四年级体育教学计划

四年级体育教学计划四班级体育教学方案1一、指导思想保持“健康第一”的思想，促进学生健康成长；依据课程标准中各学习领域“水平二”（3-4班级）的目标，是以激发学生运动爱好，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差别与不同需要，确保每个学生受益。二、目的任务1、体育与健康课教学以育人为理念，与德、智、美相结合，促进学生身心的全面发展。2、全面熬炼学生身体，促进学生身心和谐发展。3、初步掌握体育与健康基础常识、基本技能。4、进行思想品德训练，培养学生的心理素养。三、教学目标1、进一步了解自己的身体，知道一些科学熬炼身体的简洁常识和自我保护的方式，培养安全熬炼的意识。2、进一步掌握和提升所学各项运动的”基本方式和进一步掌握和提升所学各项运动的基本方式，发展身体素养和运动力气，促进身体的生长发育。3、提升加入各项运动的爱好和主动性，培养负责、自我控制和自觉遵守规定的精神。四、基本状况学校四班级的学生对学校体育生活已经适应，对体育达标也亲身体验了一次。对体育的基本常识和简洁的动作及技能技巧有所了解。在教学中要按本班级目标要求，从育人入手，强化体育课堂管理，更好地掌握一些体育机能和强身健体的科学方式，提升形式学生加入体育活动的爱好，完成教学任务，抓好达标活动，让学生的身体素养有所提升。五、具体措施1、进一步完善课堂常规要求，形成较好的教与学的氛围。2、依据季节性特点，抓好各项达标测试工作。认真抓好足球教学。3、主动做好预备，做好校运动会的加入工作。4、抓好运动队的各项训练，为加入市运动会做好预备。六、教学进度课次教学内容1体育健康常识：预备活动和整理活动的作用2队列队形练习玩耍：快快跳起来3复习新广播体操小足球教学4棍棒操跳圈接力5双手抛接实心球足球玩耍6趣味连脚板仰卧起坐7趣味连脚板10m×4来回跑8韵律圈操1—3节玩耍：足球玩耍9体育健康常识：一日作息制度的支配10毽球玩耍：颠球11前滚翻玩耍球类玩耍12武术玩耍攻关13武术小足球14急行跳远篮球15200m玩耍接力动物仿照跳16体育健康常识：怎么利用自然力熬炼身体17轻物掷远不同形式的下肢力气练习18投掷轻物比准玩耍小足球19跳竹竿篮球20跳竹竿小足球21韵律圈操4节22玩耍跳圈韵律圈操1-4节23武术玩耍：小足球24武术立卧撑25体育健康常识：传染病是怎样预防的27跨越式跳高小足球28上步投掷垒球身体素养练习29武术小足球30篮球趣味活动31跳短绳玩耍美化校园32跳长绳前滚翻33前滚翻起立—接小足球34玩耍—握手35小足球36血压、脉搏、肺活量37助跑投掷垒球玩耍小足球38玩耍打电话39小足球40跨越式跳高舞蹈41跨越式跳高抛接纸棒42跨越式跳高小篮球43跨越式跳高玩耍：打活动目标44跨越式跳高小足球射门45跨越式跳高玩耍：拉过线来46跨越式跳高小足球：运气球接力47考核投掷垒球小足球玩耍48体育健康常识：防暑防冻学问49毽球玩耍冲过封锁线50跪跳起对抗负重玩耍51考核50m玩耍小足球传球比多52考核仰卧起坐53考核400m玩耍斗鸡54考核立定跳远四班级体育教学方案2一、学生分析学校四班级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳动方式；正确地跑步姿势和方式；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习力气；在玩耍、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但部分学生的奔跑力气、跳动力气不是很好，须强化熬炼腿部力气；女生的手臂力气较差，投掷力气不强，还待强化熬炼；本学期将进一步发展、提升学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷力气。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。培养学生健康和愉悦生活的态度和坚韧的意志。二、教材分析：学校四班级体育教材以实践教材为主。依据学生的力气以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、玩耍、篮球等基础项项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提升；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培养集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标及重难点教学目标：1、具有主动加入体育活动的”态度和行为：学生将能够乐于加入各种玩耍活动；认真上好体育课。用科学的方式加入体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够在球类玩耍中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调力气）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方式调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或成功时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢快的发展。5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、通过体育熬炼，培养集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：沙包掷远；25m*4或200m跑、仰卧起坐教学难点：第三套学校生广播操《七彩阳光》四、教学措施及留意事项1、接受主题教学、情景教学等方式，充分发挥玩耍活动的作用，激发学生加入体育活动的爱好。2、学校生好胜心强，可接受一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可接受一些分组轮换的方式，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四班级体育教学方案3一、指导思想：随着基础训练改革的不断深化，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的需要、理论与实践结合的需要，依据我校体育与健康课程施行的要求，保持学校训练要树立“健康第一”的指导思想，围绕保持全面贯彻素养训练方针，推动体育与健康新课程建设校本化、科学化施行为中心、保持强化体育与健康课程改革的整体性设计争论和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标准施行与“每日熬炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”进行有机整合；用素养训练的观念和“健康第一”的思想为指导，推动体育与健康课程教学改革，使之在学校训练中真正发挥出健身育人的功能，促进学校校生德智体美等方面全面发展；面对全体学生，促进学生身心全面发展，主动开展学校群众性的体育活动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践力气，努力提升体育老师的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业学问和业务力气。二、教学目标：运动加入：激发学生加入运动的爱好与自觉熬炼的意识；学会向他人呈现自我动作并学会欣赏他人或自己的动作；更好的加入到全民健身的方案当中来。运动技能：做出多项球类运动中的简洁组合动作、体操的简洁组合动作、武术的简洁组合动作、舞蹈或韵律活动中的简洁组合动作、地域性运动项目中的简洁组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规定运动和玩耍会导致身体受到损害；知道在安全的环境中运动和玩耍。身体健康：基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡力气；描述身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的.与同伴的身体特征。心理健康：让学生在加入较猛烈的玩耍或运动时，在身体有略微难受感觉的状况下保持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热忱并在体育活动中努力呈现自我。了解体育活动对心理健康的作用，熟识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方式调控心情。社会适应：建立和谐的人际关系，具有较好的合作精神和体育道德；在体育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中怎么与他人合作、与他人合作完成体育活动任务。三、教学任务：1、连续抓好课堂教学常规，提升课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程方案，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉熬炼身体2、强化对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，老师加入学区、县教研活动。3、着实落实新课程标准，主动认真学习新课程。在教学实践过程中，对课程改革要经受从理解、慢慢熟识到制造性地施行的过程，这个过程是体育老师接受培训、自我学习和争论的过程，是将新的课程理念与本校实际相结合、教研组老师应相互学习、沟通，共同提升、共同成长的过程。4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉熬炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践力气上有较大的发展和提升。熬炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。5、在教学实践过程中，使学生初步熟识自己的身体和掌握熬炼身体的简洁学问及方式，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真熬炼身体的态度。初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提升身体基本活动力气。培养学习各项基本技术的爱好和主动性，以及勇敢，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规定，团结协作等优良品质。四、状况分析：四班级的学生比一、二、三班级学生留意力有了较大的提升，特别是对感爱好的事物可以做到较长时间的留意；但留意力照旧简洁分散。加入活动的动机还是以直接爱好为目标，宠爱的活动都愿意加入。特别是集体活动，特殊乐于表现自己的才能呈现自身的价值。因此，在教学中要留意选择多种多样的教学内容，运用灵敏多样的教法手段，满足学生加入活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确     的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丢失信念，产生自卑心理，可怕或逃体育课，也就谈不上学习爱好。有的学生对体育缺乏正确的了解和熟识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道加入体育熬炼可以增进自己的身心健康，增加体质。但他们同时又认为，我不加入体育熬炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为加入体育熬炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提升的不行忽视的实际状况。五、教学要求：1、体育与健康课程教学改革，务必 保持素养训练的思想，面对全体学校校生，为学生的健康发展服务。2、要坚决落实贯彻“健康第一”的指导思想。学校校体育课程教学的主要任务是增进学校校生的健康，增加体质，这是体育课程教学的基本功能。我们决不能把体育课上成休闲课、消遣课。体育课程教学要符合不同年龄阶段学校校生的身心特点，要有适合的运动负荷。3、体育课程教学务必 教会学生一定的体育与健康学问、技能，不断提升学生的体育力气，使学生逐步养成保持体育熬炼的习惯，为终身体育打下基础。4、要充分发挥体育的德育功能，通过体育课程教学，培养学生奋勇拼搏、吃苦耐劳、竞争合作、耐受挫折、敬重他人、勤于学习、生动活泼、乐观向上等优良品质和较好的精神风貌，使全体学校校生真正在德智体美等方面得到全面发展。务必 强调，在体育教学指导思想方面，不能搞多元化，改革的方向不能偏离素养训练和“健康第一”的指导思想，在大的方面不能消逝偏差。5、教学组织形式和教学方式应当多种多样。宽阔体育老师应在新课程理念的指导下，制造出更多内容多样、形式新颖、富有成效的组织教法，努力提升教学质量，使学生生动活泼地主动地得到发展。六、教学内容支配：本学期上课19周共37课时新讲课30课时复习和考试5课时机动2课时本学期教学的主要任务与要求（在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学学问掌握的程度以及技能技巧）本学期教学的主要任务与要求（在本栏内注明全学期教学的起迄章节或篇目和对所学学问掌握的程度以及技能技巧）四班级第一学期教学主要任务与要求教学要求1、能知道熬炼身体的基本常识及方式，懂得本班级所学的体育、健康和安全常识，具有一定的环境保护和科学健身的意识。2、会做本班级田径、体操、球类、武术等教学内容的基本动作，掌握运动技术的基本方式，具有一定的发展身体素养和基本运动的力气，并逐步形成运动技能。3、对加入体育学习有深厚爱好，能认真观看，主动思考，遵守规定，表现出勇敢坚韧、主动向上的作风和一定的创新意识。教学任务跑：①能记住快速跑、耐久跑、障碍跑的动作方式。②做到快速跑时两臂前后摇摆、前脚掌着地的动作，跑时轻松自然。跳动：①能知道蹲距式跳远的动作方式。②能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内精确     起跳。投掷：①能知道投掷垒球的动作方式要领。②能做出原地侧向投掷动作，做到掷出时动作连贯，用力快速。武术：①能了解“武术操”与组合动作（一），记住动作名称。②能做出“武术操”与组合动作，呈现武术动作特点。韵律活动：①知道节奏操的名称和动作方式，复习和巩固第八套广播操（一）。②能随音乐节拍将全套操连贯起来练习，并能制造性练习。考核：⑴身高、体重⑵肺活量⑶视力⑷50m⑸立定跳远提升教学质量的措施1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。2、体育课中要以“健康第一”的指导思想，让学生主动加入到活动中去。3、学生的安全意识和自我保护。教研教改专题落实贯彻新课标，全力推动“体艺2+1”建设，切实提升学生体质课外活动方案组织好学校田径队、羽毛球队等的训练工作。备注四班级体育教学方案4课标指出：体育教学要“保持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长；以学生发展为中心，关怀学生学会体育的方式。本节课“以学生发展为本”的理念，借以情景、玩耍等教学方式，让学生在童话故事中扮演角色、体验角色，从而提升学生加入体育活动的主动性，自主地学习投掷动作，提升投掷力气；努力打造“高效、和美、欢快”的魅力课堂。下面，我结合着本节课教学目标的达成度来谈谈我的这节课。在教学过程中，我重视学生学习方式、教学环境、教学媒体、人际关系等因素的设置。依据学生活泼好动、擅长仿照的特点，接受情境教学模式，设计了“灰太狼捉羊”“学本领”“打灰太狼，救小羊”“埋地雷”等情境，学生的运动爱好得到百分百的激发，他们在玩学校，乐学校，学中悟，悟中得。不怜悯境地设置，不同手段地运用，有效引导着他们自己去学、主动去学，他们经受了从亲身体验，到获得学问这一过程，从中也产生了愉悦的情感体验，把体育学习看成是一种既紧急又愉悦的活动，从而自觉主动地投入到学习中去。以“打灰太狼”环节为例来说，我引导学生说：我们遇到了灰太狼该怎么办？有的小羊说用石头攻击灰太狼，既不用靠近灰太狼，又能打到它。于是，我同孩子们一起进入练习投掷动作的环节。他们对投掷动作掌握很快，并能在相互评价中指出彼此的优缺点，从而不断改进，高效达成本节课的认知目标，即：在小组合作、探究的学习过程中，100%的.学生能够自主地说出原地侧向投掷轻物的基本要领；在合作学习的过程中，能够指出同伴的优缺点。为了让玩耍更富有情境性，孩子们更轻松地掌握投掷轻物的肩上屈肘，快速挥臂投掷动作，在打灰太狼环节，我运用语言渲染故事情节：瞄准，预备，打！灰太狼有点懵了，趁它不留意，赶快将石块捡回来。小羊们，快！灰太狼又开始了，小羊们，再次瞄准，预备，打！灰太狼趴下了，快去拣石块，快！灰太狼要站起来了，快速跑回来！预备，瞄准！射击！哇，灰太狼彻底被我们打趴下了……就在这样的情境练习中，加大投掷练习密度，巩固了投掷动作。并利用看板距离的调整，强化投掷时的爆发用力。90%的学生，掌握了投掷轻物的肩上屈肘，快速挥臂的正确投掷动作；同时，发展了学生的上肢力气、奔跑力气、身体的协调力气和灵敏性，高效地达成了本节课的技能目标。另外，在“打跑灰太狼，挽救小伙伴”“遇到困难想方式”等环节，将情感目标与学问、技能目标有机融合，孩子们在玩耍中，学会了团结协作，体验到了互帮互助的愉悦，从而达成了本节课的情感目标。可以说，整堂课，情景的拓展，个人的呈现，学习形式的转变、竞赛等有效地激发了孩子们的学习爱好，投掷技能、奔跑力气、身体的协调力气和灵敏性，得到很大的提升，孩子们也对体育运动产生了深厚的爱好。当然，美中也有不足。课的预备部分，我预设了利用《灰太狼捉喜羊羊》的小玩耍，在师、生互动的过程中，让学生爱好高涨。结果在上课的过程中，我扮演灰太狼：我是灰太狼！肚子饿得慌，来到大草原，捉只小羊羊，填饱饿肚子！小羊们（学生）惊慌失措、四散而逃，学生的心情特殊高，但是在逃跑的过程中，消逝相互碰撞的现象，经过自我反思，我认为主要缘由在于学生没有养成较好的课堂常规习惯，另外玩耍开始后老师的要求不到位，假如老师能够准时的对场地，跑动路线提出要求，就可以避开相互之间碰撞。从而更合理的运用场地，充分活动身体的各部位。教无定法，贵在得法，在今后的教学中，我会以课标为依据，精确     学情，深化争论教材，将每一节课都打造成“高效、和美、欢快”的魅力课堂。四班级体育教学方案5一、学生状况分析１任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。2差生状况分析（含差生名单、现状和差因分析）。（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周完成。）一、学生学科学习状况分析四班级2个班，每班每周三节课。体育教学,要培养学生加入运动的爱好和爱好,在学习中进行成功有效的交往,从而形成主动进取乐观向上的作风和生活态度.通过体育教学活动,获得和应用体育基础学问和基本运动技能,形成正确的身体姿势,建立和谐的人际关系,增进心理健康和社会适应力气,为养成健康的生活方式,形成保持熬炼的习惯,而终身受益.通过分层学习,让学生初步了解体育熬炼对身体健康的较好作用，懂得一些保护自身健康的简洁常识和方式，体育活动中能认真观看，主动思考，与同伴友好相处，团结协作。二、差生状况分析。每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制力气差，学习主动性不够，究其缘由一是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会处理,导致学习上有差距；二是少数学生体弱,身体条件不好，学习拘束。今后务必 先提升强化常规训练,强化基础力气的训练,逐步转变其落后。本班差生可分两种类型：1、学习主观意识和自控力气弱：熟识不够,常规训练不够,刻苦耐劳精神不够,自我控制力气不够.2、学生客观条件和自身基础差：身体弱体质不好,体型差力气不好.二教学目标1、学问目标、力气目标和情意目标；2、质量目标。一、学问目标：了解上体育课和熬炼身体的好处，获得运动基础学问，知道一些保护身体健康的简洁常识和方式。二、力气目标：学习和应用本班级各项基本学问与基本技能，用科学的方式加入体育活动，发展身体素养，形成正确的身体姿势，具有关注自己健康的意识，学会通过体育活动等方式调控心情。三、情意目标体验到加入体育活动的乐趣，建立和谐的人际关系，形成g服困难的”坚韧意志，遵守纪律，与同学团结协作，能说出同伴在运动中的感受和心情变化。四、质量目标：1、主动加入体育活动，出满勤，不无故缺课。2、日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿势。3、向同伴呈现学会的简洁运动动作4、在玩耍竞赛中发展跑的力气5、练习中熬炼坚毅的意志品质6、在练习中掌握跳绳等练习的技巧7、合作探究,在练习中体会排球等球类的各种动作8、知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，g服困难，主动进行广播操的练习学科综合评定成果及格率100%、优秀率60%三、教材分析1、本学期教材的学问结构体系和技能训练要求。2、本学期教材在学科中的地位和作用。3、教学重点、难点分析。1、学问体系分析和技能训练要求。本册教材包括室外体育课（走、跑、跳动、投掷、球类、玩耍、体操、跳绳、武术）；室内体育课（熟识自己的身体及怎么测量身高体重脉搏等体育常识、卫生保健、安全学问、养生之道）。技能训练要求：体育与其他学科一样，也是教与学的双边活动，既要体现老师的主导，又不能忽视学生的主体作用，接受丰富多彩的教学内容和形式多样的教学手段，激励学生认真学习，主动熬炼，培养学生自控自练，自我评价力气。教材在学科教学中的地位和作用：由过去“育体”“练身”为主的方式，扩展向同时“启智”，求知、调心、育人的综合多样化方式体系，从简洁的“一刀切”的方式手段，向促使学生在已有水平上都有所发展且能够充分发展的方向迈进，挖掘教材的功能,体现其趣味性和社会性的作用,充分发展学生的制造力，促使学生身心全面发展。2、教学重点、难点分析。重点、难点：学会站立式起跑快速有力的挥臂掷出蹲跳起用前脚掌着地，主动摆臂，加快步频学会正确的用力挨次，向前上方和后上方抛出实心球\记住玩耍的名称和练习方式等动作。蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速快速跑时动作轻松协调体会正确的投掷的动作在欢快紧急的活动中能够随时记住我应当怎样与同伴团结合作\在发挥速度的同时要留意正确的动作。四改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施。2、提优补差的内容、途径和方式。一、落实教学“五认真”的具体措施。1、认真备课：按五大领域目标，选取教材，制定学段、学年、单元方案，超周备课。2、认真上课：课前早预备，严格课堂常规，重视交往性的学习，强调加入，指导学法，优化教法。课后勤总结。3、认真指导：课内外并举。强调隐性课程理念，强化主课延长要求，切实提升学生身心发展力气。提优补差，力争全面提升训练教学质量。4、认真考核：强化过程和终结性评价的结合。科学客观评价每一位学生的体育成果，鼓舞和促进每一位学生健康成长。5、认真训练：开展常年业余训练,把小篮球作为突破口,在各个班级选拔人才进行科学指导,争取能形成梯队和胜势传统,在各级竞赛中取得好成果。二、提优补差的内容、途径和方式1、内容：全面提升身体素养，强化课堂加入意识和学习爱好。掌握一定的运动技术技能。对于优生，主要是培养特长，提升自主探究的意识、敢于创新的力气。对于差生，主要是关怀树立信念，培养他们学习的爱好，逐步树立团体合作意识，打好基础。2、途径：课堂上设计难易程度不同的问题，引导练习，接受多种合作形式分层次教学。课后督促利用课余时间自觉开展体育活动。开展业余训练和爱好小组的活动。3、方式：一是鼓舞优生多想；二是培养差生学习爱好和习惯；三是常常开展小型竞赛；四是家校联系，共同督促。五是学习基础差的学生，做到几个“优先”：优先补课；优先提问；优先指导；优先表扬。五、训练课题争论1、课题名称“自主探究、主动发展”体育课题争论方案2、与课题相关的理论学习内容《体育新课程标准》、《基础训练课程改革纲要》《素养训练与创新训练》、《课堂教学施行创新训练的操作点》、《主体训练论》《中国学校体育》《体育与科学》3、操作措施（1）启动活动——严格按课题方案要求施行（2）开展活动——定期进行检测小结（3）评价活动——组内老师常常进行争辩争论，取长补短，相互提升（4）课外活动——提优补差落到实处，开设爱好小组，提升对学习的爱好4、活动支配：（1）制订方案（2）上教研课（3）进行课题小结（4）写好论文5、成果显示（1）有关课题争论的论文（2）上教研课（3）学生的成果（4）学生课堂组织力气呈现四班级体育教学方案6新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉悦地开始了紧急而又劳碌的校园生活。为更好地完成自己分担的体育教学任务，特制定方案如下：一、指导思想《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。学校体育教学工作要以培养学生主动加入体育熬炼的爱好为切入点，老师的教法务必 通过学生的学法来实现其功能，在老师方案设计和施行过程中，要留意学生学法的争论与探究，而且要争论教法与学法的变化，充分发挥玩耍的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素养、增进身体健康。培养学生终身体育熬炼的.意识与行为。作为体育老师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提升教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生熬炼项目，引导学生主动加入，形成生气勃勃的校园体育氛围。二、学生状况分析本班学生特殊宠爱体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育熬炼的习惯。三：主要目标1.培养学生主动加入体育活动的态度和行为，乐于学习和呈现简洁的运动动作，说出所做简洁动作术语。2.掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简洁组合动作。3.体验加入不同项目运动的心理感受，如：在练习400m项目活动中体验疲乏，在各种适应性攀爬活动中体验紧急，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。4.学会通过体育熬炼等方式调控心情，树立自信念。明确在集体性体育活动中怎么与他人合作，享受体育带来的欢快，培养较好的合作精神和体育道德。三：教学措施体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养爱好的重要途径，提升训练教学质量和教学水平，是我们体育老师的重要任务。1.深化学习课程标准，分析教材，制定教学方案、单元方案，确定重、难点，了解学生实际状况，确定教学目标。2.课堂上，以启发、鼓舞、激趣的教学方式，吸引学生加入体育，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生加入体育熬炼。强化与重视对学生力气的培养。3.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材，不上无预备的课，观看学生的心情变化，多与学生沟通，准时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，准时给与批判指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生宠爱的体育老师。4.关注“体差生”，强化特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习方案（练习时间、练习数量、要达到的目标），上交到老师保管，每个月要回报一次练习状况。5.培养学生加入体育熬炼的爱好，在胜利面前不高傲，在困难与失败面前不放弃，在体育玩耍中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，协作学校的各项体育工作，做好宣扬和学生的思想工作，做到安全训练警钟长鸣。6.认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公正、公正、公开。做好学期、学年体育成果的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成果、不足，以及影响因素，以便扬长避短，继往开来。7.认真加入集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在争论教学内容、教学方式、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想学生主体对这些设计、方式、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习爱好。让教研活动有时效性。8.进一步提升课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的学问进行巩固，也可以拓展学生的力气，学习他们宠爱的体育项目，同时培养了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的方案、措施，以保证课外活动顺当开展，探究科学有效的训练方式和理论，提升运动竞赛水平，争取最好的成果。四班级体育教学方案7一、首先，备课1.预备教材，通读全部教材，心中有数。依据学生和学校的实际状况，支配一个学期的初步教学任务，并列出目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、实践手段、教学指导、可能消逝的错误和订正方式等。老师对教材和教学大纲的理解越深化透彻，重点越精确     ，越简洁突破难点，学生越简洁理解、领悟、实践和掌握。同时常常复习和查阅相关的体育学问，掌握和学习各种运动技术、技巧、练习方式和主要训练目标，留意积累资料，随时积累先进的教学阅历和教学训练方式，在备课时随时搜集和保存，以供参考。2.让学生做好预备，认真分析学生的学习状况，处理好老师主导和学生主体的关系。教学的中心指导思想是围绕学生制定的。依据学生的整体运动力气、身体素养、心理素养、思想道德水公正。要科学、合理、有效地支配课程内容，强化对学生科学思维、熬炼方式和力气的培养，强化对学生自学、独立工作力气、分析和处理问题力气以及自我锻造、自我引导、沟通、表达、总结和创新力气的培养。3.集体备课我抓住每一次集体备课，用集体的力气去处理自己或者别人处理不了的问题。当然，也允许我们在教学内容、方式、场地和设备上持有自己的看法，鼓舞创新和不断探究。对于临时不能达成一致的，要经过特地的争辩争论达成共识，并在此基础上写出教案。集体备课和观看是备课的重要内容和手段，我们应当主动加入。此外，老师应随时进行体育熬炼，以保持和提升自己的技能，从而建立正确的运动外观。二、教学方面学习爱好是指宠爱和追求学生活动的心理倾向，具有鲜亮的情感颜色。深厚的学习爱好可以激发学生的学习热忱，使大脑高度兴奋，引发获得学问、探究未知的心态。可见，学习爱好是学生主动加入学习的前提。怎么让课堂教学变得好玩？1.导入课堂时激发学生的学习爱好课堂导入就像一部戏剧的前奏，从一开始就引人入胜，引起学生的惊奇   心，让学生惊奇   ，诱发学生的心理状态。要做到这一点，老师需要制造教学感受。我在被介绍进教室的时间，依据不同的课时和当地状况，无论是场地的布局，学生活动的形成，活动的内容，组织手段的形式，都为学生制造了一个布满激情和新奇的外部条件。2.新的教学激发了学生的学习爱好。新教学是学生理解和掌握学问的重要过程。我们应当尽可能地为学生加入这个过程制造条件。为了实现这一目标，我们务必 在教学中留意学生的启发和指导，使学生在老师的指导下能够正确思考，简洁接受新学问。3.支配练习很好玩练习是形成学生各种技能的基本途径，优化练习设计是提升学生学习主动性的重要环节。单项练习枯燥，让学生厌学。因此，练习设计应当多样化和好玩第二，教学生怎么学习ext-indent：2em；text-align：left；”>课堂教学不仅需要关怀学生“学会”学问，而且要指导学生“会学”学问，学生掌握了学习的方式，就能快地获得学问，更透彻地理解学问，从而可以增加学生学习的自觉性和自信念，要做到这一点就要求我们务必 做好以下几方面：1、教给学生自觉学习的方式体育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增加学生体质服务，更重要的是教会学生自觉学习、自觉熬炼的方式，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。低段班级的学生应从明意开始，会用完整的话表达内容的.要求、简易的做法等。中段班级学生应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意；高段班级学生要求依据老师供应的自学提纲进行独立思考，经过质疑问难，得出结论。学生通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文学问、思考课文内容、探讨学问疑点等。2、学生练习的方式体育教学间的学问结构虽然相当复杂，但学问间往往存在着某种类同或相同的成份。在支配练习时既要考虑到学生身体的素养状况，又要考虑到学生自身的学问体系的差别性，同时又要依据不同的内容组织不同的练习方式，所以老师在教给学生的练习方式时，应依据不同的教材内容而定。如引导学生尝试自练；来体会动作的难易点。启发学生通过自由组合的小组练；来拓展学生的思维、提升学生的组织表达力气，达到练习的效果。三、课后反思方面1.写成功之处。教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；某些体育教学思想方式的渗透与应用的过程；训练学、心理学中一些基本原理使用的感受；体育教学方式上的改革与创新等等，详细地记录下来，供以后体育教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。2.写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回忆、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，在今后教学上吸取教训，更上一层楼。3.写教学机智。课堂教学中，随着教学内容的开放，师生的思维发展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”常常是不由自主、突然而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4.写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，体育老师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方式、好思路得以推广，而且对学生也是一种观赏和激励。同时，这些难能宝贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽体育老师的教学思路，提升教学水平。因此将其记录下来，可以作为今后教学的丰富材料。5.写“教学设计”。一节课下来，静心深思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；学问点上有什么发觉；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等等。准时登记这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应当怎么做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提升到一个新的境界和高度。6.写心得体会。体育老师可以常常阅读报纸杂志，登记一些好的材料或写些心得体会。丰富的教学阅历是靠着平常一点一滴积累起来的零零碎碎的阅历教训，从量变到质变，凝成宝贵的阅历。教学反思有利体育老师阅历的积累，擅长从阅历反思中吸取教益，不但能使新型老师向专家型老师转化，而且也有利于学生学习质量的提升和力气的发展。四、不足之处：在教学过程中还存在着一些问题，现在总结如下：1.备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的爱好、需要、方式、习惯等熟识不足，在有些时间未能准时的采取相应的措施。2.课堂上对于以下能教学力气要还有所提升：组织好课堂教学，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造较好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，g服重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合。四班级体育教学方案8一，学生状况分析（一）生理发育的特点一、四班级学生一般9-10岁，属于人类发展的儿童期。一般来说，他们的身体发育处于相对稳定的阶段。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标，男生从9-10岁开始急剧上升，女生从8-9岁开始急剧上升。四班级学生属于身体发育最快的时间。2.四班级学生身体素养指标有所提升，男生在50m、立定跳远、50m乘8来回跑方面优于女生，无明显差别；女生立位屈曲优于男生，差别明显；速度、腰腹力气、柔韧性、速度耐力素养指标是四班级学生的敏感期，是关键的发展期。敏感的素养发展也是极其敏感的，学习和掌握技术动作更快。3.四班级学生胶质多，钙少，可塑性较大，弹性大，牢固性差，不易断裂，易弯曲、变形、脱臼、损伤。因此，要特别留意身体姿势的培养和练习前的预备。4.四班级学生肌肉水分含量高，肌肉瘦长细嫩，大肌肉的发育早于小肌肉。所以要多支配跑步、跳动、投掷等基础活动的练习，既要留意大肌肉的发展，也要留意小肌肉的发展。（二）学生心理发展的特点：1.四班级学生的感知是无意的、心情化的。体育熬炼时简洁被新奇的内容所吸引，往往会遗忘熬炼的主要目的。我爱好广泛，几乎都宠爱。感知动作的”要领比较笼统，很简洁混淆类似的动作，我的时空感很差。2.四班级学生的留意力不够稳定，不简洁长期。虽然有意留意有所发展，但还远远不够完善。留意力集中力气好，交换练习的时间控制在20分钟以内。3.四班级学生的无意记忆照旧占据相当大的胜势，所以讲解不要太长，叙述要领和练习方式要略述。4.四班级学生的心情很简洁暴露，他们宠爱争论和感动，他们总是提出批判看法，但他们照旧愿意依靠老师，希望他们做出准备。5.自我评价意识开始形成，担忧自己运动成果差，在实践中影响集体。首先，我们可以区分学生的运动力气和学习态度。愿意听表扬要求老师采取公正的态度，但老师不愿意批判不当，尤其是女生。二、教材分析：学校四班级的体育教材主要是有用教材。体育教材依据学生的力气和学校条件，主要选择田径（跑、跳、投）、体操、玩耍、篮球等基本项目，以提升学生跑、跳、投的基本技能；并探究生活中的有用技巧。并通过体育熬炼，培养集体主义精神，开展爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实基础。三、教学目标：1.有主动加入体育活动的态度和行为：学生会愿意加入各种玩耍活动；说真的，体育课。用科学的方式加入体育活动2.获得体育基础学问；学习和应用技能：学生将能够：在球类运动中做出单个动作，如投篮和运球；做基本的体操动作作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调力气）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方式调空心情学生能够体验并简洁描述进步或成功时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢快的发展。5、通过体育熬炼，培养集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50m_8或400m跑五、教学难点：体操技巧；蹲距式跳远六、教学措施及留意事项1、接受主题教学、情景教学等方式，充分发挥玩耍活动的作用，激发学生加入体育活动的爱好。2、学校生好胜心强，可接受一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、高班级的学生可接受一些分组轮换的方式，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四班级体育教学方案9一、学生状况分析四班级学生相对比较是属于身体发育最快的时间；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级学生的敏感期，既关键发展时间。灵敏素养发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四班级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简洁骨折，且简洁弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别留意身体姿势的培养和练习前的预备活动。四班级学生留意力不够稳定，不易长期，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的力气较好，交换练习的时间应控制在20分钟内；学生的情感简洁外露，爱争论问题，简洁感动，动不动就提出批判看法，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。二、教材分析四班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受力气和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的.重要组成部分。在学校四班级的教学内容中，依据《课程标准》中运动加入、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提升学生的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、教学要求1、保持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动爱好，培养学生终生体育意识。3、关注个体差别与不同需求，确保每个学生都受益。4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。四、教学目的1、使学生初步熟识自己的身体和掌握熬炼身体的简洁学问及方式，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真熬炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提升身体基本活动力气。3、培养学习各项基本技术的爱好和主动性，以及勇敢，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规定，团结协作等优良品质。五、教学内容及重难点1、教学内容（1）体育卫生保健基本常识（2）田径（3）玩耍（4）体操（5）小球类（6）大课间（武术操）2、重难点在以上六点内容中，（1）（2）（4）（6）为重点内容，其中（2）（6）犯难点六、教学措施及留意事项1、接受主题教学、情景教学等方式，充分发挥玩耍活动的作用，激发学生加入体育活动的爱好。2、依据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习爱好。3、教学内容丰富多彩，使学生有新颖感。4、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。5、教学原则、教学方式的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、因材施教，以学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。七、教学进度周次起至日期方案进度一9、1~9、51、引导课2、50m快速跑二9、8~9、121、蹲跳起2、长绳、短绳三9、15—————9、191、自然地形跑2、踢毽四9、22—————9、261、队列练习、接力2、短绳五9、29—————10、31、30m跑2、障碍跑六10、6—————10、101、绕物接轿力2、实心球七10、13—————10171、篮球源活动2、实心球、短跑八1020—————10、241、接力跑、实心球2、跳短绳九10、27—————10、311、实心球、接力2、各种运球练习十11、3—————11、71、篮球活动2、10×4来回跑十一11、10—————11、141、足球2、足球十二11、17—————11、211、投掷、短跑2、排球十三11、24—————11、281、跳高2、原地侧面投掷垒球十四12、1—————12、51、垒球投掷2、玩耍十五12、8—————12、121、跳高2、跨越式跳高十六12、15—————12、19综合练习十七12、22—————12、26机动十八12、29—————1、2机动十九1、5—————1、9检测二十1、12—————1、16总结四班级体育教学方案10为切实搞好我校新学期四班级数学训练教学工作，提升训练教学质量，全面提升学生的数学素养，做新学期数学训练教学工作方案。一、指导思想以全面提升学生的数学素养为理念，以数学训练教学理论为教学策略指导，全面提升训练教学质量。二、奋斗目标质量目标：在新的学期里努力教学，力争使三班级数学合格率、优秀率名次得均到列周边乡镇前矛。育人目标：在老师的鼓舞和指导下，能主动地加入观看、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有惊奇   心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。在老师和同学的鼓舞关怀下同，能g服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养好数学的信念。在老师的指导和关怀下，能够熟识到自己的.数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思考的合理性，初步培养实事求是的科学态度。安全目标：在一学期的教学中，采取一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践安全无事故，并为学校的整体安全时刻尽好自己的责任。三、施行措施1、首先认真学习课标，明确教材教学要求，做到胸有成竹。2、学习训练教学理论，用最新最科学的理念来武装头脑，指导日常的训练教学工作，做到恰到好处。具体从以下几方面着手：（一）重视创设生动的数学学习情境（二）重视学生独立思考与合作沟通力气的培养；（三）主动提倡处理问题策略的多样化；（四）重视培养学生初步的应用意识和处理问题的力气；（五）关注学生的个体差别。3、认真钻研教材，争论学生明确编排意图，科学处理教材，备好每一节课，做到深化浅出效果好。4、开足课时，认真上好每一节课，并准时反思改进，做到联校领导要求的每日十问。以学生为主体，老师为主导。把课堂教学真正落实到提升学生的科学素养的轨道上来，把课堂教学既搞活又做实。虚心向有阅历的老师学习，常常主动主动听课教研，切实提升自己的教学水平，提升训练教学质量。5、科学作好班级管理。指导学生小组高效合作学习，全面提升教学质量。培养提升学生的合作学习力气，小组长的组织管理力气，同学之间的互助互学精神，主动主动的认知态度，是特殊重要的。因此，在教学中做到“三个一”即：选好和培养一个好组长，搭配好一个好小组培，养一个好学风来建立起一个个互学力气强的学习小组，来铸优抚差，大面积提升训练教学质量。6、合理支配时间，做好全册教学内容和时间支配。站在单元内容的高度，结合学生学习生活阅历实情，科学整合教材。做到胸有成竹，重点突出，张弛有度。四、课时支配：内容课时一、熟识更大的数10课时二、线与角8课时三、乘法10课时四、图形变换3课时五、除法14课时六、方向与位置4课时七、生活中的负数4课时八、统计4课时总复习3课时四班级体育教学方案11一、指导思想以《体育与健康课程标准》和运动组的工作方案为指导。确立体育熬炼目标，施行体育教学套路，增加学生体质，强化学生习惯养成。重视“两操”管理，提升学生健康意识。开展争论，建立身体健康反馈系统。强化教学争论，提升自身素养。团结协作，一心进步。二、基本状况分析经过一个学期的教学，该班学生主动加入体育运动，运动力气强，整体运动素养好，运动技能掌握好，身体健康。学习和熬炼可以吃苦，可以勇敢坚韧，可以更好的处理学生之间的人际关系，可以在玩耍和熬炼中共同努力。学生宠爱体育玩耍，更宠爱体育竞赛。然而，学生的体育水平和素养在班级之间存在差别。有的同学比较活跃，宠爱一些竞技性比较强的运动，有的则倾向于玩小玩耍，运动量小的运动。体育课的”套路存在不足。依据以上状况，本学期应制定相应的策略，促进教学质量的提升。留意力集中力气好，交换练习的时间控制在20分钟以内。三.任务目标1.主动加入体育活动，把学过的简洁动作呈现给同龄人，把学过的动作呈现给家人。2、可以说身体各个部位的简洁动作。术语，如转头、侧举、侧弯、踢腿等。说简洁的上半身运动术语，比如蹲、踩、滚、跳等。能做简洁的组合动作，如球类、体操、舞蹈、节奏类活动。知道不遵守规定的运动和玩耍会造成身体损害，知道运动和玩耍是在安全的环境下进行的。3.在日常学习生活中有正确的身体姿势。在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。通过各种玩耍发展位移速度和运动灵敏度。通过各种练习（跳棋、跳绳等）发展跳动力气。）.可以描述一个人的身体特征。4.体验加入不同运动时的心理感受，如紧急、兴奋等。在体育活动中呈现自我，对体育活动表现出高度的热忱，g服困难，意志坚韧。5.体验并说出加入团体玩耍时的感受。懂得在集体体育活动中与他人合作，与他人合作完成体育活动。四.方式和措施1、结实树立“健康第一”的理念，把握新课程的四大教学理念，有效促进学生健康欢快成长。2.发扬教学民主，协调师生关系，常常听取学生看法，共同练习和玩玩耍，提升学生学习爱好，树立自信念，提升课堂教学效率。3.强化对学生学习法律的指导。提升学生自学和自我训练的力气。4.为学生制造合作学习的氛围。在学生自学和自我训练的基础上，可以形成学习小组，让学生相互观看，相互关怀，相互订正，使学生在合作学习的过程中提升发觉和订正错误的力气，不断提升自己的行动素养，发展社会交往力气。5.老师应为学生供应机会，培养他们的制造力、竞争力和应对挑战的力气。在教学过程中，老师只能要求一些教学内容，而没有教学方式，让学生自己尝试学习。6、通过布置适当形式的课外熬炼作业，培养学生的熬炼习惯以及对社会健康问题的责任感。五、教学进度第一周：（1）运动前后的留意事项（2）玩与心理健康第二周：（1）生理卫生常识（2）复习儿童广播体操第三周：（1）检查儿童广播操1——7节2：自选活动内容（2）玩耍课；1、穿称门；2、夹球接力；第四周：（1）列队形：向后转走玩耍：冲过火力网：（2）队列队形；玩耍：穿过小树林第五周：（1）400m走、跑交替（2）追逐跑第六周：（1）技巧：仰卧起坐；2、玩耍：快跳快跳；第七周：（1）立卧撑；2、玩耍：绑腿赛跑；第八周：（1）检测：身高标准体重球类活动第九周：（1）立定跳远（2）立定跳远第十周：（1）检查：立定跳远（2）篮球第十一周：（1）坐位体前屈（2）坐位体前屈第十二周：（1）检查：坐位体前屈（2）球类活动第十三周：（1）快速跑（2）弯道跑30—40m第十四周：（1）篮球（2）篮球玩耍：接力跑第十五周：（1）400m走、跑交替自主玩耍（2）600m—800m自然地形走跑交替第十六周：（1）乒乓球玩耍：大网捕鱼（2）乒乓球第十七周：（1）期末项目补测（一）自选活动内容（2）期末项目补测（二）自选活动内容第十八周：（1）玩耍课（2）小足球第十九周：（1）机动备注：因天气、假期和特殊缘由将对进度作适当的调整。四班级体育教学方案12体育教学是学校训练工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的训练方针，全面推动素养训练，以新课改为标准将本学期的体育教学工作方案如下：一、教材分析在学校体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提升学生的身体素养；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳力气为主要的练习内容，如：跨越式跳高，立定跳远等；在发展力气方面，主要以投掷垒球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简洁体操为主，在学校特色体育教学方面，着重学校自编室内操的教学，主要掌握2项体育技能（跳绳和踢毽子）二、教学目的体育教学是以增进学生健康，增加学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要主动做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳和3分钟踢毽子的动作要求，提升学生的运动力气。3、对学生的运动力气得到稳步提升。三、教学重点、难点分析依据新课标和教材要求、四班级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷垒球为主要内容，在教学中应重视强化学生的身体素养的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力气的发展及提升。四、本学期教学进度如下：1、室内操的教学2、跑和玩耍3、跳动与玩耍4、投掷与玩耍5、篮球的基本技术与玩耍6、韵侓操与玩耍7、跳绳和踢毽子基本技术7、体育与心理健康8、考核四班级的体育教学方案2一、基本状况分析学校四班级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳动方式；正确地跑步姿势和方式；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习力气；在玩耍、活动中懂得关怀他人、敬重他人。但部分学生的奔跑力气、跳动力气不是很好，须强化熬炼腿部力气；女生的手臂力气较差，投掷力气不强，还待强化熬炼；本学期将进一步发展、提升学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳动、投掷力气。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去制造。培养学生健康和愉悦生活的”态度和坚韧的意志。二、教材分析：学校四班级体育教材以实践教材为主。依据学生的力气以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、玩耍、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提升；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培养集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、教学目标及重难点教学目标：1、具有主动加入体育活动的态度和行为：学生将能够乐于加入各种玩耍活动；认真上好体育课。用科学的方式加入体育活动2、获得运动基础学问；学习和应用运用技能：学生将能够在球类玩耍中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调力气）；具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方式调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或成功时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢快的发展。5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。6、通过体育熬炼，培养集体主义精神，进行爱国主义训练，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。7、渗透法制训练《中华人民共和国训练法》、《中华人民共和国治安管理惩处法》等。教学重点：沙包掷远；25m或200m跑、仰卧起坐教学难点：第三套学校生广播操《七彩阳光》四、教学措施1、接受主题教学、情景教学等方式，充分发挥玩耍活动的作用，激发学生加入体育活动的爱好。2、学校生好胜心强，可接受一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可接受一些分组轮换的方式，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四班级体育教学方案13一、学生状况分析：四班级学生相比较较是属于身体发育最快的时间；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级学生的敏感期，既关键发展时间。灵敏素养发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快；四班级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简洁骨折，且简洁弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要个性留意身体姿势的培养和练习前的预备活动。四班级学生留意力不够稳定，不易长期，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的潜力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内；学生的情感简洁外露，爱争论问题，简洁感动，动不动就提出批判看法，但仍愿意依靠老师，期望老师来做主。（一）生理发育的特点1、四班级学生一般为9~10岁，属于人体发育的童年时间，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9―10岁开始突增，女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四班级学生相比较较是属于身体发育最快的时间。2、四班级学生安静时脉搏均值比三班级相对减少；女生血压指标10岁时增长快速；肺活量均值男女生都有递增但差别不大，男生稍大于女生。3、四班级学生身体素养指标均有提升，50m、立定跳远和50m乘8来回跑男生优于女生，差别不明显；立位体前屈女生优于男生且差别明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为四班级学生的敏感期，既关键发展时间。灵敏素养发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、四班级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，牢固性较差，不简洁骨折，且简洁弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要个性留意身体姿势的培养和练习前的预备活动。5、四班级学生肌肉中含水率较高，肌肉瘦长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多支配跑、跳、投等基本活动潜力的练习，在留意发展大肌肉群的同时，也要留意小肌肉群的发展。6、四班级学生的心脏容积和血管容积之比小于高班级，因此，不易进行过分猛烈或耐久性过大的练习活动。7、四班级学生的第二信号系统活动慢慢占有主要地位，为抽象规律思维潜力的发展带给了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。（二）生心理发展的特点：1、四班级学生感知觉的无意性和心情性比较明显。身体练习时简洁被新颖的资料所吸引，常常遗忘练习的主要目的。爱好特别广泛，几乎那项体育活动都宠爱，感知动作的要领比较笼统，简洁把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四班级学生留意力不够稳定，不易长期，有意留意虽有发展，但还很不完善。集中留意力的潜力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。3、四班级学生无意记忆还占相当胜势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方式要提纲挈领。4、四班级学生的情感简洁外露，爱争论问题，简洁感动，动不动就提出批判看法，但仍愿意依靠老师，期望老师来做主。5、男女生之间开始消逝界限，男女生之间简洁持续务必 的距离，站队时的间距都比低班级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开始构成，担忧自己体育成果不佳、担忧自己在练习中影响群众。开始能辨别同学中体育潜力的凹凸及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公正态度，老师批判不当，就不情愿，个性是女生.二、教材分析四班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和资料的要求，针对学生的理解潜力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学资料的重要组成部分。在学校四班级的教学资料中，依据《课程标准》中运动加入、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习资料，全面提升学生的身体素养。主要的资料围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、教学要求1、保持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动爱好，培养学生终生体育意识。3、关注个体差别与不同需求，确保每个学生都受益。4、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。四、教学目的在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“透过体育教学，向学生进行体育卫生保健训练，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养打下基础。”学校四班级体育教学工作方案学校四班级体育教学工作方案1、使学生初步熟识自己的身体和掌握熬炼身体的简洁学问及方式，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真熬炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的`基本技术，掌握简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提升身体基本活动潜力。3、培养学习各项基本技术的爱好和用心性，以及勇敢，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规定，团结协作等优良品质。体育课教学常规（一）、老师方面：1、认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方式，组织措施等。3、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，务必经学校领导同意，并做好妥当支配。4、在教学中，强化与重视“三基教学”同时要留意对学生潜力的培养，努力完成体育三个方面的任务。5、教学原则、教学方式的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、老师要留意仪表洁净，举止大方，教态严峻 、自然、留意精神礼貌的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改善教学工作，不断提升教学质量。8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。（二）、学生方面：1、学习目的明确，用心自觉的上好体育课。留意听讲，用心学习掌握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方式，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、上体育课，着装要轻松，整齐，做到穿轻松运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得任凭移动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要疼惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，用心自觉的上好体育课。留意听讲，用心学习掌握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方式，逐步养成自觉熬炼的习惯。五、教学资料及重难点1、教学资料（1）体育卫生保健基本常识（2）田径（3）玩耍（4）体操（5）小球类（6）大课间（武术操）2、重难点在以上六点资料中，（1）（2）（4）（6）为重点资料，其中（2）（6）犯难点六、教学措施及留意事项1、接受主题教学、情景教学等方式，充分发挥玩耍活动的作用，激发学生加入体育活动的爱好。2、依据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行变化，以不断激发学生的练习爱好。3、教学资料丰富多彩，使学生有新颖感。4、打造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。5、教学原则、教学方式的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、因材施教，以学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。四班级体育教学方案141、指导思想以学生健康为第一的思想为指导，一切为了学生，认真领悟体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探究、深化改革、求实创新，在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提升身体素养。2、教学目标增加体能，掌握和应用基本的体育与健康学问和运动技能。培养运动爱好和爱好，形成保持熬炼的习惯。提升对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活态度。培养较好的课堂常规3、教学目的在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健训练，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族的的素养打下基础。1、使学生初步熟识自己的身体和掌握熬炼身体的简洁学问及方式，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真熬炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简洁的运动技能，进一步发展身体素养，提升身体基本活动力气。3、培养学习各项基本技术的爱好和主动性，以及勇敢，坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规定，团结协作等优良品质。4、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的”练习。5、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、篮球竞赛等。6、在上课过程中多做一些关心性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力气，提升立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；7、以速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力气的发挥。8、并接受小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提升动作速度的练习来提升速度力气。教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要