七年级英语下册 Unit 5 Our school life Topic 2 A few students are running around the playground Section A教案 （新版）仁爱版

七年级英语下册Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionA教案（新版）仁爱版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为仁爱版七年级英语下册Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionA。教学内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：如playground（操场）、run（跑）、jump（跳）、play（玩）等。

2.句型的学习：一般现在时的肯定句和否定句，如“Theyoftenplayfootballontheplayground.”和“Theydon'tjumpropeeveryday.”。

3.听力练习：通过听对话理解文本内容，把握人物的活动。

4.口语练习：学生能够运用所学句型描述同学们在操场上进行的体育活动。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.单词和短语：回顾和巩固之前学过的一般现在时相关词汇，如like（喜欢）、do（做）、go（去）等。

2.句型：七年级上册已学习过一般现在时的肯定句和否定句，本节课是对该知识的进一步拓展和应用。

3.听力：通过已掌握的听力技巧，如预测、抓取关键词等，来提高理解文本的能力。

4.口语：在已有基础上，增加新的活动场景，使学生能够更好地运用一般现在时进行描述。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够正确地使用一般现在时描述同学们在操场上进行的体育活动，提高他们的英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习关于体育活动的词汇和句型，使学生了解和认识到不同文化背景下人们参与体育活动的方式和习惯，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语表达，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够更好地理解和分析文本内容，提出自己的观点和看法。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生独立思考和合作交流的能力，使他们能够主动探索和发现新的知识，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的基本用法，能够运用该时态描述日常活动。同时，他们也已经学习过一些与体育活动相关的词汇，如run、jump、play等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对体育活动普遍感兴趣，因此在本节课的教学中可以充分利用这一兴趣点，激发他们的学习动力。在学习能力方面，大部分学生具备良好的听、说、读、写能力，能够顺利地完成课堂任务。在学习风格上，学生们偏好通过互动和实践来学习，因此教师可以设计一些小组活动和小游戏，让他们在实践中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用一般现在时态描述体育活动时，部分学生可能会对时态的运用产生困惑，容易混淆。另外，在听力部分，学生可能会遇到一些生僻词汇或长难句，影响理解。针对这些困难，教师需要在教学中给予重点指导，并通过举例、演练等方法帮助他们掌握。同时，在听力部分，教师可以引导学生运用已学的预测和抓取关键词的技巧，提高听力理解能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit5OurschoollifeTopic2AfewstudentsarerunningaroundtheplaygroundSectionA的教材或学习资料。教师需提前备课，熟悉教材内容，了解教学目标和要求。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于学校操场、各种体育活动的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讲解。此外，还可以准备一些体育器材的图片，如篮球、足球、跳绳等，以便让学生能够更好地理解和描述这些体育活动。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验需求，需确保实验器材的完整性和安全性。提前检查并准备实验器材，确保实验过程中学生的人身安全和设备完好。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了便于学生进行小组讨论和互动，可以将教室内的桌椅摆放成圆形或小组形状。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。同时，准备教学PPT，将教学内容、图片、视频等资源整合到PPT中，便于课堂上的演示和讲解。

6.学习资料：为学生准备一些学习资料，如练习册、单词卡片、语法手册等。这些资料可以帮助学生更好地巩固所学知识，提高他们的学习效果。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表、答题卡等，用于学生在课堂上的自我评价和教师对学生的评价。这些评价工具可以帮助学生了解自己的学习情况，也可以帮助教师了解学生的学习进度和掌握程度。

8.教学奖品：准备一些小奖品，如小零食、文具等，用于激励学生在课堂上的积极参与和优秀表现。这些奖品可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生学习兴趣，引入新课主题。

过程：教师通过提问方式引导学生回顾一般现在时的用法，如“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”，然后展示一些体育活动的图片和视频，如跑步、跳绳等，引导学生用英语描述这些活动，从而引入本节课的主题“Ourschoollife”。

2.新课呈现（10分钟）

目标：学生能够听懂并正确模仿本节课的主要词汇和句型。

过程：教师通过展示教材插图和实际操作体育器材，引导学生学习本节课的主要词汇和句型，如“playground”（操场）、“run”（跑）、“jump”（跳）等。同时，教师用一般现在时描述同学们在操场上的活动，如“Somestudentsarerunningaroundtheplayground,andsomeothersarejumpingrope.”，让学生模仿并跟读。

3.课堂活动（20分钟）

目标：学生能够运用所学词汇和句型进行口语交流。

过程：教师设计一个角色扮演活动，让学生分为不同的小组，每组选择一个体育活动场景，用英语描述同学们在操场上的活动。学生可以通过模仿、改编教材中的对话，或者自己创作新的对话来进行表演。教师在活动中提供必要的帮助和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：学生能够通过合作交流提高解决问题的能力。

过程：教师提出一个问题，如“Whatkindofsportsdoyoulikebestandwhy?”，让学生在小组内进行讨论。学生可以分享自己的观点，听取他人的意见，并通过讨论得出结论。教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：学生能够展示自己的学习成果，提高表达能力和自信。

过程：每个小组选择一位代表进行课堂展示，分享他们在小组讨论中得出的结论。其他学生作为观众，可以提问或者给予评价。教师对学生的展示和评价进行点评，给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：学生能够回顾和巩固本节课所学内容。

过程：教师通过提问方式引导学生回顾本节课的主要词汇、句型和活动场景。同时，教师强调一般现在时的用法和重要性。学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。教师给予鼓励和建议，为下一节课做好铺垫。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为学生提供一篇关于学校体育活动的英文文章，让学生阅读并理解文章内容。文章可以涉及不同类型的体育活动，如球类运动、田径运动、游泳等，以及同学们在学校体育课上的经历和感受。此外，还可以提供一篇关于体育对身体和心理健康的益处的文章，让学生了解体育锻炼的重要性。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后自主学习和探究，提高他们的学习兴趣和能力。可以布置一道与本节课内容相关的课后作业，如让学生写一篇关于自己喜欢的体育活动的短文，用所学词汇和句型进行描述。此外，还可以让学生调查身边的同学，了解他们的兴趣爱好和参与体育活动的情况，并进行交流分享。

3.小组活动：

组织学生进行小组活动，让他们共同完成一个与体育活动相关的项目。例如，学生可以分为不同的小组，每个小组选择一个体育项目，如篮球、足球、跑步等，然后进行调研、策划和实施。小组需要收集有关该体育项目的信息，如规则、技巧、训练方法等，并制作一份宣传册或者PPT，向其他同学进行介绍和推广。

4.举办体育活动：

鼓励学校举办各类体育活动，如校运动会、体育节等，让学生有机会参与和实践。学生可以担任活动组织者、裁判员、计时员等角色，提高他们的组织能力和团队协作能力。同时，学校可以邀请家长、教师参与活动，增进家校合作，共同关注学生的健康成长。

5.亲子活动：

鼓励家长与孩子一起参与体育活动，如亲子跑步、瑜伽、羽毛球等。通过亲子活动，家长可以更好地了解孩子的兴趣和需求，与孩子建立良好的亲子关系。同时，家长也可以以身作则，引导孩子养成良好的体育锻炼习惯，为他们的健康成长奠定基础。

6.学生体育俱乐部：

鼓励学校成立学生体育俱乐部，让学生在课后可以自发组织体育活动。俱乐部可以开展各类体育项目，如篮球、足球、乒乓球等，以及组织校内外体育比赛和交流活动。通过体育俱乐部，学生可以结交志同道合的朋友，提高自己的体育技能和团队协作能力。教学反思与总结首先，在教学方法上，我意识到在导入新课时，我过于依赖提问方式引导学生回顾一般现在时的用法，而忽略了通过实际情境和体育器材的展示来激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我计划更多地运用多媒体资源和实物展示，以直观的方式呈现教学内容，从而更好地吸引学生的注意力。

其次，在教学策略上，我在新课呈现和课堂活动中过于注重词汇和句型的学习，而忽略了学生口语表达的流畅性和准确性。在今后的教学中，我将更注重学生口语表达的训练，通过设计更多的口语练习和角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

在教学管理方面，我在学生小组讨论和课堂展示环节发现，部分学生过于依赖他人，缺乏自主学习和解决问题的能力。针对这一问题，我在今后的教学中计划采取更加引导式的教学方法，鼓励学生独立思考和合作交流，培养他们的自主学习能力和团队协作能力。板书设计1.教学内容与过程：

-导入新课（5分钟）

-新课呈现（10分钟）

-课堂活动（20分钟）

-学生小组讨论（10分钟）

-课堂展示与点评（15分钟）

-课堂小结（5分钟）

2.拓展与延伸：

-拓展阅读材料：学校体育活动相关英文文章

-课后自主学习和探究：与本节课内容相关的课后作业

-小组活动：体育项目调研、策划