人生规划教案

人生规划教案集团标准化工作小组#Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#学 校：蓬莱市大柳行中学年 级：初四级部使用日期：2016—2017学年序号序号1课题学期教学计划备课时间2第一单元画卷用规划描绘人生的精彩的人生需规划职业是人生的“正剧”兴趣与职业性格与职业8能力与职业9第三单元行”走近“三百六十10职业面面观201762017.3.2420171011 “冷眼”看热门劳动最光荣第四单元敲开就业大门科目人生规划内容学期备课年级1-2一、指导思想思想和科学发展观为指导，全面贯彻国家的教育方针，根据教育部《基础教育课程改革指导纲要（试行）》、《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》，依据《山东省教育厅关于印发山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）指导意见（试行）班人。解自己、了解职业、了解社会，正确认识自我和把握未来，根据社会需要和个人的兴趣特长、性格与能力，帮助每个学生制定“人生设计计划”，初步选择继续学习或就业类别的方向。并借助职业生涯的选择与人生的规划，建立相适应的人生目人才，促进青少年人生目标的追寻与实现。二、实施措施1、课程建设目标（1）不同层次的学生对未来人生设计的需求。（2）径和操作模式，建立起必修课程与选修课程相统一的课程管理制度。学生根据自己个性差异、学科特长，选择适合自己的校本课程参加丰富多彩的实践活动，培养创新精神和实践能力，实现健康可持续发展。（3）创办办特色学校。学校借课程开发与研究，以求探讨设计”校本课程的评价体系，进而更好的营造一个充满人性学校个性和特色。2、学生发展目标好充分的准备。在个性心理素质方面，培养学生有积极向上的人生追民、爱劳动、爱科学爱社会主义的思想感情，具有民族自信心和自豪感，养成关爱他人、关心集体、认真负责、诚实守信、勤俭节约、正直勇敢、积极向上等良好品德，初步形成正确的情感态度价值观。能力，具有广泛的艺术兴趣和爱美的情感，学生的艺术特长、艺术活动能力、创造能力得到发展。的情感，养成良好的劳动习惯，初步掌握自我服务劳动、家务劳动、公益劳动等基本的劳动知识和技能。3、实践活动目标要，主要从以下四个方面展开工作：⑴认知社会职业，感受和谐社会魅力。步的标尺，社会应该为每一个个体的自由发展创造良好的环⑵弘扬校♘精神，认知人生发展方向。氛围与物质环境，自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要积极弘扬校♘精神，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的良好效果。⑶建设班级文化，营造健康成长氛围。化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人。研究如何建立人生设计的班级文化建设，我们将注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生对家的认同感和归属感，培养学生对家庭和社会的责任感和义务感，通过责任感的培养塑造学生人格，通过人格塑造完成创新教育的任务。⑷规划个人发展，实践人生设计行动计划。人生更大飞越和形成有效的“人生设计”评价体系。三、学习内容和时间安排周次2-34-56789-1011-1213-14

课题精彩的人生需规划兴趣与职业劳动最光荣用规划描 初四1至2课题绘人生的 内容 第一单元备课年级 班画卷一、教材分析去描绘未来的人生航海图。二、教学目标情感态度价值观：1、热爱生命，追求生命价值。2、确立报效国家，实现人生价值的志向。3、热爱人民，树立为人民服务的思想。能力：1、培养适应社会发展要求的终身学习能力。2知识：1价值实现的关系。2、了解人的生命周期，理解目前所处的发展阶段，做好适应角色变化的心理准备。3展的意义。三、教学重点1、人生规划的内容和步骤。2、科学有效的规划对人生发展具有重要意义。3、职业生涯是人一生当中最重要的历程。四、教学难点1、怎样及时做好人生规划。2、如何以积极的心态迎接职业生涯的到来。五、措施自主探究、研讨释疑，借助资料、多媒体辅助教学，表格对比、案例分析法进行教学。六、教学方法：1、活动探究法，集体讨论法、师生互动法，对比讲解法。2、事例分析法、故事引入法，直观演示法。七、教学用具多媒体电脑辅助教学、图片、音像、角色扮演。八、课时安排精彩的人生需规划 2课时职业生涯是人生的正剧 1课时教学课题 精彩的人生需规划授课班级 初四1-2教学用时 2课时 授课时间 第2/3教学目标

要意义。教学重点教学重点：人生规划的内容和步骤与难点 教学难点：怎样做好自己的人生规划。突破措施借助资料、多媒体辅助教学。教学方法讲述与讨论法 学习方法 讲解、讨论交流教学用具多媒体电脑辅助教 课堂类型 新授课学、图片、音像教学流程 二次备课教学课题

职业生涯是人生的“正剧”

授课班级初四1-2教学用时 2课时 授课时间第4/5周进一步引导学生认识职业生涯规划在人生规划中的重教学目标 地位，理解职业是实现人生价值的重要途径，引导学把对美好人生的憧憬具体到职业发展的规划当中去。教学重点

教学重点：职业生涯是实现人生价值、追求理想生活的重要途径与难点 教学难点：怎样以积极的心态迎接职业生涯的到来。突破措施 借助资料、多媒体辅助教学。教学方法 案例分析、探究讨论。学习方法讨论、交流、教学用具

多媒体电脑辅助教学、课堂类型新授课图片、音像教学流程

二次备课情景导入新课哪一方面最能代表他一生的成就这就是我们今天所要讨论的话题：一、职业生涯在人一生中的重要意义后当过律师、画家、政务官，还从事过科学研究和文学创作，，在他所从事的职业中，文学创作取得的成就最大。其实这种情况在我们日常生活中十分常见，比如我们说起梅兰芳，自然会想到他是着名表演艺术家；说道张瑞敏，马上会想到他是着名企业家等总结：一个人的人生就与他所从事过的职业有密切的联系，可以说，一个人从事什么样的职业，就会有什么样的人生要角色，学习是主要任；在职业生涯中，我们将作为工作者的角色出现，为社会创造财富，实现自己的人生价值是主要任务；在退出职业生涯后，我们将主要以休闲者的角色度过自己的晚年岁月。业生涯是决定一个人生命的质量和价值的关键时期。二、活动课活动1、描绘我的“生命线’以指向任何方向。在线段上标出自己曾经的位置，现在所处的地历和对你影响比较大的重要人物。现在看一下，你的生命已经过去多少还剩下多和事情，他们给你带来什么尽可能想象一下你的未来。通过描绘自己的生命线让学生从宏观上考虑自展任务。活动2、10年后的一天现在，想象你来到了10年后的世界，那时你多少岁了从早晨起床到一天的三餐、上班、及一天工作的结束，你自己对一天的生活满意吗业的差别不仅是薪水的多少，一种职业实际上就是一种生活方式，选择职业实际就是选择人生。3、角色扮演：我想从事的职业事什么工作自己选择一个合作伙伴扮演这种工作的服务对象或同事，来模拟一下工作场景。表演结束后，请思考：（1）从事这种职业能给自己带来一种怎样的生活状态（2）自己从哪些方面做好准备（3）的发展前景通自我的要求、对自我需要、和社会需要的满足，帮助学生考虑未来的职业选择，增强学生对未来职业生活的信息和兴趣三、适当渗透生涯发展理论该理论认为，从出生开始，经过不断成长走向成少年时期的主要发展任务就是探索人生的方向，认识自己的能力、兴趣，并对自己未来职业进行选择和规划。四、作业：1、职业生涯规划在人生规划中的重要地位2、如何面对即将到来的职业生涯板书设计1、职业生涯是人一生当中最重要的历程。2途径。课题天才也怕入错行

内容 第二单元备课年级 初四1-2一、教材分析选择的职业目标是否正确适当，直接关系到人生事业的成败。没有目标如同驶入大海的孤舟，四野茫茫，没有方向，不知道自己走向何方。只有树立了目标，才能明确奋斗方向，目标犹如海洋中的灯塔，引导你避开显礁暗石，走向成功。据统80人们常说的“天才也怕入错行”。行职业与个性的最佳匹配，是本单元的教育主题。二、教学目标（一）情感态度价值观1、热爱生活，培养广泛兴趣。2、做好职业选择的心理准备。（二）能力1合自己个性的职业发展方向。2匹配。三、教学重点1生命价值实现的关系。2、理解个人志趣与社会需要的关系。四、教学难点1、知道自身的兴趣和志向、客观评价自身能力。2、理解个性与职业的关系，尝试进行职业与个性的最佳匹配。五、措施自主探究、研讨释疑，借助资料、多媒体辅助教学，表格对比、案例分析法进行教学。六、教学方法：1、活动探究法，集体讨论法、师生互动法，对比讲解法。2、事例分析法、故事引入法，直观演示法。七、教学用具多媒体电脑辅助教学。图片、音像、角色扮演。八、课时安排兴趣与职业1课时性格与职业1课时能力与职业教学课题 兴趣与职业1课时授课班级1-2教学用时 1课时授课时间6教学目标学生了解自己的职业兴趣，确立自己感兴趣的职业目标。教学重点教学重点：使学生理解兴趣对职业选择的重要性。与难点 教学难点：帮助学生真正了解自己的职业兴趣所在突破措施借助资料、多媒体辅助教学。教学方法讲述与讨论法 学习方法 讲解、讨论交流。教学用具

多媒体电脑辅助教学、图片、音像

课堂类型 新授课教学流程 二次备课导入新课在大屏幕上放有关比尔.盖茨的成功之路，同时提出问题，让同学们边看边思考：1有今天这样的成就吗2么启示天赋、家庭教育、专注能力、创新管理等，但最重要是他从小就产生了对计算机的兴趣。义，从而引入专题课“兴趣与职业”的学习。一、“生涯导航”兴趣是人们选择职业的重要因素之一。一个人对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考、探索和追求。有关资料表明：如果一个人对某一工作有兴趣，就能够发挥他全部才能80%--90劳。而对工作缺乏兴趣的人，只能发挥其全部才能的20%--30%，也容易筋疲力尽。古今中外的着名科学家、文学家、艺术家，往往是在强烈的兴趣推动下而取得成功的。可以说，谁找到了自己最感兴趣的职业，谁就有可能踏上通向成功的大路。二、问题探究活动[活动1]兴趣是最好的老师17题：1、小明能不能按照家长说的去做为什么2通过问题探究活动，让同学们了解了兴趣对选择业成功。[活动2]了解自己的职业兴趣的职业兴趣所在，对于确立自己今后的职业方向就显得十分重要。1己适合干什么职业。2测试结果，说说自己喜欢哪些职业。（同学们踊跃发言）老师总结：找到自己感兴趣的职业，是事业成功生冲突时，应该怎么办31、爱一行才能干一行。2、干一行才能爱一行。理由。同时思考问题：如果你也遇到了这种情况应该怎么办喜欢又胜任的工作，是人生的真正乐事。三、小结许多成长的机会。四、作业1、什么是职业兴趣2、兴趣对选择职业和成就事业的重要意义是什么板书设计3课兴趣与职业一、“生涯故事”板块二、“生涯导航”板块1、 兴趣是最好的老师2、了解自己的职业兴趣3、培养自己的广泛兴趣4、当工作与兴趣不符时教学课题

性格与职业

授课班级初四1-2教学用时 1课时 授课时间第7周教学目标教学重点

的职业。己性格特点的职业。教学难点：在职业选择时，要了解自身的性格特点，考与难点 虑自己的性格适合从事什么职业，尽量做到职业与性格相匹配。突破措施 案例分析教学方法 案例分析、探究讨论。学习方法

讨论、交流、师生互动。教学用具一、导入新课

教学流程

课堂类型新授课

二次备课案例：讲述杨利伟的“飞天之路”故事之后提出问题：1、 如果杨利伟的性格没有发生改变，他能实现己的“飞天梦想”吗2、 塑造和完善性格，对自己进行人生规划有什意义择和成就人生的关系，并引出本课要学习的内容—“性格与职业”三、生涯导航做到职业与性格相匹配。第一层次，性格及性格类型性格与职业选择的关系做好铺垫。其次，设置“相关链接”栏目，（让同学们看书第26）学生对照表格，判断自己的性格类型，初步了解自身的性格特点。当然一些人身上也往往兼有内向与外向两种性格。第二层次，性格与职业的联系生事业的成败。为了帮助学生了解性格与职业之间的内在联系，本层次设计如下：[问题探究]看书24页让学生思考讨论1能做好吗为什么你认为他更适合做什么工作2什么你认为他更适合做什么工作功之门的钥匙。无论哪一类型都有其适合的职业。如果找到与性格相匹配的职业，每一种性格都能成功。从这个意义上讲，事业的成功与否、人生的发展如何不仅在于能力的差异，更取决于性格上所拥有的特质。251、请列举你熟悉的亲友的两种不同职业，说出他们的性格特征及其工作要求，然后根据图上分析他们的性格特征是否与他们从事的职业是否相符。2、你喜欢的职业所要求的性格特征是什么你的性格是否适合从事该项职业系，进一步了解自身的性格特点，寻找适合自身性格特征的职业。第四层次：努力塑造自己的性格误认识，“发挥优势，克服劣势，陶冶性格，加强磨炼”，努力塑造良好的职业性格。四、作业：性格与职业之间有何内在联系板书设计一、生涯导航二、生涯导航第一层次，性格及性格类型第三层次：了解自己的性格特征第四层次：努力塑造自己的性格教学课题

能力与职业

授课班级 初四1-2教学用时 1课时 授课时间 第8周教学目标

职业生涯规划教学重点：1必须考虑自身的职业能力。2、帮助学生加深理解能力的内涵。的兴趣爱好、性格、教学重点 能力因素外，还要受性别、年龄、身体状与难点 况、所学专业、社会需行职业生涯规划，必因素草率进行职业定向。突破措施的性格，努力发展专业特长，不断提高与职业的匹配度。事例分析法、集体教学方法讨论法、活动探究法。教学用具

学习方法 运用表格课堂类型 新授课教学流程 二次备课导入新课：28事中，你看出犹太人是凭借那些能力取得成功的到：选择职业并赢得成功，必须考虑自身的职业能力。一、能力是成就人生的前提问题探究：29题：1、 对照大学生落聘，中职生小刘被聘用的主原因是什么2、 你认为文凭和能力哪个更重要为什么能脱离职业能力。二、了解自己的能力倾向求。因此，在职业行职业生涯规划。活动体验：31提出学生活动要求：1、你想知道自己具备了哪些职业能力吗如果你对有关测试感兴趣，不妨找一些测试题目做一下。的职业能力倾向，从而确立“英雄有用武之地”的职业目标。三、提高自己的职业能力就，很大程度上取决人生发展高度，必须要求学生提高职业能力。四、尝试进行职业与个性的最佳匹配实际出发，培养广想职业。五、小结：把握社会的需求——找准自己的特点与优势——结合自己的兴趣和爱好——坚定地进行职业选择”这样一个过程，切忌轻率、马虎。我们应该从自身实际出发，培养广泛的兴趣爱好，积极塑造良好的性格，努力发展专业特长，不断提高与职业的匹配度，寻找到自己最理想的职业。六、作业：料，分析一下自己的职业兴趣、爱好和特长。板书设计：能力与职业一、生涯故事二、生涯导航1、能力是成就人生的前提2、了解自己的能力倾向3、提高自己的职业能力4、尝试进行职业与个性的最佳匹配走近“三课题 百六十 内容 第三单元备课年级 初四行”一、教材分析性内容。二、教学目标情感态度价值观：1、热爱劳动，尊重平凡劳动者。2、树立科学的择业观和平等的职业观。能力：1、培养观察、体验、参与社会公共生活的能力。2、培养社会学习能力和辩证思维的能力。知识：1业的平凡劳动对于维系人类文明的意义。2、了解人生不能“无群”，理解个人与社会互相依存的关系。3、了解社会职业发展对人才素质的基本要求。4、了解现代社会的新兴行业和热门职业，知道什么样的职业是好职业。三、教学重点1社会需求的关系。2作为人生幸福之源的劳动之间的联系和区别。理解劳动的价值。3、理解劳动与回报的关系，树立以劳动奉献为荣的价值观。四、教学难点1、引导学生了解职业及职业的分类，了解职业产生的原因及其发展趋势，明确社会发展对劳动者素质提出的要求。2待热门职业，树立科学的职业观和择业观。3劳动观。五、措施自主探究、研讨释疑，借助资料、多媒体辅助教学、案例分析法进行教学。六、教学方法：1、活动探究法，集体讨论法、师生互动法，对比讲解法。2、事例分析法、故事引入法，直观演示法。七、教学用具多媒体电脑辅助教学、图片、音像、角色扮演。八、课时安排职业面面观 1课时“冷眼”看热门 1课时劳动最光荣 1课时教学课题 职业生涯面面观 授课班级教学用时 2课时 授课时间

初四1-29/10教学目标原因及其发展趋势，明确社会发展对劳动者素质提出的要求。教学重点教学重点：引导学生了解关于职业的基本问题与难点 教学难点：了解职业变化发展的趋势。突破措施借助资料、多媒体辅助教学。教学方法讲述与讨论法 学习方法 讲解、讨论交流。教学用具

多媒体电脑辅助教学、图片、音像

课堂类型 新授课教学流程 二次备课一、导入新课请同学们阅读课本第38页生涯故事：看后讨论并回答：1另一个却前途堪忧2些职业正装或已经消失，原因是什么（前后左右的同学互相讨论，每组选出一名同学交流）。社会需求紧密联系的，同样是打扮人的行业，旧式的裁缝已经远远满足不了顾客的需要，必然要退出历史舞台；而色彩搭配师恰恰因为满足了顾客对美的需或消失。二、考职业的含义，说明不同职业各有特点，让学生对职业这个概念有个总体的感受和了解。1业，区分社会生活中的职业和非职业。2识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。有稳定、合法的收入，是职业这种特定的劳动区别于得相应的报酬。三、职业的产生与分类社会劳动，所以每种职业都是为了满足社会需要而出现的，“三百六十行，行行都重要”。随着社会的进步，社会分工越来越细，专业化程度越来越高，职业41得分类原则，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业所进行的全面、系统的划分与归类。四、职业的发展趋势职业的发展趋势与职业产生的原因是紧密联系之而不断变化发展。1、新的职业不断产生。2、老职业不断衰落和消退。3、职业的调整和变化。五、作业1、职业的含义。2、职业变化发展的趋势主要表现在哪些方面板书设计1、职业的含义2、职业的产生与分类3、职业的发展趋势教学课题 “冷眼”看职业 授课班级 初四1-2教学用时 2课时 授课时间 第11/12教学目标

的关系，学会辩证地看待热门职业，树立科学的职业观教学重点

和择业观。择业的相关问题。与难点 教学难点：如何正确理解热门职业。突破措施借助资料、多媒体辅助教学。教学方法讲述与讨论法 学习方法 讲解、讨论交流。教学用具

多媒体电脑辅助教学、图片、音像

课堂类型 新授课教学流程 二次备课一、导入新课请同学们阅读课本第45页生涯故事：看后讨论并回答：冷门专业的毕业生却成了“香饽饽”我们在择业观念上是否也存在高考志愿选择的这种误区与冷门职业是相对的、不断变化的，我们要避免陷入那种一味追求“热门”而不考虑自身和社会实际的误区。二、关于热门职业的认识（一）热门职业的特点1不同的职业为什么会有“冷”、“热”之分呢答：一是社会需求和人才供给的状况不同。二是待遇不同。2、热门职业的特点应从哪些方面理解缺的职业。其次热门职业指从事这一职业的人员数量增长最快的职业。再次，热门职业指人们最希望从事的职业。（二）热门职业的产生社会的发展而不断变化，甚至是相互转换的。（三）热门职业的演变与发展规律会的发展变化。三、树立科学的择业观设置一个“问题探究”栏目，提供了现实生活当出自己的结论。让学生认识到好职业的标准因人而异业；自己喜欢的职业如果自身不能胜任也不是好职业；才能确定是否是好职业。四、作业1、热门职业的规律是什么2该如何选择板书设计一、“生涯故事”板块二、“生涯导航”板块（一）1、热门职业的特点2、热门职业的产生3、热门职业的演变与发展规律（二）树立科学的择业观教学课题

劳动最光荣

授课班级初四1-2教学用时 2课时 授课时间第13/14教学目标 帮助学生树立正确的劳动观和职业观。教学重点 教学重点：帮助学生