《设计的评价》 教学设计

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《设计的评价》教学设计一、教学背景1.章节：技术与设计1第三章设计过程、原则及评价第三节设计的评价2.授课年级：高一年级3.所用教材版本：江苏教育出版社教材内容：本节内容选自普通高中课程标准试验教科书通用技术必修1技术与设计1第三章设计过程、原则及评价第三节设计的评价。4.课时：1课时二、教学设计（一）内容分析能够体现出学以致用的目的。（二）学情分析不是很浓厚。这是通用技术课程发展面临的困境。（三）教学目标知识与技能：（1）理解设计的评价的意义。（2）能够根据设计要求对设计过程和最终产品进行评价。（3）能够对设计的评价进行多种形式的交流。过程与方法：培养学生善于思考、自主学习以解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能力情感态度与价值观：培养学生树立质量管理意识、强化质量管理。在设计中学会与他人进行高效的评价和交流以便开阔自己的视野。（四）教学重难点重点：能够根据设计要求对设计过程和最终产品进行评价。难点：能够对设计的评价进行多种形式的交流。（五）教学策略设计“主导—主体”主探究、知识建构和能力拓展。总体教学流程为：“情境导入——学习新知——自主探究——合作交流——能力拓展——总结提升”。本节内容重点在于如何对掌握如何对一件产品进行合理有效的评价。在“合作交流”和“能力拓展”环节题的能力。鼓励学生自主探究和合作交流，引导学生自主观察、总结，在与他人的交流中丰富自己的思维方式，获得不同的体验和不同的发展。最后，通过“总结提升”环节使我们的知识结构得到梳理。本节课采用教学方法：设计学习、任务驱动、合作交流、探究学习等（六）课前准备教学环境：多媒体网络教室教学资源：台灯教学课件教学测评练习题（纸质）三、教学过程描述设计意图是一份非常舒服的工作，而使学生产且还是一份很有价值的工作。最高月薪可以拿到对老师的问题进生好奇1万元，基本工作就是各星级酒店轮流住。同学行思考、判断并心，对教情境创设们，这是真的吗？回答学内容感兴趣引入新知们设计的产品都是需要进行评价的。今天就让我学生观看课件上使学生明本节课教学目标确本节课学习目标、评价的定义及意义使学生掌握基本概念意义：设计的评价对设计者树立质量管理意识、强化质量管理、进一步完善设计任务具有重要作使学生明白对什么进行评价讲授新知、如何对设计进行评价使学生学会从哪些角度来进行设计的评价，以及评价的内容是什么针对生活日常用品还可以从以下几个方面进行评价：功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性价比、美学因素，对社会、环境、资源不同产品评价内容和标准可能有所不同。使学生明白评价的标准并不是唯一的使学生对评价表的形式有个初步认识课堂实践把前面理论知识的学习转化成实践活动教师下发测评练习题任务一：对自己的手机进行评价要求：从生活中使用的设计产品开始让学生学会如何1、依据如图所示完成手机评价表。2、以4人为一小组进行各自手机评价的交流。客观、合理的来评价设计成果衡量评价评价角度标准结果培养学生合作交流学习的能力，发挥团队合作的优势合作交流………从自己每天生活的环境为背景进行环境评价，这样更能使学生树立热爱校园环境的意识。同时，通过学生的评价交流也能给我们创造更温馨的校园坏境提供一些好的建议和帮助。平罗中学校园环境评价表总交流：你心中理想的平罗中学校园环境是怎样的？完成知识结构的梳理（2分钟）师生共同小结本课主要知识点四、教学反思学生能够更全面地进行评价，