精选小学喜欢写的作文汇总7篇

第页精选小学喜欢写的作文汇总7篇小学喜爱写的作文篇1

我最喜爱的一件工艺品，是老师奖给我的一个小镜框。

那是，刚开学不久的时候，田老师拿着一个镜框走进教室，对同学们说：“这节课我们写作文，就写这个镜框，谁写的最好，这个镜框就奖给谁。”听到这里。”听到这里，我心想，我肯定好好写，争取得到它。

于是，我细致的视察起来。这是一个很美丽的小镜框，上面有一只可爱的小狗正在仔细的读书，一只可爱的小白兔正和猪妈妈谈话，猪妈妈身边还有可爱的小猪呢。

猪妈妈提着一个大篮子，篮子里装着苹果、香蕉、桃子等好吃的水果，画面左上角写着“拼搏爱拼”四个大字。画面背景是漂亮的星空，一颗颗星星似乎在一闪一闪的，似乎在向我挤眼睛。在图的右下方有一段话：相识的日子，相知的岁月，你我之间的情意，令人珍惜！

我把我看到的和想到的仔细的写了下来。其次天，我读给同学们听时，老师夸我的作文写的最好，就把这个镜框发给了我。我双手接过它，心里激烈不已。

这个镜框始终放在我的书桌上，每次看到它我就想起我从老师手中接过它时的激烈与兴奋，每次看到它我就想起老师的谆谆教育“胜利属于每一个刻苦努力的人”。

小学喜爱写的作文篇2

在我的家乡，没有美味的海鲜，没有流油的鸭蛋，也没有麻辣火锅，有的只是那一般的大白菜，纯绿色的大白菜。不知是为了美观还是为了口感，有人建议向其中加点粉丝，后来被人们所接受。“白菜炖粉条”也就成了代表菜。

一摆上餐桌，它就显得既一般又特别。一般在于它从材料到名称都是如此的简洁。特别是因为它是一道全绿色食品，融合在其中的只有大自然赐予的元素，那半透亮的绿叶相互掩映，透亮的粉丝在这绿丝绸中穿梭，整体看来，晶莹剔透，吃到嘴里，凉爽可口。家乡的白菜与其他地方的白菜不同，比它们更甜。家乡的白菜不是大棚菜，一年一收，在这期间还要经验一次严冬，大雪覆盖后的白菜最甜。“从严酷考验中走出来的人才是最能干的人”那儿的大人常常这样教训孩子。

家乡菜还常用于教化。从它的简洁，不需任何加工，否则味道不好这一点来看，它是高洁的体现，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”不就是体现了这种精神吗?它虽简洁，但其味最美，这有说明白单纯是世上最美的。从白菜生长方面，要经验整整一年的时间才可成熟，并且在成熟之即还要接受严冬的考验，最终走出来的才是最甜的，这告知我们胜利的道路是漫长的﹑坎坷的，我们只有充溢耐性与希望，英勇﹑坚决地走好每一步，才会见到胜利的花儿绽放。

啊，家乡菜，你不仅给了我可口的口感，你还把自己的一切献给了教化事业，你让人们在享受的时候的同时记住世间最美的品质，并且教给了我们胜利的方法与看法。我以你为骄傲，家乡全部的人都会以你为荣。

白菜炖粉条，我最喜爱的一道菜。

小学喜爱写的作文篇3

外婆家养着一只可爱的小乌龟，特别讨人宠爱。虽然有点笨拙，但那忠厚的样子总能让人暗暗发笑。

小乌龟的“家”是一个透亮的小玻璃水缸，它自己也背着一个“家”——龟壳。当它缩到壳里面时，我就想到饺子：椭圆的身体，多像两只饺子拼在一起！而当它伸展它的“六肢”时，又变成了六短。四条腿像小柱子，又像迷人的香肠，缓慢地移动着。小小的两颗眼珠像绿宝石一样，目露傻气，镶嵌在圆圆的脑袋上，傻傻地盯着人看。

乌龟喜爱潮湿的地方，爱吃肉，可以一个月不吃东西。十月份后会冬眠，这时可千万别以为它“牺牲”了。

每次到外婆家我必会与它玩耍。这不，逗龟时间到。我拿了一只小虾，在它眼前摆三摆、晃三晃：“看！看！”小乌龟趴在“家里”的“墙上”眨巴着它的绿豆小眼渴求道：“给我！给我！”我想逗它一下，把手一抬，不给！小乌龟仰视着小虾，心急火燎，挣扎中竟摔了个四脚朝天。经过好一番折腾，“六短”还是没爬起来。哈哈，那笨拙焦急的样子真可爱。唉，看它那么辛苦，我还是手下留情吧。我扔下小虾，“六短”又一番折腾，可能是食物的诱惑，再加上我的“一指之力”，小乌龟最终得偿所愿吃到了食物。

小乌龟给我们增加了很多快乐，也让外婆笑口常开。

小学喜爱写的作文篇4

我喜爱看书，因为我很小的时候，妈妈就给我买了许多书，有《皇帝的新装》。

我和书是学习上的好挚友，可书有时候也会给我带来苦恼。

一天晚上，我正兴致勃勃地看着一本书，吃饭了，妈妈见我还没来吃饭，就叫我：“莹莹，快来吃饭了！”可我竟然没听见，过了好大一会儿，爸爸见我还没来吃饭，就到书房拉我过来，并且把书也给丢了，吃饭时，我发觉饭桌上有一本书，也兴致勃勃的看起来，爸爸望见了，就把书扔了出去，说：“以后再也不让你看书了”我说：“你们太坏了！”家里你哄他叫，闹翻了天！

书，让我的学问越来越丰富，书，也让我的视力越来越差。

小学喜爱写的作文篇5

我家有一只乌龟。

它身上背着一个坚硬的壳，那便是它日夜陪伴的“家”，它的头和我的拇指一样大，它的眼睛圆圆的，可爱极了。

别看它小，它的四肢可有力了，我记得有一次我把它放在了手心里，突然！它猛的一蹭，原来它是想摸索我有没有坏心眼，它见我麻木不仁的样子，信任了我。它轻轻地揉了揉我的伤口，似乎在求我宽恕，我笑了笑想用手去摸它的头，可没想到它把头缩了进去，连手脚都不例外，我不但不生气，反而觉得很可爱。

每天，放学回家，都先去看小乌龟，有一次我把小乌龟放在桌上，还在桌上放了一个终点和一个起点，想看看它的时间是多少，这场计时赛起先了，它一蹭一蹭的爬起来，似乎要摔跤似的，我看得哭笑不得，时间过去了5分钟小乌龟最终爬到了终点，它到终点时刚好5分钟，难怪落到世上最悠然的动物。

它是我最好的挚友，谁都不能替代它。

小学喜爱写的作文篇6

一转瞬，新的一年又起先了，同时也迎来了我最喜爱的传统节日——春节。

春节那天一大早，我就被一阵阵此起彼伏的炮仗声吵醒了，一骨碌就从床上爬了起来，“去奶奶拜年了！”我兴奋地喊道。

街上可真喧闹啊！锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，商场门口贴着“新春开心”的条幅，家家户户门前都挂着春联和“福”字，每个人脸上都带着笑容。

奶奶家到了，一进门就感受到喧闹非凡的氛围。一声声“新年好”时常在耳边响起。我也学着大人的样子，对奶奶说：“奶奶，祝你身体健康，万事如意！”奶奶快乐极了，笑着摸着我的'头说：“你真是长大了！”还塞给我了一个压岁包。我说了声“感谢”欢高兴喜地走出了房间。突然，我望见姑姑、姐姐都围坐在一起，她们在干什么呢？凑近一看，原来她们在包饺子呢！饺子是我们每年春节都要吃的食品。据说，春节吃饺子的习俗在明清时已有相当盛行。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团聚”和“祥瑞如意”的意思。现在，我们家包饺子已经早没有以前那么讲究，只是图个吉利罢了。“快来包饺子呀！”不知是谁叫了一声，打破了我的思绪。看着一堆馅和皮子，我心里暗暗地兴奋起来：啊！最终轮到我大显身手的时候了。我洗干净手，包起饺子来。不一会儿，一个饺子便完成了，姑姑、姐姐看到了我的“杰作”都夸我包得好，我心中别提多美了！

晚上，吃饺子了。我捧着一碗热气腾腾的饺子，看着一个个白胖的饺子卧在碗中，闻着那迷人的香味，品尝着皮薄馅鲜的饺子，快乐极了，这是我吃过的最美味的饺子。

春节真是太有意思了，我盼望着下一个有意义的春节到来。

小学喜爱写的作文篇7

[设计理念]

让学生视察动物，积累素材;以“我”口说“我”心，盘活心中积累;后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作爱好，打开学生的习作思路，旨在体现生活的特性，培育学生的自主，自能作文的实力。

[教学过程]

一、分组视察,积累素材

课前，老师布置学生在家里或去动物园，进行视察活动。学生可以依据自己的爱好进行视察。爱好相同的同学自动组成爱好小组。老师提出要求：你们要仔细视察，我们上课时实行一次擂台赛，看那个小组能将自己视察的动物外形、活动状况说清晰，而且说得生动、细致。我们将说的最好的一组评为“视察冠军”组。

二、摆设擂台，分组沟通

1、视察同一种动物的学生分成一组，让他们自由沟通，推选代表发言。

2、抓住特征、指导描述。

每组推选两名代表上台沟通，学生相互评议，老师相机点拨。

(1)外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、颈项、尾巴、腿等。

(2)说说动物的脾气、活动状况(如捕食、游戏、休息的状况)。

(3)还可以写你和它之间发生的事情。

(4)指导口述：

要留意介绍依次;要把反映小动物特点的部分说详细。介绍小动物的活动状况，可以依据小动物特点，选者一个或几个方面，把活动的过程说详细。(如小花猫怎样抓老鼠，小白兔怎样吃草，小狗怎样啃骨头等)。

3、民主评议，选出“冠军”。

三、明确要求，自主习作。

1、引导学生审题，读懂习作提示：按肯定的依次写，写出对小动物的宠爱之情;写完后多读几遍，看看有没有不通顺、不清晰，写错字的地方，如有，仔细改一改。

2、学生回忆自己视察的小动物，从外形、活动状况等方面去写，激励他们自主地进行片断练习，分块习作，用“我”手写“我”口。老师对班级的习作状况有的放矢地了解之后，因材施教，适时地对有困难的同学进行个别点拨与指导。

四、修改习作，沟通评价。

1、小组修改，让学生从小组为单位，相互朗读自己的习作，组员之间相互评一评，看看哪个地方是大家观赏的地方，哪个地方大家认为还要进一步修改，对修改自己或别人文章有困难的同学可以请小伙伴帮助修改。

2、集体修改：在小组互评的基础上，每一个小组举荐一篇认为进步大的习作进行集体沟通。老师引导学生力求从：是否把内容按肯定依次写清晰了;语句是否通顺;谴词造句是否贴切、精确;是否表达了对小动物的宠爱之情等方面进行评议。引导学生对所评习作口头修改，补充。最终把自己认为修改好的习作读上几遍，读出感情来，各自把修好的习作工整抄在习作本上。

3、评出优秀习作三至五篇，举荐到有关报社去投稿，以给学生充分激励。

[习作1]

我的小宠物——宝宝

我养了只小白兔，名叫“宝宝”，它特别可爱。

兔子刚买回来以时，我一看，长长的大耳朵，红红的眼睛滴溜溜直转，尾巴像个小毛球，一身洁白的绒毛，真逗人宠爱!我买了一个小笼子放在楼顶，当成它的家。

小白兔的胆子很小。只要一见到生疏人，就会躲起来，身子缩得很紧，非常胆怯 。刚买回来的时候，对我也不例外。后来，我一写完作业，就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时候，我经常把小白兔抱到床上来，摩挲它，任凭它在我身上跳来跳去。我还给这只可爱的小白兔起了个名字，叫“宝宝”。不久，胆小的宝宝慢慢地和我熟识了。

一天夜里，我又想把宝宝抱来玩。可是，走到楼顶笼子旁一看，笼子里空洞无物。我钻到床底找起来，东找西找，翻箱倒柜的，可就是找不到。妈妈听见声音，就过来问我在干什么，我说宝宝不见了。于是，我们母女俩一起找起来了，可哪里还见小白兔的影子呢?妈妈又劝我：“时间太晚了，明天再找吧!”我听了，哭着钻进被窝，又过了好久，才模模糊糊睡着了。其次天一早，我醒来就望见宝宝突然出现在我的眼前，我一阵惊喜，抱起它，兴奋地说：“宝宝，我们昨夜找你，你为什么不出来呀?

这件事情之后，我更加疼爱它了。小白兔，成了我真正的宠物。

老师简评：本文开篇简洁明快，中间部分有条不紊。“我”和小白兔之间的深厚感情给人留下了深刻的印象。

[习作2]

小乌龟

我有两只可爱的小乌龟，是二年级的时候，爸爸送给我的生日礼物。

它们俩就像是从一个模子里打出来的一样，像极了。它们各有一个橄榄似的小脑袋，脑袋后面长着一段长长的颈项，小小的身体就在一副坚硬的龟壳里。壳上有十三块花纹，褐色的甲壳在池水的长期浸泡下，已披了上了一层青色的苔藓。要是不细致看，还以为是石头呢!

我每天都要给这两只小乌龟喂食，而且还是一日三餐。早上天还没亮，我就已经为它们打算好了菜叶和石榴籽;中午一放学，我便赶回家里，为它们打算午饭，而晚上，我吃完晚饭的第一件事，就是看看它们吃饱了没有。

老师简评：本文对龟的外形描写详细、细致，也写出了“我”的宠爱之情。

[习作3]

猫情

我特别喜爱猫。猫是那么的生气勃勃，天真可爱，我始终想拥有一只属于自己的猫，但妈妈却不允许我养猫。

一天，在上学路上，我望见几位老人都抱着一只猫，很是艳羡，一打听，才知道农贸市场有猫卖，我确定要瞒着妈妈买一只。

中午，我吃完饭，就来到农贸市场，在一个角落里，有很多猫，我买了一只。它小小的身子，玲珑可爱。全身的毛滑油亮，浑身洁白，中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆滚滚的眼睛嵌在瘦小的脸上，乌黑发亮，炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬，一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴，毛茸茸，软绵绵，甭提有多美丽了。

我满怀喜悦地抱着它往学校走，突然想到学校不能带动物。怎么办呢?还是先寄在人家店里吧。

到了中午，我像抱小孩子似地抱着猫回家，心里已有些反悔了——这样回去，怎么向妈妈交待?对了，先藏在楼下阿婆家吧。

午饭后，妈妈上班了，我就把小猫抱上来，摸它，逗它，和它玩得好快乐。可是想到晚上，又不快乐起来，总不能始终藏在阿婆家呀。这样想着，整整一下午，我心里总像压着一块石头，沉甸甸的。

到了傍晚，妈妈下班回来了，我连忙把猫藏在衣橱里，还用衣服把它盖住，好让它叫的声音听起来轻些。妈妈见我鬼头鬼脑的，