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《小山羊》学设计教学内容：湘教版音乐四年级下册第七课演唱《小山羊》教学目标：以《剪羊毛》律动导入，学生能感受愉快、泼的音乐情绪和风格。用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》，表现小羊活泼可爱的形象。[来源:学§科§网]在多种演唱形式中学生的合作能力声部训练羊儿吃饱后的自由。教学重点：用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》；二声部合作。[来源:Z_xx_k]教学难点：[来源:]在多种演唱形式中学生的合作能力二声部训练现羊儿吃饱后的自由。教具准备：课件、电子琴、表演头饰。教学过程：一、活动参与，感受音乐。师：你们看过剪羊毛吗？谁能模仿剪羊毛的动作？生：模仿剪羊毛动作。师：今天老师也领来了几只可爱的小羊，他们身上的毛这么长，你们想不想替它们剪一剪呢？（播放伴奏音乐）生：生随音乐做动作二、学习新课，感受歌曲。1.初听歌曲师：刚刚我们进行了有趣的律动游戏，今天我们要学习一首好听的歌曲《小山羊》。设问：请听一听歌中唱了些什么？表现了什么？[来源:]生：羊儿在青草地上愉快地奔跑，吃着青草，和它的主人一起玩耍。师：你听的可真仔，总结得也特别好。老师奖励你一个小羊头饰。12.复听歌曲生随乐自由朗读歌词，感受歌曲节奏。3.朗读歌词师引导生有节奏、有表情地朗读歌词，生生合作。4.视唱歌谱师带领生视唱歌谱、用U母音轻声哼唱。5.歌词学唱师教唱、生自学、师生合作领与合部分、难点解决。6.二声部合作高低声部的骨干音进行音程训练、注重声音的自由舒展。7．加入歌词师生合作、生生合作。四、拓展延伸,表现音乐。师：牧场真是闹，除了羊毛剪子的咔嚓声、羊的叫声，你还能听到其它的声音吗？师：那么我们邀请动物们一起来唱歌好吗？你想在哪一句加入动物的叫声？在哪里加上动作？和小组同学讨论编排一下，通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。五、课堂小结：[来源:]小
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