陕教版道德与法治八年级上册51《平等对待你我他》word教案_第1页
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文档简介

授课八年级学科政治名师精编题优秀教案任课老师课公正对待你年级我他课型教

材

分

析学

生

分

析设

计

理

念问题生成解决课课时13授课时间本节课主要是围绕公正的内涵和如何公正待人开放内容；做一个文明的中同学,首要的就是学会公正待人,同学之间的交往,更少不了平等待人,和谐相处；通过合作探究学习,让同学懂得公正待人的道理；1、树立人人公正意识,不以强凌弱,不以家庭、身体、智力等方面的差异而自卑或教

学

目

标自傲

2.法律面前人人公正,学会公正待人

3.知道人在人格和法律位置上是公正的,懂得公正待人的道理 重点：如何做到公正待人；

重点难点关键问题难点：公正的内涵同学之间的交往,你能做到和谐相处吗教学问题导学名师精编优秀教案方法教学 搜集相关材料预备教学过程设计教学时间教学内容环节激趣２分公正是人类追求的永恒话题；尽管我们每个人的境遇和条件不同,但我导入们同在一片蓝天下,每个人的人格和法律位置是公正的；1、小组内沟通导读单中自主学习部分内容；自主8分2、归纳存在问题,小组内解决；学习一、人人公正（公正的内涵）教材P63阅读“萧伯纳与小女孩的故事”,摸索什么是公正？（同学阅读课本内容,摸索问题,并回答）

师小结：公正不仅是人格上的公正,仍在于法律位置上的公正合作２０分P63-64学问窗：同学阅读,明白我国法律对“公正”的规定沟通解决问题二、公正待人

（公正待人的要求）

活动一

阅读教材P64页两段材料,摸索我们应如何去公正待人？名师精编 优秀教案（同学阅读课本内容,摸索争辩,并回答）

师小结：（1）人人公正要求我们做到公正待人、与人和谐相处；活动二

阅读教材P65“小莉的故事”,摸索我们应怎样公正待人？（同学阅读课本内容,摸索争辩,并回答）

师小结：（2）公正待人仍要求我们应禁止同学间的欺生和恃强凌弱；P66学问窗：同学阅读,明白何谓“正义感” 活动三

阅读教材P67“钱学森及国学大师陈寅恪在细节之处的待人” ,摸索公正待人仍要求我们怎么做？（同学阅读课本内容,摸索争辩,并回答）

师小结：（3）公正待人,需要从我做起,从生活中点滴做起；课堂８分完成“导读单”中“课堂练习”部分习题,班内订正并释疑；练习总结２分请同学归纳总结本节收成,师强调补充；布置导读单训练题作业名师精

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