制度办事，杜绝一切违规违纪行为。〔2〕加强违背招投标纪律行为的防范，严格掌握招标现场可能发生的违规违纪行为，做到早预防，早发觉，早杜绝。

在辛勤的工作中，我们走过了xx年，这一年我们完成了中心下达的各项任务，但是仍旧存在缺乏。盼望在xx年，我们产权交易科在中心领导的带着下，圆满完成各项综合目标管理任务。产权交易科

科室工作打算5

一、指导思想：

坚持“科研兴校、科研强教”战略，仔细贯彻新课改理念，不断提升老师实施素养教育的专业力量和教科研水平，不断升华学识修养，完善人格，打造一支业务精湛、素养优良、富于创新、布满活力的老师队伍，全面提高学校的教育教学质量和管理水平，努力打造“高品质教育”，使学校的教科研活动成为提升老师素养的载体，成为我们学校教育事业腾飞的平台。

二、详细工作：

1、做好现有讨论课题的资料收集工作，为课题的开展和结题做预备。

2、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的力量。

3、加强老师的理论进修和实践力量提高，打造一支素养过硬的师资队伍。

4、加强校本培训，构建学习型老师组织，引导老师特殊重视教学反思，在实践中反思，在反思中提高，充分利用集体优势，打团体战，提高我校老师队伍的素养，促进教育教学理念的进一步更新。

5、努力打造高品质教育，进一步促进学校特色的形成。

6、加大对教科研工作的考核力度。

三、详细措施：

〔一〕狠抓常规管理，加强教科室常规建设。

1、本学期，教科室将连续实施“分管领导——教科室详细管理——课题组负责人实施”的塔形管理模式。

2、制订并完善校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年老师学习组的考核等制度。要把开展教研活动、论文发表作为教研组和备课组考核的根据。凡老师发表文章或在各类竞赛中获奖均按等级赐予精神、物质上的嘉奖。

〔二〕走课改、课题、教研三位一体，以研带训之路，推动课程改革，强化校本培训，构建学习型老师组织。

1、加强备课管理。

本学期，努力尝试“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，促进备课质量的提高。备课时，重视备思路，备教法，备同学的学，以此促进课堂教学质量的不断提高。让我们的课堂真正成为新课改理念下的课堂，真正成为每一个同学都可以全面进展的课堂，真正成为落实“自主、合作、探究”学习方式的课堂。全体老师要依据实际状况仔细进行教学反思，高质量地写好教学后记，既擅长发觉自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。同时，加强对备课组的管理，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课组要深化推动实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、同学学习状况等进行集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的打算和策略，依据详细教学流向，结合最新信息制定出训练方案。依据方案实施的效果，准时调整备课组阶段性打算。

2、加强讨论课管理。

本学期，学校仍将进一步加强对课改的领导，推动课改试验有效有序地向纵深进展。本学期的讨论主题是：如何确立学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三位一体的教学目标，如何确立“一切为了同学进展”、“促进同学全面进展”的课程理念，如何坚持营造生态型课堂和高效率教学相结合。我们要讨论：如何既营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学气氛，使同学布满活力、动力，又在此气氛中仍旧保持教学的高效率。本学期仍要加强推行“微格”课堂教学讨论，主动尝试短课实效性教研，全体老师要主动参加，仔细听课，同学科老师不管有没有满15节，都要参与听课。同时，仔细组织好教学论坛，本学期，各科可以围绕“构建学习型老师群体，我该怎么做”、“教学反思之我见”、“‘营造生态型课堂和高效率教学相结合’案例谈”等中心议题进行研讨，全体老师要仔细思索，主动预备。

3、加强校本培训。

学校将实行措施加强对老师业务水平的指导，一是聘请教育专家对老师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增添老师的理论素养及教育教学水平；二是学校的教学骨干连续对所指定的青年老师进行一对一指导；三是充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作看法、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年老师的水平；四是全体老师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向；五是开展听课学习沟通，并进行扬弃，从中吸取新的教学思想和教学方法，学以致用，不断提高教育教学水平。学校也会尽力增加老师外出观摩、学习的机会，为老师业务学习制造条件。

4、构建学习型组织。

学校将着力营造“与时俱进、锐意进取、敢为人先”的学习气氛，构建以下四高校习组织：备课组、青年老师学习组、子课题组、教研组。每一个小组要确定负责人，确定小组成员，制订学习与活动打算，有活动的记录，并根据打算实施学习。通过以上努力，使老师逐步养成多读教育专着、多谈教育思想、多进行教学反思，使学习型老师群体初具规模。全体老师要特殊重视对课堂教学、教学对象的特点〔现状〕、测试状况等的分析力量的培育，特殊重视对自己的教学行为和同学的学习行为的科学诊断和有效反思力量的培育，通过写后记、教学案例分析、教学随笔、作业状况分析、质量分析、单项状况分析及对策等形式，实现自己的反思。

〔三〕点面结合，抓好课堂教学改革的讨论，深化课题讨论，强化质量管理，努力提高教育教学质量。

1、进一步加强课堂教学有效性的讨论。每位老师必需提高教学环节的有效性，尽可能地削减无效教学，讨论自己的每一个教学环节是否到达预期的效果〔有效果〕；是否在最短的时间内完成尽可能多的事情〔高效率〕。把师生共同探求和开发新课程的平台，作为一个实现教学方法创新的支撑点。努力促进老师、同学教学行为的转变，营造互动、和谐的课堂气氛，努力形成“高雅、生动、严谨、朴实”的教风，从而促进课堂教学质量的全面提高。只要我们分解得当，引导得法，只有同学们主动参加学问形成的教学，才能更好地提高其素养和力量，引导同学熟悉自我，进展自我，同时还要用我们健康的生活看法和为人之道去给同学施以影响。套用并“篡改”群众观点中的一句话来说，就是我们在教学中也要“充分信任同学，充分依靠同学”最终才能真正做到“一切为了同学的利益”。

2、抓好课题讨论工作。本学期，将连续加强对课题的领导与管理。学校领导将与教科室连续仔细参加课题的讨论。

3、进一步加强课堂教学评价体系的讨论。老师要确立全面的质量观，不但

重视考试成果，而且关注同学的全面进展，促进同学走全面进展之路。例如：语文要关注朗读、课外