《骑牛比赛》 第二课时教学设计

?骑牛比赛?第二课时教学设计

概要：还可以说一位什么？出示：一位你还能说一次什么？出示：一次③只有一只二、抓住首段，整体感知。1、小朋友们，你们见过骑牛比赛吗？是的，这项运动在我们这儿并不多见，但在南美洲却经常举行骑牛比赛，因为——出示：南美洲人特别爱看骑牛比赛。谁来读一读？2、“特别〞是什么意思？你能把“特别〞换成其他词语，句子的意思不变吗？3、请小朋友们自己读一读课文第2自然段，找一找，从哪里可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？三、抓住字词，入境感悟。1、引导学习第一句：个别答复，出示：“一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。〞请小朋友再读一读，你从哪些词语看出南美洲人特别爱看骑牛比赛，为什么？“挤满〞是什么意思？这这么多人聚集在一起，为了什么呀？对，观众们对即将举行的比赛充满了期待，兴趣可浓了，观众们的这种心情可以用这句话中哪个词语来表达？想一想，你会“兴致勃勃〞地做什么？是啊，真吸引人啊，谁来读好这句话？评价语：人可真多啊；这比赛可真吸引人啊；人们对骑牛比赛可感兴趣啦！２、骑牛比赛开始了，人们看到了什么？谁能用书上的语句来说一说？3、比赛确实精彩，小朋友们想不想和他们一起欣赏这精彩的骑牛比赛？比赛就要开始了，大家快看！4、刚刚小朋友们都兴致勃勃地观看了比赛，你觉得骑手们的表现怎么样？5、“技艺高超〞是什么

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教学目的：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并结合课文理解重点词语的意思。

2、懂得要有高超本领，必须经过长时期刻苦的努力。

教学重难点：课文第二自然段详细描写了一次比赛的场面，是本课学习的重点；理解骑手说的话是难点。

一、复习检查，激趣导入。

词语复习

小朋友们，这节课我们继续学习——骑牛比赛，先让我们来和词语娃娃们打个招呼吧。

①兴致勃勃观看技艺高超

(观的意思是看，观就是看，看就是观)

②一束鲜花一位骑手几次练习

问：鲜花还可以怎么说？出示：一鲜花

还可以说一位什么？出示：一位

你还能说一次什么？出示：一次

③只有一只

二、抓住首段，整体感知。

1、小朋友们，你们见过骑牛比赛吗？是的，这项运动在我们这儿并不多见，但在南美洲却经常举行骑牛比赛，因为——出示：南美洲人特别爱看骑牛比赛。谁来读一读？

2、“特别〞是什么意思？你能把“特别〞换成其他词语，句子的意思不变吗？

3、请小朋友们自己读一读课文第2自然段，找一找，从哪里可以看出南美洲人特别爱看骑牛比赛？

三、抓住字词，入境感悟。

1、引导学习第一句：

个别答复，出示：“一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。〞

请小朋友再读一读，你从哪些词语看出南美洲人特别爱看骑牛比赛，为什么？

“挤满〞是什么意思？

这这么多人聚集在一起，为了什么呀？

对，观众们对即将举行的比赛充满了期待，兴趣可浓了，观众们的这种心情可以用这句话中哪个词语来表达？

想一想，你会“兴致勃勃〞地做什么？

是啊，真吸引人啊，谁来读好这句话？

评价语：人可真多啊；这比赛可真吸引人啊；人们对骑牛比赛可感兴趣啦！

２、骑牛比赛开始了，人们看到了什么？谁能用书上的语句来说一说？

3、比赛确实精彩，小朋友们想不想和他们一起欣赏这精彩的骑牛比赛？比赛就要开始了，大家快看！

4、刚刚小朋友们都兴致勃勃地观看了比赛，你觉得骑手们的表现怎么样？

5、“技艺高超〞是什么意思？

6、下面请小朋友们自由读一读第2自然段，把表现骑手“技艺高超〞的句子画下来。

7、你画的是哪一句？

只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

①“疯狂地上下蹦跳〞——比赛用的牛都是没有经过人驯化的野牛，它们见人就撞，更不能容忍人骑在它的背上了。它们一会儿抬起前蹄，一会儿又抬起了后蹄，上上下下地蹦跳，还快速地转圈子呢，你们看，公牛把场地上的泥都刨得尘土飞扬〕

书上还有一个词语说的也是这个意思？哪一个？

②“牢牢地〞——纹丝不动，一动不动〕

好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。

全场响起了热烈的掌声。

引读：

他的技艺真高超啊，尽管——公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上；

别的骑手只两三秒钟就摔了下来，可他尽管——公牛疯狂地上下蹦跳，他还是——牢牢地骑在牛背上；

(5)让我们再次用朗读读出这位骑手高超的技艺吧？齐读2、3、4句

四、诱发想象，讨论明理

1、引导：因为这位骑手技艺高超，所以全场——“响起了热烈的掌声〞此时，你会在场的观众们会怎样称赞骑手？

2、引读：