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文档简介
支撑跳跃—-山羊分腿腾越（水平三）教学设计方案教学设计方案课程支撑跳跃—-山羊分腿腾越（水平三）课程标准学习支撑跳跃—-山羊分腿腾越动作技术教学内容分析本课根据学生特点，安排以发展学生的支撑跳跃为主教材。支撑跳跃---山羊分腿腾越为助跑、踏跳、腾空、落地的顺序过程，提高学生身体素质，越过障碍的能力。教学目标1、了解支撑跳跃----分腿腾越山羊的基本知识，知道分腿腾越山羊的动作要领，体会动作的练习方法。2、发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生节奏感和表现力,培养学生观察能力和思维及自控能力。3、培养学生克服困难勇于进取的意志品质，提高学生与他人合作，互相交往的能力，强化安全意识，学会保护和相互保护的方法。学习目标初步学习支撑跳跃——山羊分腿腾越动作技术学情分析本课教学的对象是小学五年级的学生，学生身心日趋成熟，好奇心、好胜心很强，对于过障碍都一定有跃跃欲试的冲动，但有些学生可能也存在着胆怯、怕受伤的心理障碍。老师应在课中适时的辅导及时的引导学生自我保护，鼓励学生大胆的尝试，这样才能使本堂课顺利的进行。重点、难点重点：助跑有节奏，踏跳、提臀分腿、顶肩、推手快越过器械。难点：动作协调，踏跳和推手动作快速有力、落地稳。教与学的媒体选择篮球场一个、山羊2副、踏跳板2块、体操垫4张、录音机一台课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（1）开始部分2（2）准备部分3（3）基本部分4（4）结束部分5…………教学活动详情教学活动1：开始部分活动目标整理队伍，宣布课的内容解决问题检查课堂常规，宣布课的内容及相关要求技术资源常规资源活动概述1、体育委员整队集合，报告人数，教师检查服装；2、师生问好；3、宣布本课内容及教学目标；4、加强安全教育；5、安排见习生。教与学的策略分组进行教学反馈评价学生学习主动积极，小组合作学习良好教学活动2：开始部分活动目标热身运动（热身操）解决问题激情引趣，调动学生学习积极性技术资源常规资源录音机活动概述1、热身操:（1）分成四个小组由老师带队进行师生同乐；（2）听音乐的节奏进行热身运动。2、分腿腾越山羊的辅助练习。教与学的策略分组练习反馈评价学习氛围浓厚，师生同乐，效果良好教学活动3：基本部分活动目标体验助跑踏跳提臀分腿回落技术，感受乐趣解决问题积极参与，展示自我并感受动作技能；重视安全练习技术资源常规资源录音机、图片活动概述（一）1、音乐伴奏，在轻松的氛围中学习；2、通过游戏体验体育活动中的成功感，调动学生的学习兴趣。（二）1、讲解示范；2、语言激励；3、巡回辅导；4、参与游戏，师生同乐。5、保护与帮助教与学的策略分组循环小组合作学习反馈评价小组合作，学习积极，效果甚好教学活动4：结束部分活动目标自我调整，放松身心解决问题乐于参与和展示自我技术资源常规资源录音机活动概述1、舞蹈：（1）听音乐的节奏进行放松运动；（2）老师示范领舞。2、小结：（1）小结本课优缺点；（2）提出要求和
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