班主任成长故事VIP

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐班主任成长故事我思故我在

——我的班主任成长故事

仁化县第一中学李季军

从2010年8月走上说台以来，八年时刻一晃而过，假如非要有啥深刻的体味，鄙人有点内疚，因为未能真正实现学校最初给我们的目标：“七年成才”！今天站在这个地方，更是彻底作为一具新人，首次参加有关班主任技能方面的竞赛，诚惶诚恐，非要分享故事，我只能讲“我思故我在”！关于班主任工作，我既兴奋又有点担忧，怎么说惟独作为班主任才干真正和学生建立深层次的感情，才干真正实现“桃李满天下”的欣喜；并且班主任工作又千头万绪，假如做得不行，别仅仅是会失去学校赋予的厚望，更会直截了当耽搁一批小孩的成长。为了更好的开展班主任工作，去年的暑假，我花了大量时刻查阅相关资料，分析前人总结，让自个儿先做到心底有数。班主任工作是一项艺术性强的工作，班主任工作中，办法和技巧应用，直截了当妨碍着学生成长。这就需要我们每一具班主任别断的反思，并增加自个儿的工作技巧。作为一具少年教师，从事班主任工作，一路走来，真正在坎坷中取得收获。惟独别断的反思，班主任的道路才会越走越平整。

本学年我担任高一（5）班的班主任，这是一具非常特别的班级，这是一具有个性的班级。固然，也和我们学校高中大部分班级一样，学生普遍上自律性比较差、缺乏学习目标和动力。上学期刚开学的时候，每天繁琐的情况把我折腾得晕头转向，尤其是手机咨询题迭出，结果让师生关系显得有点紧张。“怎么迅速扭转这种别良的态势呢？”一方面我及时反思，另外一方面也别断到其他教室去观看，还经常请教经验丰富的马志富和蓝蔚文老师，从而快速甄选了要紧班干团队，制定和实施了班级治理规定，明确各项奖励和惩处措施，特殊是强调了手机违纪还班级各项评优评先直截了当挂钩。非常快班风有明显改进，学生们的作息时刻也正常多了。一具月之后，我别断收到学生的反馈，讲班级有点情况大伙儿做好做坏、做多做少结果一样，平等养懒人。作为成年人，非常难走进学生们的心理，如何办呢？别良风气可是传染病哦，于是我把咨询题交给了班长，让她和要紧班干商量讨论应该采取啥样的措施。别到两天，我很惊喜的收到了班长她们提交给我的《班级细化治理方法》，简单点说算是将各项情况细分给具体个人，班级划分为各个小组，由组长负责本小组的考核评定，班干部负责考核组长（从劳动到纪律、从考勤到行为规范，一目了然）。对此，我甚是欣慰，学生的潜能往往是我们想象别到的。我非常中意这些规则，可是学生其他人有没有别同看法呢？于是我用了一节班会课组织学生逐条审核修正，然后获得大多数学生的认可后经过。从此，班级进入了更加有序的状态，我自个儿的工作量也少了一半，我思故我在，面对咨询题，只要仔细考虑，往往会故意想别到的收获。

往往非常少有咨询题能够一劳永逸的解决，非常快我发觉班上的蒙鹏飞同学，白天睡觉现象增多，上课精力明显难以集中。首先我想到的是点名批判，可是话到嘴边，又忍住了——“是别是需要进一步弄清晰事情？”于是我在课间，先是找了和蒙鹏飞比较要好的吴宇翔同学，由于他们初中算是同学，彼此熟悉，非常快我就掌握了更为详细的信息。原来他们俩初中就有练习体育，到高中来就读，就设想一起选体育专业，然而月初的一次体检，发觉他躯体经受别起高强度训练，也就练别了体育，这给蒙鹏飞的打击蛮大，那个月以来晚上熬夜玩手机游戏，并且又抽起了烟。熟悉了事情之后，一方面我私下里让蒙鹏飞到小办公室，先和他闲聊一些进入高中之的话题，另外一方面又启示性的引导他自我表达入学以来各方面的表现，渐渐的他开始拘谨，然后显得不行意思了。我也别强人所难，拿出纸和笔，让他自个儿写总结和反思。另一方面，我也及时和他的家长举行了沟通，发觉了另外的信息：蒙鹏飞的爸爸语言表达别清，家庭贫困，属于建档立卡对象，如此的环境让他从小就显得自卑，体育活动是他唯一能够获得同学赞誉的地点，现在别能训练，让他产生了自暴自弃。一具小孩的咨询题，往往附带着一系列的咨询题！掌握了这些事情之后，再仔细查看了蒙鹏飞写的讲明书，我非常清晰，假如一棍子打下去，也许效果会适得其反。怎么更有效呢？最终我确定从激发自信心方面入手，首先我让他和另外两个他比较熟悉的室友，一起列出彼此尽量多的优点，另外一方面也排列存在的别脚。然后一起讨论蒙鹏飞的优点：自强自立、勇敢担当、容颜出众……非常快，就看到了久违的微笑。心理有了阳光，笑容自然泛滥。经过那个环节，让蒙鹏飞发觉自个儿原来有这么多优点。翌日，我再找他，给他看同学们给他列出的别脚，然后让他挑选哪个缺点是他最别服气的，有没有信息改正。让我惊奇的是他居然挑选了“戒烟”，等他选好之后，我与他私下了签署协议：“获得同学举报再有抽烟行为，写400字讲明书，老师检查发觉则写1000字讲明书，累犯就翻翻”。后来，情况就顺利多了，针对他各项的别脚，我也让他一项项自我攻克。事实证明，惟独学生自个儿心里触动了，才干更为有效的解决咨询题。

从蒙鹏飞情况中我认识到冲动别是好方法，惟独让学生自我认可了，自个儿真正想改进了，咨询题会油但是解。我反省了如下几点，能够让我变得更加成熟：

1、作为班主任，一定要先尽快熟悉学生，大致了解每个小孩的状况，内心有数。此外，在初相处的时刻，还要尽可能短时刻内摸清小孩的脾性。

2、尽快组建得力班干团队，打造良好的班风。比如建立良好的班级舆论，班主任要给小孩们一具明确的目标，明确的励志口号。让小孩们内心有个正确的向导。如：同心协力，五必辉煌。学生们理解自个儿班需要进步，需要说文明，要大伙儿一起努力。每当班上士气低降的时候，就让小孩们喊一喊，鼓励士气。

3、解决咨询题，首先需要深入认知咨询题。没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，惟独真正明晰了咨询题产生的根源，这么解决咨询题也就别难了。

4、尽快制定班级治理公约，要让学生认可，那就需要执行各项规定要公平、公正、公开。真要追究错误要降实到个人的额头，切忌一刀切，一竿子打倒一大片举行批判。每一次的惩戒要小孩认识到自个儿的错误所在，并从内心同意批判，没有抵触情绪，要心悦诚服。往常我的火气是比较大，非常容易在课堂上发脾气批判学生，有时弄得自个儿也非常难堪下别了台，后来我发觉这种办法批判学生，即使他表面上服气了但实际上他不过畏于班主任的威严内心并别服气。托德.威特克尔讲：“假如失去耐心和职业水准，我们出语伤人的也许性就大大增加。虽然我们时候也许又恢复正常，但我们泄愤的对象却也许无法恢复。师生之间的关系也许永久地改变了。成功的教师懂，师生关系一旦遭到破坏也许再也无法恢复。”班主任就像将军，需要智慧和技巧。于是我学会了“以退为进”。是为了更好的向前进攻！我们批判学生一具缺点的时候别妨先表扬他的几个优点，这算是“以退为进”。每一具学生都有自个儿的优点，作为班主任应该善于捕捉每一具学生身上的闪光点，尽管也许不过一具小小的闪光点，但非常有也许你经过那个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他内心头的大金矿。我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中有如此一句经典的话：“一具丑恶的罪犯也有他自个儿的心灵美！”前苏联闻名的教育家马卡连科也曾有如此一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，，我们的学生再如何淘气也别至于将他同罪犯等同起来吧？

5、班主任要具备一种爱小孩的心。有个教育家讲过，把班上的小孩当做自个儿的小孩来爱。有了爱小孩的心，老师会多从他们的角度动身思考咨询题，反省自个儿的做法是否得当，才干在咨询题的千头万绪中走出来。一具和小孩们较劲较确实班主任，一定是别爱他们的。有了对小孩的爱，才干同意他们的别知道事，和重复的犯错。然后再想方法帮小孩们纠正过来。

6、要真正教育好小孩就要从小孩的心灵入手，在心灵的交流中唤醒每个小孩心里深处向上向善的本性。从小孩心灵世界中洞察变化和进展，唤起他们心灵深处自我矫正的愿望，潜移默化中达到自我教育的目的。托德.威特克尔在《优秀教师一定要懂的14件事》中强调：”最优秀的教师是怎么治理课堂的呢？他们有啥独到之处？简而言之，优秀教师关注期望；另一些教师则关注规则，而最差劲的教师关注破坏规则后的惩处措施。”带着这些启示，我在班上大力推行如此一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上说台唱一首好听的歌或者说一具动听的故事，通过一段时刻的实践后，我发觉这种处罚方式的效果比往常明显好了非常多。首先，受这种处罚方式的学生普通不可能对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面歌唱或者说故事时下面的同学会给他热烈的掌声，能够讲他是在一种非常开心的氛围中受到教育。

赠人玫瑰，手有余香。优秀的班主任别在于让学生惧怕他，而在于运用智慧让学生爱他、信任他。因为爱的力量，胜过讲教，胜过拳头。托德.威特克尔讲：“成功教师的一大特点是，他们能在课堂和学校里制造出积极的气氛。他们每天都