《社区应该更美好》 教学设计

附件：教学设计方案教学设计方案课程《社区应该更美好》课程标准该内容是三年级下学期《品德与社会》第四单元《说说我们生活的社区》中的第3课。本单元的主题是社区，旨在指导和帮助学生在以有生活经验的基础上，认识和了解自己所在社区的基本特点，包括设施、环境以及社区中人们的生活，增强学生对作为社区一员的归属感。教学内容分析北师大版三年级品德与生活（下册）教学目标1、了解社区的变化，加强作为社区成员的主人翁意识。2、让学生主动去查阅资料、调查访问、实地考察，认识和感受社区。3、体验社区环境、设施与社区成员生活的密切关系，感受到自己是社会的一员，养成关心、爱护社区的态度和热爱自己社区的情感，乐于为社会建设付出自己的劳动。学习目标4、学习调查、搜集、整理、交流的能力。学情分析本班学生课堂纪律较好，小组合作的能力也不错，三年级学生重点、难点体验社区环境、设施与社区成员生活的密切关系，感受到自己是社会的一员，养成关心、爱护社区的态度和热爱自己社区的情感，乐于为社会建设付出自己的劳动。教与学的媒体选择多媒体课件、视频、图片、摄像课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、导入语。师：同学们，通过一段时间的学习，我们对社区有了初步的认识，今天我们要进一步走进我们生活的社区，去感受它，观察它。今天我们学习的课题叫做《社区应该更美好》。（引导读）2二、社区调查1、师：同学们，上周我们已经分成七个小组进行了社区调查，今天我们就以东华村和西成村为例来更细致的观察和了解我们的社区。首先请看社区的基本设施，边看的时候请仔细观察有哪些不太好的地方。（出示图片）生：举手自由回答。2、师：接下来请看社区的交通状况。（出示图片）师：请说一说社区的交通状况有哪些问题需要改进？3、师：请看社区的环境卫生状况。（出示图片）4、师：请看社区的服务。（出示图片）5、师：请看社区的文化生活。（出示图片）6、师：同学们真是有火眼金睛，发现了这么多问题，那么其他人是如何看待我们社区现状的呢？上周也有两个小组开展了采访调查的活动，下面首先有请勤学组进行汇报。（小组代表汇报）接下来有请梦想组进行汇报。（小组代表进行汇报）3三、视频播放师：了解完我们的社区，我们再来看看其他地方的美丽社区是怎样的？与我们社区相比，它有哪些优势值得我们学习借鉴呢？下面请看一段视频。（播放视频）。4四、小组讨论1、师：对比之下我们发现，虽然我们社区这些年已经有了很大的发展，但还是存在一些问题，每个社区居民都希望我们的社区更加美好，那么我们就要想办法解决这些问题，作为小学生，我们应该做些什么呢？下面进行小组讨论。2、师：小组展示。5五、总结分享学生分享：通过这堂课，你学会了什么？老师总结：社区是我们的大家庭，我们都是社区的一员，社区应该更美好，需要我们每一个人的付出和努力，我们该怎样将想法付诸实施，是我们下一节课要探讨的内容，请同学们做好预习，今天的课就上到这里，下课。教学活动详情教学活动1：社区调查汇报活动目标让学生了解自己生活的社区，认识和感受社区环境和社区文化。解决问题汇报分享各个社区的环境，引导观察思考。技术资源手机拍照、摄像、多媒体播放、投影常规资源板书活动概述各小组汇报社区调查的结果，老师展示二小所属社区的调查结果教与学的策略引导学生自主探究，自己收集资料，整理资料，小组合作反馈评价通过展示作品的对比，共同发现优缺点教学活动2：小组讨论活动目标通过讨论，看看我们能为社区建设做一些什么解决问题小组讨论，找到解决问题的方法技术资源投影常规资源纸笔活动概述社区美丽，齐心