七年级的信息技术教学计划4篇

Word第第页七年级的信息技术教学计划4篇七班级的信息技术教学打算1

一、教学指导思想

依据学校工作打算和中学校信息技术《课程指导看法》以及同学的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

二、教材分析

使用的教材是河南高校出版社出版的，学校共4册，每学期一册。七班级上册的主要内容为信息技术基础；计算机的系统组成；操作系统的使用。

三、同学状况分析

本班级20个班，平均每班54人。同学状况特别，主要有如下两方面：

一方面，起点不一。有的同学在学校有过一些基础，有的家里有环境，每天都有机会使用计算机，有的同学从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两部分同学。

另一方面，同学对本学科的学习主动性比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说同学觉得比较新奇，但是事实上同学感爱好的并不是计算机学问和技能的学习，而是打嬉戏和上网谈天。所以，本期有必要进一步对他们进行正确的引导，提高同学对信息技术课程的熟悉。

四、教学预定目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、使用计算机的爱好和意识。

3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习主动性和自觉性，鼓舞同学之间互相沟通，进行某些创新设计。

6、对个别爱好爱好剧烈的同学进行主动引导，鼓舞他们参与作品竞赛。

五、教学措施设想

本期主要实行理论授课、老师提点、同学自主学习、演练操作等方式。理论集中的部分在教室商量学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让同学自学和演练操作是主要的。

由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，而且课外去学习和实践操作的机会也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能到达很好的教学效果教学。

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一、同学基本状况

本打算针对初一班级全体同学，通过学校阶段的学习和初一上学期的学习，同学对计算机的基础学问有了肯定了解，但是由于学校信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意稳固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的机会，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作生疏；

通过上学期的教学能够看出，同学对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教学目标：

1、培育同学信息素养，提高同学的思维学习力量、动手与实践力量；

2、培育并渗透网络德育教育；

3、通过学习评价、思维导图等方式来稳固所学的信息技能；

4、使同学把握通式操作，知道如何求助；

5、同学能够从网上查找、下载、管理信息，并公与他人共享。

三、教材分析：

今年的新教材主要是适应学校非零起点教学需求，同时也为零起点同学供应了必要的补习内容。主要表达“提炼技术价值”和“表达信息需求”，把握学习规律，为今后的进一步学习和探究打好基础。“实践”模块主要是通过解决问题的过程把握技能；“补缺”则为同学供应了必要的补习内容；“加油”则为学有余力的同学预备，深化把握所学技能；而“思维导图”则可以使同学系统把握每一章的内容，理清思路。

四、同学分析：

由于我校地处农村，信息技术老师缺乏，所以六班级同学在学校阶段所学有限，所以在学习新教材时需要补的课许多。

五、教学方法：

讲练结合、综合实践、合作探究学习

六、教学内容：

第一章计算机系统概论

1、计算机的进展过程与进展趋势2课时

2、计算机系统及其工作原理2课时

3、计算机平安问题1课时

其次章网络基础及其应用

1、概述1课时

2、因特网初步1课时

3、网上信息的猎取1课时

4、电子邮件1课时

第三章电子表格

1、电子表格概述1课时

2、建立工作表2课时

3、工作表的编辑2课时

4、工作表的修饰与打印2课时

第四章多媒体信息处理

1、多媒体的基础学问1课时

2、多媒体制作工具1课时

其他的时间，综合练习，进行全面复习。

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同学状况分析

同学家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期45分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分同学学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。

现有差生状况如下：

各班都有部分同学因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。

针对各班级的不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在培优辅差上要多动脑子，充分挖掘同学的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动同学的学习主动性。

教材解析

七班级信息技术教材改版了，编者们依据《中学校信息技术课程指导纲要》，并在内容编排上注意中学校教学内容与高中教学内容的连接。每一单元学问都是以任务为核心，以活动为主线，通过多元化主题活动等方式培育同学信息素养，让同学在主题活动中自主、写作、探究学习，强化应用与实践的力量。

教材在以往的教学内容上有很大的跨度和突破。在注意信息技术基础理论的夯实之外，又注意了信息内容的应用性和时代性。例如教

材“第三章树立社会主义荣辱观”，即以学科技术为中心，又牢固社会时代气息，树立当代同学人生坐标。

老师根据教材的内容，有更多敏捷设计主题的空间，拓展教材，超越学科教材的领域会更大，可以把各个学科的内容奇妙融合在信息技术主题教学当中，完成学科间的学问的跨越，实现学科整合。

目的要求

提升同学信息技术素养，关照全体，强调问题的解决，加强协作沟通和探究学习，注意学习过程的评价。

教学措施

以网络环境为学习的平台，让同学自主探究学习。注意实践，敏捷设计主题。

欢乐学习、激发情趣是同学学习制造之源。

课时支配〔16课时〕

第一单元走进信息世界〔3课时〕

第一课无处不在的信息

其次课蓬勃进展的信息技术

第三课信息平安

其次单元奇妙的计算机〔8课时〕

第四课计算机系统

第五课走进windows世界

第六课留下美妙的图片

第七课在计算机上写字

第八课让音乐随时随地伴你你左右

第九课制作我的配乐诗朗诵

第十课综合上机

第十一课阶段检测

第三单元树立社会主义荣辱观〔3课时〕

第十二课“荣耻”正气歌

第十三课我的社会主义荣辱观

第十四课让我的作品跃然纸上

第十五课中同学传统道德礼仪调查

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一、同学基本状况：

20xx级新生三个班，共计180人左右。同学在学校已经接触了电脑，通过我的了解，学校所教授的电脑学问中，因地区条件限制，同学没有上网，同学电脑学问仅仅限于用Windows自带的画图软件画图，常练习的嬉戏是“顶蘑菇”、“打飞机”嬉戏，基本上谈不上有多少电脑学问，因此进入中学后，就要从最基本的电脑学问讲起，从电脑的基本操作、硬软件系统、操作系统、文字输入等认真的讲解，使同学系统的学习电脑学问，并为同学以后的进展打下坚实的基础。

通过了解，同学对学习电脑大部分同学有较高的主动性，这种主动性中，有一部分同学主动性，是停留在利用电脑打嬉戏的爱好上，也要充分的利用同学的这种积性，把同学引导到对计算机的基础学问的学习上。同学手中与计算机相关的书籍几乎没有，课外自行学习有关计算机学问几乎不行能，对相关学问的学习习惯没有形成。刚进入中学，孩子们仍旧还是学校的学习方式，而我们对他们的要求，就要以一个中同学的标准来要求，要求孩子们对学习更有自觉性，培育用心致至的学习习惯，要尽快使同学能够适应中同学活。

计算机教学的课时少，要使同学养成课前看书，课外学习，课后复习的'习惯，这样才能即有效培育孩子的学习习惯，也能使同学的学问学得更扎实。还有一小部分人在思想上认为这是副科，不予以重视，在教学中要留意订正同学的这种不正确的思想意识。同学的学业成果从升学考试的语文、数学成果来看，同学参差不齐，同学的整体学业成果偏差，呈现出两极分化，盼望通过信息技术的学习，激发和调动同学的主动性，即提高信息技术自身科目的成果，也促进其它科目的学习，提高同学的综合素养。

学校总共能使用的计算机有50台，由于计算机数量有限，一次上课一台微机常有2个以上的同学，要供应机会让每个同学都有机会进行操作，防止娴熟操作的同学大量占用计算机操作时间，而不怎么会的同学，成为看客，越学越差，造成两极分化。要形成比、学、赶、帮的互助与竞争的学习气氛。到达同学能够到达的高度。微机联网后，由于硬件过于落后，老师的演示教学速度慢，每次演示要花费同学大量的时间，因此，不到关键处，绝不进行演示。当然，这也给教学质量打了折扣，这也是难以克服的，只有靠细心的预备工作，使影响降低到最小。

二、教材分析：

本学期要完成的学习内容：第一单元：信息技术基础

第一章：信息和信息技术

本章同学进入中学的开篇之章，通过本章的学习，让同学充分熟悉到信息的作用，调动起同学学习信息技术的主动性。本章的重点是信息的特征、信息的进展历史、信息技术在生产生活中的重要应用，激发同学学习计算机的爱好。

其次章：信息处理的主要工具

本章的主要内容是对计算机的相关组成有一个较全面的了解。本章的重点是了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统、把握计算机键盘的基本操作。难点是对计算机的基本操作及对他们的精确记忆与操作。课外补充有关全拼输入法的相关操作，并给同学供应盲打的上机练习内容。这章是计算机键盘操作的基础学问，学习的好直接影响后续内容的学习，学好了会给同学今后的学习节约大量的时间，务必花时间让同学把握。

第三章：信息文档的管理

本章是在前面两章基础上的连续。其重点是介绍操作系统及其相关操作。操作系统中的窗口、菜单、对话框及其中各个按钮的操作，对存储器的管理、桌面管理、设备管理、应用程序的安装和应用程序的运行。由其重点内容可知本章的内容在整个计算机的学习中具有奠基性的地位，直接制约作今后对计算机学问的学习，学好了会使同学今后的学习变得顺当，并能节约大量的时间，同学看课外书，也简单入门自学；学得不好，会使同学丢失学习的主动性。

因此本章无论花多大的代价，都在做到使同学坚固而娴熟的进行把握，为同学打下扎实的基础。其难点是对操作系统的相关操作能理解其含义，做到精确的操作。本学期除了书上支配的内容之外，给同学补充独特化桌面，使同学能初步使用Word2000，画图版，电子表格等内容。使同学对常用的软件也有一个初步的了解。

三、本期教学任务

本学期的主要任务，使初一新生对信息技术有一个较全面的了解。重点了解信息的进展和信息技术在生产生活中的重要应用，了解计算机的硬件系统、计算机的软件系统，把握计算机的键盘基本操作、输入法的使用、操作系统的相关操作、会更改桌面属性、会对存储器、设备进行管理、并能较合理的管理文档、补充课外内容，使了解一些常用软件的初步使用。激发同学的学习爱好，培育同学对信息技术的喜爱，挖掘微机特长生，使他们得到进展。

爱惜公共财物，不用力过猛，不乱刻乱画，不用手指触摸屏幕，按操作规程进行操作，保持微机室的清洁，在微机室有良好的纪律等良好的学习习惯。培育同学的动手力量，综合实践力量，培育同学勤于思索、擅长思索，乐于钻研，课余自学，弥补课时少所造成的问题。通过同学的动手、动脑，调动同学的主动性，主动参加学问的建构，营造民主、高效、和谐、探究、合作、沟通、共享发觉的高效