英语教学测量与统计课程教学大纲

英语教学测量与统计课程教学大纲课程编号：04042090课程名称：英语教学测量与统计/MeasurementandStatisticsinEnglishTeaching学时：16 学分：1.0适用专业：英语(师范)专业 开课学期：6开课部门：外国语学院先修课程：无考核要求：考查使用教材及主要参考书：漆书青编，《教育统计与测量》，广东高等教育出版社，1999韩宝成编，《外语教学科研中的统计方法》，外语教学与研究出版社，2000刘润清韩宝成编，《语言测试和它的方法》，外语教学与研究出版社，2000杨端和，语言研究应用SPSS软件实例大全，中国社会科学出版社，2004一、课程的性质和任务英语教学中的测量与统计以教育统计与测量为基础，为培养学生在语言教学中的统计与测量的基本理论知识，基本技能和实际应用能力而设置的专业选修课程。掌握教育统计与测量的基本知识与技能，是做好教育、教学工作，开展科学研究的重要条件，是新型教育工作者应该具备的现代科学素养。学生通过此课程的学习，能够掌握教学中的基本统计学原理概念，并且能够将其应用于教学实践。二、教学目的与要求使学生理解掌握教育统计与测量的基本概念与基本原理，培养其描述统计分析能力和初步的推断统计能力，并使其了解几个常见的标准化测验的性能，会作测验质量分析和正确解释分数含议，从而使其可用统计与测量的方法、工具，来解决教育教学中的实际问题，并增进教育科研能力。三、学时分配章节课程内容学时1数据分布的初步整理22次数分布的特征量数23抽样与正态分布24相关分析45测验分数的解释与应用26测验质量分析4四、教学中应注意的问题1.注意理论与实践运用相结合，在讲解时多结合实例，让学生将所学统计或测量方法解决实际问题。2.在学生掌握基本统计理论的基础上结合使用计算机统计软件SPSS，让学生对软件的使用有个基本的了解。五、教学内容第一章数据分布的初步整理基本内容：1）数据的种类与特点2）次数分布表的编制（简单次数分布表、相对次数分布表、累积次数分布表、累积相对次数分布表和累积百分数分布表）3）次数分布图的绘制（次数直方图、次数多边图、相对次数直方图与多边图、累积次数分布图、累积相对次数曲线图与累积百分数曲线图）4）几种常用的统计分析图（散点图、线形图、条形图、图圆形）教学基本要求：了解统计图、表的结构及编制原则；能正确编制和解释统计表与统计图教学重点难点：统计图与表的编制；正确选择恰当分析统计图表教学建议：讲解时多应用实例，并且让学生对实例数据的进行整理与解释第二章次数分布的特征量数基本内容：1）集中量数算术平均数（总体平均数与样本平均数、加权平均数、算术平均数的性质及其优缺点）；中数与众数2）差异量数全距、四分位区间距、平均差、方差与标准差（总体方差与总体标准差、样本方差与样本标准差、标准差的合成、方差与标准差的意义）、差异系数3）地位量数教学基本要求：学生能够对描述集中趋势和离散趋势的常用指标做出正确选择，并且根据指标对数据的分布做出解释教学重点难点：计算有代表性的数据，对变量所蕴含的规律性做出数量化的描述教学建议：让学生计算实例数据的各种次数分布参数，根据参数分析数据的分布第三章抽样与正态分布基本内容：1）正态分布：正态分布的基本性质、正态分布表的使用、正态分布的一些实际应用（标准分数、确定录取分数线、确定在正态分布下特定分数界限内的考生人数）2）总体、样本与抽样方法3）样本平均数的抽样分布教学基本要求：正态分布的性质与应用，标准正态分布在教学中的应用教学重点难点：正态分布的性质与应用，抽样标准误差教学建议：运用实例教学，加强实践运用第四章相关分析基本内容：相关系数及其解释（相关、相关系数及其解释）相关分析方法及其计算（积差相关系数、等级相关、点双列相关）教学基本要求：能根据变量类型选择相关分析方法，并对求出的相关系数做出解释教学重点难点：相关分析方法的选择教学建议：多让学生用相关分析解决实际问题第五章测验分数的解释与应用基本内容：百分等级常模与应用组内常模和百分等级常模求取百分等级常模的方法百分等级常模的应用标准分数常模和应用标准分数常模的意义线性变换后的标准分数常模不同测验间分数的比较与求和教学基本要求：掌握百分等级常模与标准分数常模的意义与应用教学重点难点：百分等级常模的求取方法教学建议：实例教学第六章测验质量分析基本内容：测验项目的难度和区分度项目难度的定义和难度指数的求法恰当难度和恰当难度分布项目区分度定义及其指数的求法测验信度（信度的意义、信度的计