22.《出师表》复习教案

．．．．．．．．22．《出师》复习案1.掌本文的古今异义字、多义字、通假字、活用字等。2.了诸葛亮的建议及思想感情。3.学记叙、议论、抒情相结合的写法。4.名积累。1.掌本文的古今异义字、多义字、通假字、活用字等。2.了诸葛亮的建议及思想感情。：课

1.了写作背景，体会诸葛亮的写作目的。2.扫除字障碍，理通全文大。3.积各类字词。一．创设情境，导入新课。

．作者、背景简介。诸葛亮（181-—234）字孔明，三国时著名的政治家、军事家。他年轻时隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比，人称“卧龙”。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅佐刘备，联吳抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三国鼎立的局面。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，自负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元２２３年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年１６岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅。主持蜀国军政大事。公元２２７年，诸葛亮统帅蜀国军队北进，驻军汉中，准备征讨曹魏，夺取中原，兴复汉室。他当时感到刘禅愚昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏刘禅应继承刘备遗志，磨炼志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，排斥奸人，严明赏罚，尽心国事，以图完成兴复汉室、统一天下的大业。这就是著名的《出师表》。三．听范读课文一次，学生自由大声朗读一次，后有感情地齐读一遍四．给文中加点的字注音，给有下划线的字词作解释，弄通全文大意：1先帝创业未半而中道崩（皇帝的死cú，今天下三分益州疲（bì此（确实危急存亡之秋时刻然侍卫之臣不懈懈怠xiè）于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇（优待、厚遇），欲报之于（给）陛下也。诚宜开张（扩大）圣听，以光发扬光大）先帝（遗

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．留yí）德，恢弘（发扬扩大hóng）志士之气，不宜妄自菲薄（看不起、轻视fěibó），引喻失义（恰当），以（以致）塞忠谏之路也。2宫中府中（都jù为一体（提奖励zhì罚臧否（善恶zāngpǐ宜异同有作奸犯科及为忠善者宜付有司论其（罚）赏，以昭显示）陛下平明之理（治），不宜偏(异法也。

偏袒和私心)，使内外3、侍中侍郎郭攸之、费祎（fèiyī）、董允等，此皆良实形→名善良诚实的人），志虑忠纯，是以（因此）先帝简（通“拣”挑选、选拔）拔以（给予wèi）陛下愚以（认为宫中之事事无大小悉以咨之，然后施行（xíng），必能（bì）补阙通“缺”缺点quē）漏，有所广益（益处、效益）。4、将军向宠，性行淑均（善良平正），晓畅（精通）军事，试用于昔日先帝称之曰能是以众议举宠为督愚以为营中之事悉以（询问之，必能使（háng阵和睦优（形→名能力好的人和能力差的人得所。5、亲（亲近）贤臣，远（疏远）小人，此先汉所以（……的原因）兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓倾覆衰败tuí）也。先帝在时，每与臣论此事未尝不叹息痛恨于（对huán灵也侍中尚书（zhǎng）史、参军，此悉贞良死节（节而死）之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而（表修饰）待也。6、臣本布衣（平民），躬（gōng）耕于南阳，苟全性命于（在）乱世不求闻达于诸侯先帝不（因为臣卑（身份低微见识短浅），猥（降低身份）自枉屈，顾（拜访）臣于草庐之中，咨臣以（）当世之事，由是感激，遂许（答应）先帝以驱驰（奔走效劳）。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有通“又”还有yòu）一年矣。7、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以（把）大事也。受命以来，夙（早sù）夜忧叹，恐托付不效（实现），以（以致）伤先帝之明，故（所以、因此）五月渡泸，深入不毛（草、苗指人烟稀少的地方）。今南方已定，兵甲已足当奖率三军北定中原（希望竭驽（比喻才能平庸nú，攘除排除、铲除）奸凶，兴复汉室，还于（）旧都。此臣所以用来）报先帝而（并列）忠陛下之职分也。至于斟（zhēnzhuó）损益（除去、增加），进尽忠言，则攸之、袆、允之任也。

．．．．．．．．8愿陛下托臣（把讨贼兴复之（责任任务不（实现）则治臣之罪以告先帝之灵无兴德之言责攸之祎允等之慢以（表明、显扬）其咎（过失jiù）；陛下亦宜自谋，以咨诹（询问zu）善道（道理），察纳雅言（正言），深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。9、今当远离，临（面对）表涕零（落下），不知所言。五．齐读一到五段，思考下列问题；１一段诸葛亮给后主刘禅分析了蜀汉不利的客观因素及有利的主观因素分别是哪些？提第一条建议的目的是什么？不这样做有什么后果？不利的观因素先帝创业未半而中道崩殂今天下三分，益州疲弊有利的观因素侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外目的：以光先帝遗德，恢志士之气。后果：以塞忠谏之路也。2.文中诸葛亮向后主刘禅提出了哪些建议？请分别用自己的话和原文的话来回答。文中反复强调了哪条建议？建议：自的话（）广开言路（2）严明赏罚（3）亲贤远佞原文的话（1）开张圣听（2）陟罚臧否，不宜异同（）亲贤臣，远小人（反复强调）3.第五段运用了什么写作手法？其作用是什么？写作手法：对比性

作用：通过正反对比，强调了“亲贤臣，远小人”的重要六、找出下列通假字，幷解释：1、是以先帝简拔以遗陛下（

简

通拣

意为：挑选

）2．必能裨补阙漏（阙通缺

意为：缺点

）3、尔来二十有一年矣。（有

通又

意为

还有

）七．小结本节课八．布置作业：（一）．区分下列词语的古今义：1．开张古：扩大浅今：店铺开始营业不道德

2、卑鄙古：身份低微，见识短今：言行、品行恶劣，

3、秋5、痛恨7.三军

古：时刻今：秋天、秋季古：痛心遗憾今：非常增恨古全军

4、涕6.异同8.感激

古：眼泪今：鼻涕古：不同今：不同的、相同的古感动激（感动奋发）今：海、陆、空三军（二）、比较下列多义字：

今：由衷感谢1、以1）以光先帝遗德（来表目的）2、之1）此诚危急存亡之秋(的)（2以塞忠谏之路（致表结果）（2下亲之信之（代词）（3）不以物喜，不以己悲因为）（3）辍耕之垄上（到、往）(4)咨臣以当世之事（拿）（4）久之目似瞑（补充音节）(5)愚以为营中之事(认为)（5）居庙堂之高则其民(定语后置的标志)（６）受命以来（表时间、地域等界限）（6）何陋之有(宾语前置的标志)（７）策之不以其道按照）（7）莲之出淤泥而不染主谓间取消句子独立性)３.于（１）忠志之士忘身于外者（在）４.而（１）先帝创业未半而中道崩殂（表转折）（２）欲报之于陛下也（给）（２）可计日而待也（表修饰）（３未尝不叹息痛恨于桓（对）（３而好学(表并列)（４）还于旧都（到）（４）既醉而退(表顺接)5.所以（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（（2）此后汉所以倾颓也（……的原因（三）、解析下列成语：1、三顾茅庐：诚心诚意，一再邀请2、妄自菲薄：过分地看轻自己3、作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令

用来）

）（四背诵第一到五段。（五预习剩下的内容。

．．．．．．第课1.体会诸葛亮对刘氏父子的真挚感情2.积累名句一．

复习上节课的内容，小测二、学生们齐读第六、七段，思考下列问题：1、找出文交代诸葛亮身世、志趣的句子，并说说作者交代这些有什么作用？身世：臣本布衣，躬耕于南阳志趣：苟全性命乱世，不求闻达于诸侯。作用表明诸葛亮淡泊名利的性格同时更突出诸葛亮对先帝知遇之恩的感激之情2、作者“许先帝以驱驰”的原因是什么？三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事3、文中表先帝创业过程艰难，又表明作者效忠先帝的实际行动的句子是什么？受任于败军之际，奉命于危难之间4、“报先”是指哪件事？（1）三顾臣于草庐之中（三顾茅庐）（2）临崩寄臣以大事（白帝城托孤）5、.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么？（用原文回答北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都三、学生自由读第八段，思考下列问题：1、文段中提到的各人的责任分别是什么？

十六字方针）诸葛亮：北定中原，兴复汉室陛下：以咨诹善道，察纳雅言2、后主刘应如何做？应多加谋划，亲贤臣，远小人

攸之、袆、允：斟酌损益，进尽忠言四自由读全文一遍，然后小组讨论本文的主旨，领会作者的真挚感情。五、指出文中所用的表达方式，并分析其好处。一（1---5段）寓情于议即议论、抒情为主

二（6——7段）寓情于事即以记叙三（8——9）议论、抒情六、总结全文

（详见教师专用书）

．．．．作业布置：（一用原文回答下列问题：1、表文中诸葛亮向陛下提出了三条建议，分别是：（1）开张圣听（2）陟罚臧否，不宜异同（3）亲贤臣，远小人（反复强调）2．文中交代诸葛亮身世的句子是：臣本布衣，躬于南阳是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

，交代志趣的句子3、某棉纺厂濒临倒闭，这时郑兴走马上任，真可谓：受任于败军之际，奉命于危难之间4、诸葛亮出师北伐的战略目标是北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（二背诵第六到九段（三背记文中的重要字词的解释(四、完成课后练习三五出表》文的选择题1

、选出下列句中加点词解释不正确的一项（

A

）A陟罚臧否不宜异（否否定）B必裨补阙漏有所广益（阙：缺点）C、必能使行阵和睦，优劣得所（阵：军队）D、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（恨：遗憾）2、选出下列句中“以”与“以光先帝遗德”的“以”意义相同的一项（B

）A、愚以为宫中之事B以昭陛下平明之理C、先帝不以臣卑鄙D、故临崩寄臣以大事也3、选出下列句子翻译正确的一项（

C

）A、不宜妄自菲薄（不应该自己看重自己）B、宜付有司论其刑赏（应该交给主管的官员判定他们受赏）C、是以先帝简拔以遗陛下（因此先帝把他们选拔出来留给陛下）D、此后汉所以倾颓也（这是后汉所以顷刻倒下的原因）4、选出下列句子翻译正确的一项（

B

）A、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（只想在乱世中保全性命，不谋求被诸侯传闻）B、受任于败军之际，奉命于危难之间（在兵败的时候接受重任，在危急关头奉命出使）

C、此皆良实，志虑忠纯（这些都是善良诚实的人，他们的心志和思虑诚实、纯洁）D、若有作奸犯科及为忠善者（如果有做奸邪事情，犯科条法令和忠诚善良的人）5、选出下列说法正确的一项（

D

）A、诸葛亮分析蜀汉不利的条件是后主刘禅说话不恰当，堵塞了人们忠言劝谏的道路。B、诸葛亮建议后主刘禅对营中的事，无论大小，都可以征询郭攸之、费祎、董允。C、诸葛亮向后主刘禅提出的三条建议是严明赏罚，亲近贤臣，疏远小人。D、诸葛亮提出三条建议是希望后主刘禅能继承刘备的遗志，给自己出师有一个稳定的后方，能早日完成兴复汉室的大业。6、选出下列说法不正确的一项（

C

）A、第125都运用了对比的写法。B上面第15段可分为三层第段为第一层第2段为第二层第3、5为第三层。