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文档简介

一、提高高校和教师对心理健康教育课程必要性和重要性的认识课程。二、加强心理健康教育课程师资建设鉴于心理健康教育工作的特殊性，高校应在“宁缺毋滥”的总原则基础上，将硬性要求（如专业、学历、科研成果等）与弹性要求（如综合素质、从事心理工作年限等这种培训，不仅要在岗前进行，还要在实施过程中常态化、定期化，要重视对班三、建立完善的大学生心理健康教育课程体系（一）建立科学的心理健康教育课程目标体系适应和积极健康的情绪。（二）建立完善的心理健康教育课程内容体系四、丰富大学生心理健康教育课程的实施形式（一）必修课和选修课相结合体都有很大差异，这些特色都可以成为大学生心理健康教育课程体系的资源。（二结合生心理健康知识，提高学生解决问题的能力。（三等相结合五、做好行之有效的心理健康教育课程评估工作（1）评估主体上，形成以“教师评估―学生自评―学生互评―家长评议―学校评估”的多元主体共同参与的模式（2）评估方法上，注重质性与量性的有机结3（4评估效果上，（5）教师要特别注意明确考核标准以及评估结果的反馈方式。

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