《岳阳楼记》（表格式）教案教学设计12

?岳阳楼记?〔表格式〕教案教学设计12

概要：难点：学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点关键问题理解作者所阐述的主要观点教学方法1、朗读讨论法：让学生在反复朗读中，把握文意2、“六字〞决读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进展批注，疏通文意3、质疑点拨法：采取质疑研讨、指导的方法引导学生把握文章蕴含的意思4、小组合作学习法：小组内先自主学习，再合作学习解决共性问题，对疑难问题进展合作交流，最后达成共识教学准备教师准备：1、?问题导读评价单?、?问题生成评价单?、?问题训练评价单?2、可以纯熟的朗读课文3、对课文的写作背景要有所理解学生准备：利用课外时间查阅有关资料，完成?问题导读评价单?教学过程设计第一课时程序时间创设情境教师行为期望的学生行为创设情境导入主题2分钟创设语言情境【旁白】岳阳楼上有一副对联：后乐先忧，范希文庶几知道昔闻今上，杜少陵可与言诗问：范希文是谁？“后乐先忧〞是何意？请从?岳阳楼记?中寻找答案1、学生表现出积极的参与兴趣2、怀着对问题的探究热情走进文本资料展示增强认识5分钟创设交流情境【旁白】学生展示搜集的与范仲淹，岳阳楼相关的资料，先小组交流，然后选代表班上交流学生表现出积极的参与兴趣初读课文整体感知10分钟创设阅读情境【旁白】准确、流利的朗读课文，注意句读1、教师范读2、学生分段读3、齐读【1】【2】【3】【4】下一页

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课题

岳阳楼记

授课人

课时

3课时

上课时间

2022年月日

教学

目的

1、朗读、背诵全文

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法

3、理解作者所阐述的主要观点

4、学习和积累文言词汇

5、深化理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观

教学重、难点

教学重点：背诵课文，积累文言词句；体会作者情感

教学难点：学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点

关键

问题

理解作者所阐述的主要观点

教学

方法

1、朗读讨论法：让学生在反复朗读中，把握文意

2、“六字〞决读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进展批注，疏通文意

3、质疑点拨法：采取质疑研讨、指导的方法引导学生把握文章蕴含的意思

4、小组合作学习法：小组内先自主学习，再合作学习解决共性问题，对疑难问题进展合作交流，最后达成共识

教学

准备

教师准备：1、?问题导读评价单?、?问题生成评价单?、?问题训练评价单?

2、可以纯熟的朗读课文3、对课文的写作背景要有所理解

学生准备：利用课外时间查阅有关资料，完成?问题导读评价单?

教学过程设计第一课时

程序

时间

创设情境

教师行为

期望的学生行为

创设情境

导入主题

2

分

钟

创设语言情境

【旁白】岳阳楼上有一副对联：

后乐先忧，范希文庶几知道

昔闻今上，杜少陵可与言诗

问：范希文是谁？“后乐先忧〞是何意？请从?岳阳楼记?中寻找答案

1、学生表现出积极的参与兴趣

2、怀着对问题的探究热情走进文本

资料展示

增强认识

5

分

钟

创设交流情境

【旁白】学生展示搜集的与范仲淹，岳阳楼相关的资料，先小组交流，然后选代表班上交流

学生表现出积极的参与兴趣

初读课文

整体感知

10

分

钟