高考英语考点解读-短文改错

短文改错

【考向解读】

高考短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性，着重考查考生的语言基本功，即：

考查考生的词、句、篇和语法的综合水平。其设置的考点灵活多变，知识层次多，覆盖面广，涉及词汇、

句法、语篇等方面的语言知识和语意逻辑的运用以及综合辨析能力，是一种在较高层次上考查考生对英语

知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型•它是针对考生平时学习英语过程中，尤其是写作中常犯的错

误而设计的，所以在考生平时写作中常出现的错误是短文改错考查的重点。

【命题热点突破一】词法错误

词法错误类设错在短文改错题中占很大的比例，考生需要特别注意。对于这类题，考生要仔细分析句

子成分，细心观察，并在平时学习过程中多积累语言知识。错误类型通常有以下几种：冠词使用不当，名

词的单复数使用错误，形容词与副词的混用，代词的误用，介词的误用等。

1.冠词使用不当

冠词错用在高考短文改错中极为常见。从高考英语短文改错题的命题角度来看，通常从以下几个方面

设题：（1）不定冠词a和an的混用；（2）可数名词单数前遗漏不定冠词；（3）不可数名词或表示类别的复数

名词前加不定冠词;（4）定冠词和不定冠词的混用；（5）某些习语或固定搭配中冠词的误用。

1.（2015•高考全国卷II）Awomansawhimcryingandtoldhimtowaitoutsideashop.

解析：考查冠词。结合语境可知，同一名词shop第二次提到应表示特指的同一商店，故应把ashop

前的a改为the.

答案：a-the

【特别提醒】

要识别这类错误，考生应注意以下几点：（1）分清名词的可数与不可数：（2）分清名词的泛指与特指：

（3）熟悉特殊类别的名词前定冠词的用法；（4）熟记固定结构中冠词的使用情况。

2.名词的单复数使用错误

近几年高考短文改错对名词的考查主要是名词的单复数。通常从以下几个方面设题：（1）可数名词单

复数的混淆；（2）不可数名词错用了复数形式的情况；（3）单复数同形的名词的误用；（4）名词的所有格误

用。

（2015,高考全国卷H）Oneday,littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent...his

parentsweremissing.

解析：考查名词复数。由后面句中的“hisparentsweremissing.”可知托尼是和爸爸妈妈一起去购

物.的，因此应用复数形式。

答案：parent-parents

【特别提醒】

（1）注意名词前表示数量概念的修饰语和名词后的谓语等线索，判断名词的单复数形式。（2）一般来说，

单数可数名词前必须有冠词，否则就应该是复数形式。（3）熟悉常见的表示数量概念的短语，牢记其修饰的

是可数名词还是不可数名词。常见的修饰可数名词的单词或短语有：many,few,anumberof,afew；常

见的修饰不可数名词的单词或短语有：much,little,anamountof,agreat/gooddealof；常见的既

可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词的短语有：alotof/lotsof,plentyof,aquantity/quantities

Ofo

⑷熟悉名词两种名词所有格（'S所有格和of所有格）的用法。（5）熟悉双重所有格的用法。当a（n）,

this,these,that,some,any,no...等与名词所有格修饰同一名词时，两者不能同时放在该名词前面，

要用双重所有格表示，即a（this,that...）+名词+of+名词所有格，如adaughterofMrs.Brown'so

3.形容词与副词的混用

此类题的错误设置一般包括以下几个方面：（1）形容词和副词的混用，是短文改错中常见的考点之一;

⑵比较级和最高级的混用或误用,；（3）比较级和最高级修饰语的误用。

（2015,高考全国卷H）DadandIwereterribleworried.vTonypromisedherthatthiswould

neverhappenagain.

解析：考查副词的用去。形容词worked之前要用副词来修饰。

答案：terrible—terribly

【特别提醒】

要识别这类错误，考生应注意以下几点：（1）搞清形容词或副词在句中充当的成分及其所修饰的词语,

判断是否存在误用情况。形容词修饰名词，在句中充当定语、表语或补足语；副词修饰形容词、动词或整

个句子，在句中充当状语。（2）熟悉某些特殊形式的比较级和最高级，比如good—better—best,

little一less一least等。（3）熟悉常见的比较结构，如as...as同级比较、the+比较级...，the+比

较级...等。

4.代词的误用

此类题的错误设置一般包括以下几个方面：（1）代词指代的人或事物前后不一致的错误；（2）代词的单

复数误用等；（3）“it”一词的不当使用（包括用于从句中作形式主语或形式宾语）；（4）不定代词或反身代

词的误用。

（2015,高考浙江卷）Closetotheschooltherewasabeautifulparkwithmanytreesaroundthem.

解析：考查代词的错用。代替前面的单数名词abeautifulpark要用it。

答案：them—it

【特别提醒】

要识别这类错误，考生应注意以下几点：（1）掌握各类代词的基本用法，包括人称代词、物主代词、反

身代词、不定代词以及代词的各种格，如主格、宾格等。（2）明确代词在文中所指代的对象，不受各种插入

语干扰。（3）记住一些特殊用法的代词，如it可作形式主语或形式宾语；one,that和those可以用来代替

前面提到的名词等。

5.介词的误用

介词在句中不能单独使用，而必须和另外的词放在一起构成短语后才可以充当独立的句子成分。此类

改错题主要考查介词的意义、用法及固定搭配。介词的误用主要有以下几种情况：（1）介词与其他各类词的

搭配错误；（2）涉及动词时，如果动词是及物动词，其后直接接宾语，不需要介词，如果其后有介词，那这

个介词就是多余的；（3）而不及物动词不可以直接接宾语，如果接宾语需借助于恰当的介词，如果缺少了这

个介词，就会出现错误。

（2015,高考浙江卷）Myoldclassroomwasinterestingbecausethreesidesoftheclassroomwere

madefromglass.

解析：此处表示的是教空的三面是由玻璃制成的，从制成品中可以看出原材料，应用bemadeof

结构，所以应将from改为of。

答案：from->"of

【特别提醒】

要识别这类错误，考生应注意以下几点：（1）平时多积累、总结介词的用法；《2）注意动词与介词、名

词与介词、形容词与介词等习惯搭配中的介词；（3）注意介词短语、动词短语等固定短语中的介词；（4）不

同的介词与动词搭配构成的动词短语含义不同；（5）不及物动词后面不能直接跟宾语，若跟宾语，后面必须

加上相应的介词。

【命题热点突破二】句法错误

高考英语短文改错常见的句法错误有动词的时态、语态错误，非谓语动词使用错误，主谓一致错误，

名词性从句、定语从句和状语从句等三大从句出现的错误以及句子成分的赘余等。还有语气的误用，主要

体现在虚拟语气的误用、主从句语气不一致等。这些错误通常与句子成分的分析紧密相关，所以难度较大。

1.动词的时态、语态错误

近几年短文改错题涉及时态的考查点通常为：

（1）一般现在时和一般过去时的混用；

（2）短文中时态的使用前后不一致；

（3）在特定语境条件下时态的误用（含有状语从句的复合句，主句用将来时态，而从句中则用一般现在

时态）；

（4）有时也涉及对其他时态的考查。

语态错误主要包括：

（1）主动语态与被动语态的误用；

（2）被动语态中be动词的遗漏：

（3）不及物动词用了被动语态。

一般来说，在高考短文改错中必有一个时态错误。

（2015,高考四川卷）AsItellyoulasttime,Imadethreenewfriendshere.

解析：由后面的lasttime以及主句时态可知要用一般过去时态，故此处的tell改为told。

答案:tell—told

【特别提醒】

要识别这类错误，应注意以下几点：（1）通读全文，搞清文中动词的主体时态。然后根据上下文所用时

态判断句子时态是否正确；（2）找到谓语动词的主语，弄清楚它们之间是主动还是被动关系：（3）看谓语动

词后面是否有宾语，如果有宾语，则多半应为主动语态。

2.非谓语动词使用错误

非谓语动词使用错误在短文改错中较为常见。该类错误主要体现在以下几个方面：（1）动词不定式的符

号to赘余或残缺；（2）过去分词和现在分词的混用等；（3）非谓语动词不同的时态和语态相混淆；（4）非谓

语动词同谓语动词相混淆。

（2015"高考浙江卷）Ienjoyedsitclosetothewindowsandlookingattheview.

解析：enjoy后接动词0寸，应用其动名词形式，构成固定短语enjoydomgsth.,表示喜欢做某事”，所

以此处应用sit的动名词形式sitting,

答案：sit-sitting

【特别提醒】

要识别这类错误，考生要注意以下几点：（1）识别动词作谓语还是非谓语，如果简单句中已经有谓语动

词，则要考虑是否应用非谓语动词；（2）掌握三种非谓语动词的基本用法；（3）注意三种非谓语动词用法的

差别；（4）注意非谓语动词的时态和语态。

3.主谓一致错误

主谓一致错误是指谓语动词的形式跟主语不一致。其错误类型表现为：（1）主谓在人称或单复数上不一

致；（2）在含有定语从句或强调结构中的主谓不一致方面的错误；（3.）非谓语动词短语作主语或主语从句作

主语时主谓不一致方面的错误。主谓一致错误也是考生在书面表达中常犯的错误，考生也通常忽略这方面

的问题。

（2014,高考陕西卷）Suddenlythearrowswasflyingdownatusfromthesky-theylookedlike

rain!

解析：由于句子的主语为thearrows,故谓语动词要用复数形式，且此处表示过去的动作，故用were。

答案：was—were

【特别提醒】

要识别这类错误，考生要注意以下几点：（1）做题时要有全局观念，前后联系；（2）搞清句子结构，分

析句子成分；（3）全面掌握有关主谓一致方面的规则。

4.主从句连接词误用

三大从句在短文改错中经常考查，它们的出题点常有以下几个方面：（1）三大从句之间，引导词的误用；

（2）定语从句引导词的误用；（3）名词性从句引导词的误用；（4）状语从句引导词的误用。

（2015,高考陕西卷）MyonlymistakewasthatIdroppedsomeonthefloorafterIwaspacking

themup.

解析：用when引导fl寸间状语从句，表示当我打包时掉在了地上一些”，而不是在我'打包

后掉在了地上。

答案：after—when/while

【特别提醒】

在解题时要注意以下几点：（1）熟悉各种从句常用引导词的特点及用法。（2）了解不同从句的特点：①

定语从句是形容词性从句，相当于形容词的用法，其功能是修饰先行词，对其性质、特征进行描述；②状

语从句是副词性从句，相当于副词的用法，其功能是在复合句中作状语；③名词性从句的功能相当于名词

词组，一般在句子中充当主语、表语、宾语或同位语。（3）注意容易混淆的引导词的区别。

【命题热点突破三】行文逻辑错误

在高考短文改错中，有时考生会碰到词法方面和句法方面均没有错误的句子，此时就必须从行文逻辑

上来判断句子的合理性。行文逻辑错误主要指根据语境判断上下文的衔接错误（如however,s。、therefore

等之间的误用），以及before与after,here与there等的使用错误。在并列句中，要注意根据语境判断

句子之间是转折、并列、选择、递进还是让步关系，从而选择正确的连词。这类错误很难被发现，而此类

错误基本上都会有所涉及，所以针对这类题考生必须通过阅读全文来综合考虑。

（2014,高考新课标全国卷I）Althoughweallowtomatoplantstogrowinthesameplaceyear

afteryear,butwehaveneverhadanydiseaseorinsectattackproblems.

解析：表示“虽然……但是……”时,although和but不能连用，但是可以与yet或still连用。故

去掉but,也可将but改为yet。

答案：去掉but或but-yet

【特别提醒】

在解题时要注意以下几点：（1）依据短文中的逻辑关系，准确把握词与词，句与句或段与段之间的关系；

（2）分析句子结构，确定句子的类型（简单句，并列句，复合句）；（3）排除汉语影响，识别although...but

或because...so等错误。

【高考真题解读】

1.12016•全国新课标I】短文改错（10分）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Myuncleistheownerofarestaurantclosetothat1live.Thoughnotverybig,butthe

restaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmiealtimes.Somepeople

evenhadtowaitoutsideMyuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.Everydayhe

makessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthat

heneverdreamsbecomingrichintheshortperiodoftime.Instead,hehopesthatourbusiness

willgrowsteady.

【答案】

1.thatwhere2.but去掉3.hadfhave4.honest->honesty5.or-*and

6.using-*used7.becoming前力口of8.the->a9.our->his10.stead->steadily

【解析】

试题分析：

1.that-where考查起语从句的引导词。介词后面的宾语从句缺少状语，根倨句意判断此处表示地点。故

把that改为where*

2.去悼but考查连词。Though不和but连用，劫去掉but.

3.had-»have考查动词时态。文章是介绍现在的情况，应该用一般现在时。

4.honest-honesty考查名词。此处是指诚实是他成功的秘诀，用名词形式。而形容词honest意、

思是“诚实的”，是指人的性格特点。

5.or-and考查连词。根据句意判断此处是表示并列关系，故把or改为and.

63q一used考查被动语态。根据句意可知此处表示被动含义，beusedfor被用耒去做

7.becjining前加of考查介词。固定短语.dreamo*梦想做某事。

7S.the-a考查冠词。固定短语：mashorttime在短时间内。

9.our-hs考查代词。根据句意可知此处是指叔叔的生意，用his指代。

10.stead-steadily考查副词。根据句意可知此处grw•是实意动词，意思是增长，不是系动词，故用副

词修笛。

考点：考查短文改错

2.[2016•全国新课标III短文改错（共10小题，每小题1分，满分10分）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错

误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词.

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

删除：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：L每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Thesummerholidayiscoming.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.

Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itiscomfortablebut

thereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwego

onatripabroad,wecanbroadenyouviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Some

classmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.It

doesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.

【答案】

1.how改为what2.chose改为choose3.take改为taking4.but改为and5.about后加the

6.your改为our7.knowledges改为knowledges.删除can或can改为should

9.thought改为think10.many改为much

【解析】

试题分析：考查记叙文，“我”和同学们对暑假的旅游计划的讨论。

Lhow改为what考查特殊结构。"特殊疑问词-t。do:在本句中作为短语talkabout的声语，其中what还要作

为动词do的逻辑定语。句意：同学们和我在谈论暑假期间做什么.

2.chosf改为choose考查句子结构。情态动词-动词原形'才可以在句中作为谓语部分，而本句中chose是

过去式。

3.take改为taking考查并列结构.本句中动名诩0语stayingathome与takingatr.构成并岁岐系，部作为

介词between的宾语。

Ibut妫and考查连词。句意：如果我门待在家里，很舒服也•没有必要花甘。上下文之间是并列关系，而

不是转折关系，所以使用and连接上下文。

%aboit后加the考查定冠词。在英语中定冠词但通常表示特指，本句中the修饰world表示特指这个世界。

6.your改为。ur考查代词。应该使用。ur与本句的主语\ve保持一致。句意：如果我们出国旅游，我

们就拓宽视野并学到书本上学不到的知识。

7.knowledges改为knowledge考查名词单复数。本句中名词knowledge是不可数名词，没有复数形式。

8.删除can或can改为should考查虚拟语气。动词suggest作为建议的时候，后面的宾语从句要使用

虚拟语气“（should）+动词原形”，所以本句可以删除can或can改为should。

9.thought改为think考查时态。本文介绍我和同学们商量暑假旅游的事情，全文以一般现在时为主，

所以本句使用现在时think。

10.many改为much考查代词。本句中代词much代替不可数名词muchmoney作为动词cost的宾语，

而many通常代替可数名词复数形式。

考点：考查短文改错

3.12016•全国新课标in】短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错

误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothe

bestandworseyearsinmylife.Atthefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisions

byyourself.However,myparentsdidntseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoand

howtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn,tunderstandmesoIhopedIcould

befreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleaving

hometocollege.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturnto

wheneverneedhelp.

【答案】

51.year—years

52.worse-worst

53.the去掉

54.yourself-myself

55.such-so

56.tell一told

57.freely—free

58.wear-wearing

59.to——for

60.IAneed

t务析】

试黑分析：题目主要考查学生对词;去的摹据情况，测试学生能否在具体的语境中灵活运用。

5Iyar—years考查名词复数。13-19年是复数概念，year是可数名词，故把year改为years。

SZvorAworst考查形容词最高级。根据前句“13-19岁是最困难的时期可知，应该使用最高级；md表

并列，根据best可知，and连接了两个最高缓，故把'.vorse改为worst*

53械去掉考查冠词。atfirst起初，是固定词组，不需要冠词，故把the去悼。

“/ur对f-mysdf考查反身代词。句意：我认为我什么都知道，可以自己望主意了。这里指作者自己做

决定，根据主语1可知，应该用myself,故把yourself1改为mmysdf。

55.such-so考查so/such的用法。myparentsdidntseemtothinkso我的父母似乎不这样认为，

so指代上一句的内容，故把such改为so。

56.tell—told考查时态。通篇回忆过去的事情，使用的一般过去时，故把tell改为told。

57.freely-free考查形容词副词。be后跟形容词构成系表结构，befreefrom...摆脱.,不

受.....的影响，故把freely改为free。

58.wear-wearing考查固定搭配。by是介词，意为“通过”，后跟名词/代词或动名词，故把wear

改为wearing。

59.K—for考查介词。：eavespforsp离开某地前往另一地，college是目的地，故把9改为for。

60.1Aneed考查状语从句。whenever引导让步状语从句，意为•无论何时，随时，从句缺少主语，根据

句意强口，这里指我需要父母的帮助，故在whenever后加I。

考点：名词；形容词；代词；介词；最高级；固定搭配；时态

4.12016•四川】短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错

误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

ItisMother,sDaytoday.Thoughit*sawesternfestival,it'spopularinChinanow.

Momhasafull-timejob,soshehastodomostofthehouseworks.Sheisagreatmother.Both

DadorIplannedtodosomethingonMother'sDay.Wegetupearlyinthemorning.Dadcleanedthe

house,andthenwentonshopping.Whenhecameback,Ifoundabunchofflowersinherhand.1asked

MomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.ThedisheswhatIcookedwereMom's

favoritiest.Atdinner,wesaidtoher,“HappyMotherJsDay!”Momwasgratefulandmoving.

【答案】1.so—but2.houseworks---housework3.or—and4.get—got5.去掉on

6.her---his

7.在in和kitchen之间加the8.what--that/which（或去掉what）9.favoritestfavorite

10.moving---moved

【解切

试麴£析：和妈妈过母亲节。

1.SO--MK句意：妈妈有一个全般工作，但是她不得不做多数的家务。此处表示转折关系，故把so…but。

2.housrworks--housework"housework"是不可数名词，故把houseworks---housework«

3.or--and固定搭配:both_2nd---,两个都故把or-**2Dd»

4get-got句意：在母亲节找fi电床早。根据句意可知用一般过去时态，故把get…gon

5.去拉on固定词组：goshopping去购物。可知去掉on。

（5.her--his句意：在爸爸手里.故把her…h:s.

7.在2.和kitchen之间加the句意：我在国房里做饭。此处特指在厨房里。故在g和kitchen之间加the,

Suhai-thatMucht或却what）此处考查引导定语从句的关系代词。句意：我做的菜是妈妈最喜欢的。

Thedishes做先行词，指物，定语从句玦少引导词，从句块少宣语，可知引导词在定语从句中作言语，故把

\rhat--that或去掉what）.

9.favoritest—favorite"favorite'本身就是最喜欢”，故把favoritest---favorite»

lO.mamg—moved句意：妈妈即感激有感动。故把movmg-moved。

考点：考查短文改错

5.【2016•浙江】短文改错（共10小题：每小题1分，满分10分）

下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删减或修改某个单词。

增加：在缺词处加一个漏字符号（△）,并在其下面写上该加的词。

删除：把多余的词用斜线（/）划掉.

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写上修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多着（从第11处起）不计分。

例如：

ItwasverynicetogetyourinvitationtospendAweekendwithyou.Luckily

Ihe

Icompletelyfreethen,so1*11m»ay"yes”.I'llarriveinBristolataround8：00p.tn.

am

iriFridayevening.

or

WhenIwasaveryyoungchildren,myfathercreatedaregularpracticeIrememberwel1years

late.Everytimehearrivedhomeatendoftheday,we'dgreethetatthedoor.Hewouldask

whowewasandpretendnottoknowingus,Thenheandmymotherwouldhavehadadrinkwhileshe

prepareddinnerandtheywouldtalkabouthisdayandhers.Whiletheychat,myfatherwouldlift

mysisterandmeuptositinthetopofthefridge.Itwasbothexcitedandfrighteningtobe

upthere!

MysisterandIthoughthewassocoolforputtingusthere.

WhenIwasaveryyoungchildren,myfathercreatedaregularpracticeIr

child

ememberwellyearslate.EverytimehearrivedhomeatAendoftheday,

laterthe

we'dgreetheratthedoor.Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknow

ing

himwereknow

us,Thenheandmymother^ouldhavehadadrinkwhilesheprepareddinner

andtheywouldtalkabouthisdayandhers.Whiletheychat,myfatherwouldlift

mysisterand

chatted

meuptositijithetopofthefridge.Itwasbothexcitedandfrightening

tobeupthere!

onexciting

66.【答案】children改成child

t解柠】

试题夕析：因为前面有不定冠词a,所以这里用单数。故children改成ctnid*

考点：考查名词单复数

67.【答案】late改成later

【解析】

试题分析：late是形容词“迟的”，或副词“迟地”，但是“一段时间后面应该接later”，表示“……

时间以后"。故late改成later。

考点：考查副词

68.【答案】at后面加the

【解杼】

试题分析：attheendof为固定搭配，意为在……结束的时候、故at后面加the。

考点：考查冠词

69.【答案】her改成him

【解析】

试题分析：根据上文可知我们每天在门口迎接爸爸。用him指代myfather,作greet的宾语。故her

改成him。

考点：考查代词

70.【答案】was改成were

【解析】

试题分析：这句话的主语是we,谓语用复数，而且这篇文章是作者回忆小时候的事情，用一般过去时。

故was改成were。

考点：考查主谓一致

71.【答案】knowing改成know

【解析】

试题分析：pretend后面接不定式作宾语，这里是否定式pretendnottodo®故knowing改成know。

考点：考查动词不定式

72.【答案】去掉had

【解析】

试题分析：句意：他和我妈妈会喝些东西。这里不是虚拟语气，不能用wouldhavedone,用woulddo

表示“过去常常做"。故去掉had。

考点：考查动词形式

73.【答案】chat改成chatted

【解析】

试题分析：根据主句内容myfatherwouldliftmysister可知while引导的时间状语从句用

一般过去时。故chat改成chattedo

考点：考查动词时态

74.【答案】in改成on

【解析】

试题分析：onthetopof…为固定搭配，意为在……顶部、故m改成on。

考点：考查介词

75.【答案】excited改成exciting

【解析】

试题分析：这句话的主语是形式主语it,真正的主语是tobeupthere,主语是物的时候，表语应该

用现在分词形式的形容词。故excited改成exciting。

Passage1（2015•新课标全国I）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错

误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（A）,并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.IthinkIwouldbehappythere.NowIamliving

inacity,butImissmyhomeincountryside.Theretheairiscleanorthemountainsare

green.Unfortunately,onthedevelopmentofindustrialization,theenvironmenthasbeen

polluted.Lotsofstudieshavebeenshownthatglobalwarminghasalreadybecomeaveryseriously

problem.Theairswebreatheinisgettingdirtieranddirtier.Muchrareanimalsaredyingout.We

mustfoundwaystoprotectyourenvironment.Ifwefailtodoso,we'lllivetoregretit.

答案

WhenIwasachild,Ihopedtoliveinthecity.I77-—r7Iwouldbehappythere.NowIam

thought

A

livinginacity,butImissmyhomeincountryside.Theretheairiscleanthemountains

on

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----:----problem.The~~webreatheinisgettingdirtieranddirtier.----rareanimalsare

seriousairMany

foundyour,

dyingout.Wemust,加waystoprotectenvironment.Ifwefailtodoso,we11liveto

regretit.

1解析考查动词的时态。根据前面一句可知，这是发生在小时候的事情，故用一般过去时态。

答案第2句：think-thought

2.解析考查冠词的用法。inthecountryside（在乡村）为固定短语。

答案第3句：countryside前加the

3.解析考查并列词的用法。那儿的空气洁净，群山葱绿。由句意可知两个分句之间显然为并列关系,

而非选择关系。

答案第4句：or-*and

4.解析考查介词的用法。withthedevelopmentof...为一固定短语，意思是“随着……的发展”。

答案第5句：on->with

5.解析考查被动语态的用法。众多研究表明，全球变暖已经成为一个十分严重的问题。由句意可知,

studies和谓语show之间为主动关系，故要用主动语态。

答案第6句：去掉been

6.解析考查形容词的用法。修饰名词problem应当用形容词。

答案第6句：seriously-*serious

7.解析考查不可数名词的用法。air作“空气”讲时为不可数名词。

答案第7句：airs-*air

8.解析考查代词的用法。Animals为可数名词复数，故用many。

答案第8句：Much-*Many

9.解析考查情态动词的用去。情态动词后面要接动词原形。

答案第9句：found-find

10.解析考查语境中代词的用法。依据前后句的语境及逻辑关系可知your与上下文相悖，结合句意

应当改为our/the才能使句意通顺。

答案第9句：your->our

Passage2（2015•新课标全国II）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错

误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（A）并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Oneday,littleTonywenttoashoppingcenterwithhisparent.Itwasverycrowded.Tonysaw

atoyonashopwindow.Helikeditsoverymuchthathequicklywalkedintotheshop.Afterlooks

atthetoyforsometime,heturnedaroundandfoundwherehisparentsweremissing.Tonywasscared

andbeguntocry.Awomansawhimcryingandtellinghimtowaitoutsideashop.Fiveminuteslater,

Tonysawparents.Momsaid,“Hownicetoseeyouagain!DadandIwereterribleworried."Tony

promisedherthatthiswouldneverhappenagain.

答案

parent

Oneday,littleTonywenttoashoppingcenterwithhis-------.Itwasverycrowded.Tonysaw

parents

atoy言ashopwindow.Helikeditsomuchthathequicklywalkedintotheshop.After

where

iatthetoyforsometime,heturnedaroundandfound1卜建hisparentswere

looking

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missing.Tonywasscaredand:----tocry.Awomansawhimcryingand-■"-himtowaitoutside

begantold

A

~~~shop.Fiveminuteslater,Tonysawhl'parents.Momsaid,“Hownicetoseeyouagain!Dad

the

terrible

and1wereterr।yworried."Tonypromisedherthatthiswouldneverhappenagain.

1.解析考查名词复数。由第五句中的"hisparentsweremissing.”可知此处应当用复数形式。

答案第1句：parent-*parents

2.解析考查介词的用法.玩具是摆放在商店的橱窗里面的，故用介词

答案第3句：on—in

3.解析考查固定句型的用法。由语境可知，托尼非常喜欢这个玩具，于是快速走进商店。so...that...

为固定句型，意思是“如此……以致于……”，故去掉very。

答案第4句：去掉very

4.解析考查省略的用法。After之后省去了主语he,he与lookat之间为逻辑上的主谓关系，故应

当用现在分词。

答案第5句：looks—looking

5.解析考查宾语从句连接词的用法。动词found之后为宾语从句，从句为系表结构，意思完整，故

将where去掉或改为没有词义且不作成分的that。

答案第5句：去掉where或where-that

6.解析考查并列谓语的用法。由句子结构可知，begin与wasscared并列，因此，要用一般过去时。

答案第6句：begun-began

7.解析考查并列谓语的用法。有一位妇女看到他哭泣就告诉他去商店外面等。由句意可知，tell这

一动作是这个妇女发出的，应当与saw构成并列谓语。故改用told。

答案第7句：tellingftold

8.解析考查冠词的用法。表示谈话双方共知的名词前要用定冠词.

答案第7句：a-the

9.解析考查物主代词的用法。根据句意及英语表达习惯，应当在parents前加上与主语相一致的物

主代词。

答案第8句：saw后加his

2解析考查副词的用去。形容词Tomed之前要用副词来修饰。

答案第10句：terrible-*terribly

Passage3（2015,四川）

下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。

增加：在缺词处加一个漏词符号（八），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每句不超过两个错误；

2.每处错误及其修改均仅限一次；

3.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Hi,Janice,

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