英语 Unit7Doyouwantcoffeeortea 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit7Doyouwantcoffeeortea?课程标准掌握“四会”单词和重点句型，培养学生的听说读写能力，培养学生的综合的语言运用能力，以及学生的情感态度。教学内容分析广州版小学英语五年级上册，本单元内容为Unit7Doyouwantcoffeeortea?话题，谈及食物与饮料。教学目标1.掌握词汇coffee,tea,drink,milk,coke,juice,glass,cup2.初步掌握Doyouwantcoffeeortea?3.能根据食物和饮料词汇进行简单对话问答。学习目标Wordsaboutfoodsanddrinks;Whatdoyouwanttodrinkforlunch?Doyoulike---？Thedialoguesaboutfoodsanddrinks.学情分析学生二年级时已初步接触过与食物、饮料有关的内容，谈及最喜爱的食物与饮料的问题，他们也亲切熟悉，对本单元能较易理解，因此要记住相应的食物与饮料。重点、难点单词识记；2.流利、连贯地朗读对话中的某些语句，如Whatdoyouwanttodrinkforlunch?Doyoulike---or---？教与学的媒体选择多媒体、图片、单词卡课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注新授课教学活动步骤序号1I.Warmup&Revision1.Greetings;2.Reviewthewordsoffoodsanddrinksa.inpairs;b.ingroups;c.inclass;2II.PresentationShowsomepicturesoffoodsanddrinks.AskSstodistinguishthefoodsanddrinksontheblackboard:“Weeat(foods)”and“Wedrink(drinks)”.Practiceinpairs:1)Whatdoyouwanttoeatforbreakfast/lunch/dinner?Iwanttoeatsome---.2)Whatdoyouwanttodrinkforbreakfast/lunch/dinner?Iwanttodrinksome---.HowaboutBen,JanetandXiaoling?Whatdotheywanttodrinkforlunch?TextListenandfinishthe“Match”.Readafterthevideo.3)(1).Itistimefor__________.(2).Benwantstohaveacupof_____forlunch.(3).Janetwantstohave______.(4).Acupofcoffeeis￥________.(5).Xiaolinggivesthecashier￥_______.4)Role-playingroupsof4,thencheckonegrouptoactoutinfrontofclass.5)Retell3III.Summing-upLetthekidsbuytheirfoodsanddrinksinclass.4IV.Development&PracticeRole-playinarestaurant:customers,cashierModel:Cashier:CanIhelpyou？Customer：Yes，please.CanIhaveabottleoforangejuice?Cashier:Sure.Hereyouare.Customer:Howmuchisit?Cashier:It’s3yuan.5V.HomeworkReviewthewordsoffoodsanddrinksTalkwithyourfamiliesbyusingthemainsentences…………教学活动详情教学活动1：Presentation活动目标呈现新单词，巩固掌握新知识解决问题利用游戏等方式，活跃课堂气氛技术资源多媒体常规资源单词卡活动概述通过各类游戏，激发学生学习兴趣，增强学生们学习的自信心和兴趣，力取每个学生参与到学习中来。教与学的策略教师引导，学生积极参与反馈评价检查学生的掌握情况，及时表扬，奖励机制教学活动2：Development&Practice活动目标巩固句型，并能用于简单交际用语解决问题巩固这堂课的知识，及时复习