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文档简介

孔乙己主题分析第一页，共18页。鲁迅孔乙己英德实验中学刘艳琼第二页，共18页。

小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。第三页，共18页。描写人物的方法描写人物的手法外貌、语言、动作、神态、心理（细节、肖像、行为）正面描写、侧面描写对比手法、衬托第四页，共18页。孔乙己是站着喝酒但又（）的人。

孔乙已是穷得将要讨饭但又（）的人。

孔乙已是以读书人自居但又（）的人。

孔乙己是竭力争辩维护清白但又（）的人。

孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又（）的人。

孔乙已是热心教小伙计认字，但又（）的人。

孔乙已是个使人快活但又（）的人。

穿长衫偶尔偷窃从不拖欠酒账好喝懒做把“半个秀才也没捞到”当作伤疤遭到冷遇无人关心第五页，共18页。总评价：孔乙己：是个热衷功名，轻视劳动，好吃懒做，死要面子，迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。第六页，共18页。孔乙己的不可救药性和他的善良，他的不长进和他的被损害，他的自爱和他的自暴自弃，都是显然不可分离地交结在一起的。——冯雪峰第七页，共18页。原因主观原因客观原因第八页，共18页。主观原因孔乙己自身原因。性格决定命运！第九页，共18页。注意你的思想，它会变成你的行动，注意你的行动，它回变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性格；注意你的性格，它会决定你的命运。

封建科举制度的毒害第十页，共18页。造成孔乙己人生悲剧的一大社会因素：人的因素第十一页，共18页。孔乙己周围的人物长衫主顾掌柜短衣帮“我”孩子们第十二页，共18页。孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己鲁迅揭示了群众的冷漠麻木第十三页，共18页。以乐写哀倍增其哀——使小说超越了个人悲剧的范畴，揭示出更广泛的社会悲剧意义第十四页，共18页。文章主题：小说通过对孔乙己的悲惨的一生描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木，从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。第十五页，共18页。哀其不幸，怒其不争！鲁迅的态度：第十六页，共18页。5、文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中“的确”和“大约”矛盾吗？不矛盾。

“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无

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