初中数学教学总结(15篇)

初中数学教学总结(15篇)学校数学教学总结1本学期我担当九班级3、4两班的数学教学工作，主要是连续抓好两个班的日常教学，努力提升课堂效率。依据移民学生的实际状况，我细心编写好教案，设计教学方式，并在教学中随时加以修改，课后做好简洁笔记反思，积累阅历。一、在平常教学过程中，贯穿德育思想，对学生进行思想训练，培养学生动手力气，引导学生动脑思考。九班级的数学内容多，是学校数学的综合运用阶段，又面临中考压力，而学生数学基础相当薄弱。因此，我在课堂上采取实例教学，主要强调基础，适当复习遇到的以前的学问点，设计一些适合各层次学生的作业和与练习，接受多样化教法，让学生想动脑多动手练习。本学期我主要以提升后进生成果为目的，对学生进行培优补差工作，分层次教学只是一小组成部分，此外对选中的目标学生进行指导，每次课前要求先温习旧学问，培养学习爱好，提升其学习效率。基础较好的个别几个同学，鼓舞他们努力通过自学争取提前完成学习任务，引导学生课余扩高校问面；同时对后进生降低习题的难度和作业量，促使其学有所得。二、听从班级工作支配，利用课余时间，开展第二课堂活动，为学生培优补差，但成果还是不够理想，有待于连续努力。三、重视业务进修，不断改进教学方式，学习各种新学问，主动加入海南师范高校周末流淌学院的沟通，虚心向他人学习，提升自身水平。工作中存在不足之处：1、对后进生的状况了解不够，造成成果提升不明显，这一点需要在下学期强化。2、推动基础训练课改，更新教学观念，主动参于课改，充分发挥学生的个性；有效地提升学生的.动手力气、分析力气、观看力气，培养学生的数学思想等问题，都是新学年内进一步争论和探究的方向。3、社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，拓展前进，为祖国奇妙的明天奉献自己的力气。学校数学教学总结2下面是的教学过程中工作小结：一、教学工作在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，优化教学方式，创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动加入学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维力气的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方式；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动加入、主动探究、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方式，在教学中求创新，在活动中促发展；课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养较好的作业习惯。依据学生的实际状况进行集体指导和个人指导，热忱指导中下生，有组织地进行课外活动，重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德训练。把堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者。充分发掘学生自己的潜能，使学生从被动接受的`“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”，掌握基础学问的基本技能。同时，还主动加入听课、评课活动，虚心向有阅历的老师学习，提升自己的教学水平。还与班主任、家长亲热协作，相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共商训练孩子们的方式，共同管理好学生，使学生能健康发展。使家庭训练与学校训练同步，共同培育好青少年一代。二、班主任工作班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，每日面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每日接触的，是几十颗等待滋润的心灵。怎么让这一双双的眼睛布满才智之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有猛烈的事业心，责任感，更需要班主任具有一定的组织管理力气。作为科任老师，我主要关心班主任做好下面工作1、思想训练工作常抓不懈（1）发挥自身表率作用。（2）建立一个较好的，科学规范的班级制度，即班规。（3）准时开好班会课。（4）不辞劳苦做好学生的家访工作。2、耐心认真做好后进生的转化工作（1）做学困生的知心伴侣。（2）尽职尽责转化好每一个后进学生。人无完人，我也同样如此，在关心班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时间，我也会大声训斥他们；学生不完成作业时，留他们在校写作业等等。虽然关心班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚印     ，都能折射出我生命的价值。我虽然失去了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。”既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”我要在三尺讲台——这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国训练事业奉献毕生的精力。学校数学教学总结3数学新课程标准明确指出，义务训练阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学训练面对全体学生，实行“人人学有价值的数学”。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分（数与代数、几何和统计）之一的数与代数部分，它是学校校数学课程中的经典资料，它在义务训练的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的训练价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、资料、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈自己的感想。（一）《标准》在总体目标中提出要使学生“经受运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。”可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是特别重要的，是进入数学学习的基础。在义务训练阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但透过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际好处建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的好处的理解，培养学生的数感和符号感，淡化过分“形式化”和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅仅提升了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。数学与现实生活是亲热相关的。联合国教科文组织早在八十年月初就提出“数学问题处理应作为学校数学训练的中心”。因此，有价值的数学所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估量一次旅游所需的费用等等。因此，强化估算，培养学生估算意识，发展学生的估算潜力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要强化估算，淡化笔算。（二）“数与代数”有利于发展学生思维、潜力，培养数学情感的数学。在提倡“人人学有价值的数学”的这天，将这一理念落实到学校阶段，就要求我们老师不仅仅仅要关注学生学问技能掌握怎么，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般潜力的培养。学生的思维潜力、思想方式、习惯、情感和态度对于学生今后去制造生活有着不行估量的价值。因此，“数与代数”作为基础部分，它的主要资料是争论现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它能够帮忙人们从数量关系的角度更精确     、清晰的熟识、描述和把握现实世界和处理现实世界的问题，能有效发展学生思维、培养数学情感的，就是有价值的数学。从古时用结绳记数、刻痕记数开始，到算盘的.使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，直至这天微机的广泛使用。无不说明白创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断制造出更加精彩的世界。因此，能培养学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体此刻解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去思考，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但能够发展自己的思维潜力，还会对这一问题的熟识更全面、更深刻，有助于学生创新精神的培养。“数与代数”这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的争论等活动中透过对现实情境中数量关系及其变化规律的探究促进学生探究和发觉，培养初步的创新精神和实践潜力，还能利用正数与负数、精确与近似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的看法熟识现实世界!学校数学教学总结4要搞好学校数学教学，取得较好的教学效果，务必 认真争论学校教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方式，以我近几年的教学阅历与体会，觉得从以下两大方面动身，教学成果应是可以上去的。第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们敬重老师，这也是做学生的基本准则，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们敬重与理解老师的要求，但要达到这一点，并不简洁，老师要运用自己各方面力气，包括个人品德，口才，学问各方面吸引孩子，由于学生宠爱一个幽默，学问广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。有一点要特别留意：就是绝对禁止打骂学生，这样很简洁让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不行听之任之，该准时批判就得批判，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关怀与关怀。例如当有后进学生成果跟不上或受不良影响，我找他们来首先指出他的不足，让他们熟识其结果的严峻性，同时用启发式方式帮他们找出处理问题的途径，同时千方百计把他们的留意力引向学习方面，重点是树立学数学的信念与爱好，要让他们知道，老师决不嫌弃他们，是站在他们这一边的，有一点也很重要，就是优良的班风与四周的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效协作，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作基本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下六点入手：第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。第二点：留意和学生一起探究各种题型，我发觉学生都有探求未知的”特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起争论。第三点：每节新课后留意反馈，主要作业与小测中发觉学生掌握学问的不足之处，准时加以订正。第四点：要进行一定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要重视学生数学思维的形成与熬炼，有了一定的思维力气与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。第五点：就是考前复习中要认真争论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很重要，会直接影响复习效果与成果。当然，要做到这一点，并把握得准，务必 要有相当长时间的阅历积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我坚信，只要肯下功夫，就会有所领悟。第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留部分成果不足的学生再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二特别钟，但一学期下来，就积少成多，对提升成果会有关怀，但要留意两点，一是其它科任老师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触心情，就会影响复习效果。以上六点教学方面的看法只有依据自身与本班实际状况综合运用，有机结合，才可能有一定效果。作为一个数学老师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学方式，我虽没有教改，实际上已是”半个教改”，我的教学是”常规”与”教改”相结合，并博采众长，不断改进，争取更好成果。学校数学教学总结5一个学年的教学工作立即就要结束了，在学校教科研室的带领下，七班级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格依据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式施行的过程中，我们也遇到了许多困难，我们接受了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方式让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提升自己的训练教学力气。现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析七班级是学生从学校到学校的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方式也将产生较大的变化，从学校的3门主要课程，到学校的7门主要课程。从学校以练为主的学习方式，到学校以学生自我探究为主的学习方式。从学校听老师的话，到学校有自己的想法，对自己学习状况的掌握等等这些变化，老师要关怀学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七班级学生精力旺盛，对任何事物布满了惊奇   ，针对学生的特点，老师应当重点培养学生的规律思维力气，语言表达力气，符号语言力气和空间想象力气。同时，老师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动回答老师的问题、主动思考的”学习方式。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的力气的培养，应当更加关注学生分析理解问题的方式的培养，以人为本，以发展学生的数学力气为长期目标，为学生的终身发展考虑。二、训练教学总结1、起始班级，形成习惯。较好的学习习惯是学生不断提升和进步的有利保障，也是老师提升课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“法规”就特殊重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开。上课读书时，用笔指读。读书结束后，主动质疑。课堂练习时，书写工整、规范。当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握状况，也让我能准时发觉课堂中没有处理好的问题，关怀学生和老师查漏补缺，准时订正学生学习的盲点，不断改进老师的教学。3、课堂教学，提升效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧急，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的处理学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现务必 有学生较好的学习习惯。有老师对学生学习状况充分的了解。有老师课堂探究的有效作用。有老师总结提升的方式和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完善协作，是一个可以处理不同层次学生学习问题的课堂。4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课学问的掌握状况估量不精确     ，老师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率照旧无法提升。后来，通过对教学模式的进一步娴熟掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与学生面对面的指导供应了有效的依据。5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的主动性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。6、不断反思，寻求方式。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书。学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草。多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方式，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。学校数学教学总结6数学教学是是启迪才智、陶冶情操，使用学生身心健康，提升综合素养的重要课程。通过对新课标的学习和争论，结合我的教学阅历，谈一下我的教学心得。1、贯彻因材施教，分类施教。素养训练要求教学以老师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以重视培养学生的发展力气，制造力气。首先要了解学生。各个学生的先天素养、主观力气和基础等都不同，同一个班级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在学习数学上存在明显的差别。在教学中既要面对全体学生，又要考滤到各级各类学生的实际水平和接受力气，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术力气有某些缺陷的学生，更要赐予关怀和指导，使全体学生都能主动地、自信地加入各种艺术活动。其次要依据学生的实际状况制定学习策略，分层教学。如可以让数学素养较强的学生上课的时间给大家为大家做示范，这样既提升了好学生的情趣，对其他的学生也是个触动。对中等的`学生，要保证他们踏实精确     的完成本课的学问。对数学感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将课本中最简洁的数学学问学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐进，逐步提升，以免他们对老师，对数学课失去情趣。2、要调动学生情感。学校生仿照力气强，宠爱玩耍，作为一名数学老师，我们应当大胆地放开学生的手脚，引导他们把数学转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会数学的蕴涵。由于肢体语言是情感的表现。在数学欣赏教学中则可以用肢体语言带动学生的心情变化让其更深刻地体会数学中所表达的情感与心情。同时，要强化师生合作，强化体验。学生数学力气的培养离不开活动，只有学生主动加入学习之中，才能进行情感体验。这个活动是指新授的教学活动，包括老师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，促进空间准时间上的灵敏性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生制造一个宽松的课堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，充分调动好学生的情感，提升学生的学习热忱。3、要利用学校现有多媒体资源提升数学教学。多媒体技术作为一种全新的训练手段，正消逝在学校数学教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的阻碍，大大开阔了学生的数学视野，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的数学，使学习内容变枯燥为形象，图文、视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对数学学习的爱好，引起感情上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生的主动性，使学生们保质保量的上好每一堂数学课。创设数学教学情境，目的是培养学生较好的审美心境，唤起学生的数学审美留意。在数学教学的不同阶段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场录音回放方式，提升学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的东西，学生也就学的好玩，学的也用心了。4、要准时点评，准时总结。每一节数学课后，老师应采取综合评价方式，关注学生对数学的爱好、爱好、情感反应、加入态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己争辩总结，然后推选同学上台读感想、谈>收获。另一方面是老师要作好总结，整理本节课学习目标，鼓舞学生宠爱数学、宠爱学习、宠爱生活。总结性发言要紧扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的学习中得到提升。总之，我们要擅长总结，擅长回忆，发扬好的，取长补短，结合实际状况，更好地施行教学任务，更好地开展数学教学工作。学校数学教学总结7第一学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲热协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用每周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的训练理念，正确把握数学训练的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提升理论水平。二、开展教研活动，提升教学质量1、强化课堂教学，提升课堂效率。本学期共开校公开课9节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成较好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个班级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的”教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，胜势互补，形成了教的合力，提升了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，认真等方面，检查结果令人满意。四、留意自身提升，加快专业发展我们教研组每位老师都特别重视自我提升，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心争论，自觉反思。不断地总结与提升，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地熟识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地拓展进取，迎接更大的挑战。学校数学教学总结8本年度，从各方面严格要求自己，结合所教班级学生的实际状况，有方案地开展训练教学工作。为使今后的工作取得更大进步，现对本年度教学工作进行总结，发扬优点，g服缺点，总结阅历。一、细心预备，认真备课因材施教因人施教，备课时，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计讲课类型选择教学方式，认真编写导学案。精选每节课的达标检测和针对性习题，让每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。二、增加上课技能，提升教学质量力求讲解清晰精确     。在课堂上特别留意调动学生的主动性，强化师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得愉悦；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，关注学生的学习需求和学习力气，让各个层次的学生都得到提升。三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、认真，将他们在作业过程消逝的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方式，做到有的放矢。四、做好课后指导工作，留意分层教学由于所教班级学生基础薄弱，学习自觉性差，而且还要照看到屈指可数的所谓的尖子生，我几乎每日都进行指导。我想虽然低分的学生很难提升，但是相对好的学生不至于落后很多。因此我保持课后为不同层次的学生进行相应的指导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的指导，并不限于学习学问性的指导，更重要的是学习思想的指导。要提升后进生的成果，首先要处理他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和进步心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的。从而自觉的”把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方式，提升他们的技能。并认真认真地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。一份耕耘一份收获，我坚信，只要肯付出定会有回报。在今后的教学工作中，我将再接再厉，争取更大的进步。学校数学教学总结9新的一学期即将结束，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，不断提升自己的训练教学水平。我现将20__—20__学年度第一学期工作状况总结如下：一、师德方面：强化修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把”师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。”学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终保持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的”人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，强化修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提升自己水平。今后我将连续强化师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提升。二、教学方面：虚心求教，强化自我初三的数学教学的工作任务是困难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，强化自身业务水平，提升教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不仅主动加入集体备课听课进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知怎么处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力气大大增加。最终我做到”不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的”老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提升自身水平，争取较精彩的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提升。学生的成果也证明白这一点，我教的班级在历次考试当中都取的”了较好的成果。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项要求和规定，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素养和力气。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务力气要求的提升，在教学之余，还主动加入学校和教体局组织的远程训练，主动学习并运用各类现代训练技术。总之本学期，我所任教的三班级五班的数学取得了一定的成果，我将连续努力，取得更优异的教学成果，为学校争光！学校数学教学总结10全年任教两个班数学并始终担当班主任工作，现将任现职以来的主要工作状况总结如下：一、政治思想素养平常主动加入学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，重视政治理论的学习。协作组里搞好教研活动，每周按时加入升旗仪式。听从支配，保持与决策层的高度一致性。二、业务力气1、教学力气作为一名老师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的老师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深化钻研教材，认真进行教学争论。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方式的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生加入的情境，来引导和训练学生学习。2、班主任工作工作总结教书育人是老师的天职。在班主任工作中，我每日早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+伴侣”的关系，在日常管理上保持“三到位”（课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位），使班级工作顺当开展。任现职以来始终担当班主任工作，本年度担当时三（6）班主任。在今年的中考中，我班朱玉同学被姜堰二中公费录用，已有11名学生到张甸学校报名，14名学生到姜堰中专，3名到江淮报名，多名同学进入高一级学校连续深造。3、训练科研老师的生命力来自训练科研，老师的将来和将来的老师，都将与训练科研联系起来。20xx年论文？学校数学教学内容的情感性处理策略？获江苏省训练学会三等奖，20xx年2月？分段函数易错点例析？在学校生语数外杂志上发表，还有两篇论文在校刊上发表。4、学生竞赛指导多名学生加入数学竞赛并获奖。5、连续训练xx年以来多次加入各类机构的培训，并获得证书。三、今后的设想在今后的工作中，我将采取各种方式方式，查找有效途径，提升教学效率，努力使自己成为一名优秀的老师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以最大的热忱、全部的精力投身到训练事业中去，无愧于老师的称号。以上是任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中或许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力g服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民老师。一个学年的教学工作立即就要结束了，在学校教科研室的带领下，七班级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格依据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式施行的过程中，我们也遇到了许多困难，我们接受了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方式让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提升自己的训练教学力气。现将本学期的教学工作总结如下：一、对学生的分析七班级是学生从学校到学校的转变阶段，除了学生心理的变化外，学习方式也将产生较大的变化，从学校的3门主要课程，到学校的7门主要课程；从学校以练为主的学习方式，到学校以学生自我探究为主的学习方式；从学校听老师的话，到学校有自己的想法，对自己学习状况的掌握等等这些变化，老师要关怀学生完成这些转变，在老师的指导和要求下，找到适合自己的学习方式。七班级学生精力旺盛，对任何事物布满了惊奇   ，针对学生的特点，老师应当重点培养学生的规律思维力气，语言表达力气，符号语言力气和空间想象力气。同时，老师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动回答老师的问题、主动思考的学习方式。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的力气的培养，应当更加关注学生分析理解问题的方式的培养，以人为本，以发展学生的数学力气为长期目标，为学生的终身发展考虑。二、训练教学总结1、起始班级，形成习惯。较好的学习习惯是学生不断提升和进步的有利保障，也是老师提升课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“法规”就特殊重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，主动质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握状况，也让我能准时发觉课堂中没有处理好的问题，关怀学生和老师查漏补缺，准时订正学生学习的盲点，不断改进老师的教学。3、课堂教学，提升效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧急，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的处理学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现务必 有学生较好的学习习惯；有老师对学生学习状况充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方式和思想的`提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完善协作，是一个可以处理不同层次学生学习问题的课堂。4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课学问的掌握状况估量不精确     ，老师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率照旧无法提升。后来，通过对教学模式的进一步娴熟掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与学生面对面的指导供应了有效的依据。5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的主动性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。6、不断反思，寻求方式。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方式，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。学校数学教学总结11本学期担当时三（3）（4）两班数学课教学。一学年的工作即将结束，为了总结阅历，查找不足，现将一学期的工作总结如下：一、业务学习：强化学习，提升思想熟识，树立新的理念。保持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提升力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改：通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生看法，承认学生个性差别，主动制造和供应满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了较好的效果。三、教学争论：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在保持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方式使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥老师为主导的作用1、备课深化认真。平常认真争论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意学生的`实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。2、重视课堂教学效果。针对初三班级学生特点，以愉悦式教学为主，不搞满堂灌，保持学生为主体，老师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、保持加入校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提升自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争辩教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在指导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，老师心中许多。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、强化学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方式的教学理念。4、强化转差培优力度。5、强化教学反思，加大教学投入。学校数学教学总结12这学期，我担当的是初一（3）、（5）班数学教学。加入工作已经半年，由于缺乏工作阅历，所以在工作中照旧有很多不足的地方，但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后指导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。为了更好的总结阅历和教训，争取在新的一年里取得更的成果和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提升自己的教学技能，特作以下总结：一、教学工作：1、认真备课。本学期对教材内容进行了认真的学习和争论，找出教学内容的重点和难点，常常与其他数学老师相互沟通，选择出新颖的教学教法，细心设计，写出切实有效的备课礁，并保持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟识，做到熟记礁、熟记每节重点和难点，然后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动灵敏，增加了课堂教学效果，教学成果有了明显的提升。课后准时做出总结，写好课后记录，准时与其他老师沟通、争辩。2、认真上课。在本学期严格做到了按时上课从不迟到，从不早退，认真组织课堂，上课严格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教为主导、学为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培养学生的力气。主动主动的去引导、启发学生，留意调动学生的主动性，面对全体学生，强化师生沟通，充分体现学生的主体作用。特别是针对期中考试和期末考试，加了对试题的争论，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难点和重点，有针对性地强化讲练，取得了较好的效果。同时，还强化了电化教学在数学教学中的应用。从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习争论，把多媒体真正引入课堂。3、认真批改作业。一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从不应付了事，并且主动做到了准时批改，准时发放，不会由于其他工作忙而耽搁了批改。从而保证了作业馈的准时、精确     ，确保了作业的实效性。4、认真进行月考。本学期月考，均做到了认真的全批全改，使馈矫正做到有理有据，并把学问面拓宽到，使学生的学问水平得到了的提升。5、主动加入听课、评课，虚心向同行学习教学方式，提升教学水平。主动主动与同备课老师沟通，共同探究训练教学。主动加入学校公开周公开课教学。认真听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，g服自己的”不足，改进教学工作，提升教学水平。通过加入教研活动，丰富了自己的教学方式和教学技能，为进一步提升教学成果打下了坚实的基矗。二、取得的成果：1、在其他老师的助与自己的努力之下，本学期在期末考试中取得了一定的成果，一（3）班：及格21人，优秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，优秀5人，及格率%。2、存在的主要问题：（1）在教学上的阅历不足，对学生缺乏一点耐心和信念，平常对学生批判多，表扬少。（2）对学生要求还不够严格，学生的行为和学习习惯有待提升。班中总有上课多动，作业不认真的同学，作为老师在这方面抓得还不够。（3）学生的基础学问不够扎扎扎实实实，学习困难学生较多，信念不足，老师在对学习困难学生的个别指导上还做得不够。3、改进措施：（1）生严格要求，培养较好的学习习惯和学习方式。转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念；变学生不良的`学习习惯，建立较好的学习方式和学习习惯。有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不宠爱课前预习和课后复习；不会总结消化学问；对学习马虎意，过分自信等。作为任科老师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等，让学生总结做题规律等，对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判，使学生慢慢地建立起好的学习方式和认真的学习态度，当然，要转变根深蒂固的问题并不简洁，要保持下去。（2）钻研教材，不断提升自身的教学教研力气。平常要认真阅读新课标，钻研新教材，熟识教材内容，查阅教学资料，适当适当调整课节数，认真认真的备好每一节课，真正做到重点难点明确，方式得当，课堂有时效性，的确提升课堂效益。遇到难以处理的问题，就在备课组内争辩或者请教老老师，让他们忙处理，另外，要主动阅读教学教参书等。期末考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。要从临时的沮丧中走出来，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试早作预备。有这样一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路＂。以上的取得工作成果是主动努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，离不开各位老师的助和支持。总之，将在以后的工作中更加努力，以期望取得更的成果。学校数学教学总结13一个学年的教学工作立即就要结束了，在学校教科研室的带领下，七班级数学组的老师们主动实践新的教学模式，严格依据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式施行的过程中，我们也遇到了许多困难，我们接受了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方式让自己的教学更加符合学生的学问水平和认知水平，提升自己的训练教学力气。为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下：一、强化学习，提升思想熟识，树立新的理念。保持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。重视把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提升力气，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。七班级学生精力旺盛，对任何事物布满了惊奇   ，针对学生的特点，老师应当重点培养学生的规律思维力气，语言表达力气，符号语言力气和空间想象力气。同时，老师应当留意引导学生形成课前预习、课后复习、课堂上主动思维、主动回答老师的问题、主动思考的学习方式。所以，在教学中应更加关注学生提出问题的`力气的培养，应当更加关注学生分析理解问题的方式的培养，以人为本，以发展学生的数学力气为长期目标，为学生的终身发展考虑。二、训练教学总结树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公正的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生看法，承认学生个性差别，主动制造和供应满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了较好的效果。1、起始班级，形成习惯。较好的学习习惯是学生不断提升和进步的有利保障，也是老师提升课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会学生各种“法规”就特殊重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开；上课读书时，用笔指读；读书结束后，主动质疑；课堂练习时，书写工整、规范；当堂训练时，象考试一样紧急等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。2、三清工作，查漏补缺。堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解学生对课堂教学的掌握状况，也让我能准时发觉课堂中没有处理好的问题，关怀学生和老师查漏补缺，准时订正学生学习的盲点，不断改进老师的教学。3、课堂教学，提升效率。有三清工作做基础，学生在课堂上学得更加紧急，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多学生学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的处理学生学问上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现务必 有学生较好的学习习惯；有老师对学生学习状况充分的了解；有老师课堂探究的有效作用；有老师总结提升的方式和思想的提炼等等，总之，高效课堂是学生和老师的完善协作，是一个可以处理不同层次学生学习问题的课堂。4、课后反馈，有针对性。课堂教学的最终一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌握不好课堂进度，让过多的讲解占用了学生课堂反馈的时间，学生对自己本节课学问的掌握状况估量不精确     ，老师没有对学生进行堂堂清的依据，课堂效率照旧无法提升。后来，通过对教学模式的进一步娴熟掌握，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与学生面对面的指导供应了有效的依据。5、引入竞争，激发爱好。徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及学生自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对学生的评价，这些竞争的引入可以“比”出学生学习的主动性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。6、不断反思，寻求方式。当然在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不会读书；学生为了加快书写速度，致使书写字迹潦草；多次遇到困难的学生，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方式，运用到自己的教学实践中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。三、工作中存在的问题：1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力气不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的状况怎样，老师心中许多。导致了教学中的盲目性。总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。学校数学教学总结14本学期我担当七班级（4）班数学教学工作。由于刚接手学校数学新课标教学，无论是教学资料还是教学观念方式方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。我不敢放松自己，每一天都花很多时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的数学教学。透过一个学期的努力，取得不少阅历，在期末质检中，我班46人的平均分是48.4分，优秀人数有1人，优秀率是2.2%，合格人数有16人，合格率是34.8%，从试卷难易程度和全县校七班级数学成果来看，很不理想。看到自己所教的成果真也得到不少教训，获得失败的伤痛。总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进学校数学。现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。一、主要工作：1、做好课前预备和课后反思工作。应对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师主角中争取教学教研方面有所成就。于是我每一天花很长时间认真阅读、挖掘、活用教材，争论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考怎么将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据七（4）班同学的具体状况制定课时方案。每一课都做好充分的预备。为了使学生易懂易掌握，我还依据教材制