部编语文九年级下册《枣儿》阅读训练2（含答案）

阅读训练A、课内阅读（-）枣儿（节选）男孩爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？老人我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。男孩枣儿叔叔啥时候回来？老人不知道。男孩迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语•）爷爷，你怎么了？老人仍在沉思。男孩咱们学猫叫？（见老人没反应）咱们学狗爬？（见老人没反应）咱们过家家？（见老人还没反应）那，我讲故事给你听。（清清嗓子）哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢一一我该回去了，我要回去等我爹。（将口袋里的枣放入匾子里）老人时辰还早呢，再坐坐。男孩爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！老人（心事重重）你有了巧克力，就不会来了。男孩来呢，你的枣儿甜！老人怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？男孩也来。老人不骗我？男孩骗人是小狗。老人我们拉勾。（伸手与男孩拉勾）老人金勾勾，银勾勾，骗人是小狗。男孩.节选的对白，反映了老人和男孩之间怎么样的一种情义？在对话中，老人说“我等儿子回来”，男孩说“我要回去等我爹”，这两句台词又反映了哪一种情感？.男孩说，“枣儿叔叔不I可家是'迷路'了吧？”作者借男孩台词里的“迷路”一词，想表达什么？.老人和男孩在这段对白中，流露了一种怎样的思想感情？.指出课文中“枣儿”的双重含义。.分析老人说：“你有了巧克力就不会再来了。”这句台词的象征意义。B、课外训练阅读下列文字，回答文后问题。（二）卖猪［在下棋声中，收猪人瞟了一眼画家，大意中走错了一个棋子。］卖猪人哎，我吃车。收猪人（突然按住卖猪人的手）等等！回一步。卖猪人咱还兴回棋？收猪人（冷冷地）那中，你吃吧！卖猪人（意识到）中，中，你回吧，你回吧。收猪人（得意地又换另一个根子）我不走那一步啦。［当卖猪人又走下一步棋时］收猪人（警告地）你敢动那个子儿，就叫你死！卖猪人……叫我死？……对，赶快死。干脆，我自杀吧！（摆下那个棋子儿）收猪人你不能走那个子儿！卖猪人咋？……你不叫我死吗？收猪人不兴故意死！卖猪人（无奈地）你要是不叫我死，我就先活着。［两人继续走棋］收猪人（发现一步好棋，强调地）咱可不能回啦!将！卖猪人（忽然高兴起来）你老弟的棋下得真好。收猪人（洋洋得意地）你先举举手……卖猪人（不解地）举举手？［幕后声：“谁的猪跑啦？”］卖猪人（向幕内一看）我的猪！我的猪跑啦！（跑卜D［卖猪人内喊:“同志,来帮帮忙！”］［画家跑下］［一阵猪嚎叫声。少顷，画家摊着沾有猪屎的双手上。］［卖猪人跑上，感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。］卖猪人收猪人你还没举手呢。卖猪人举手？收猪人刚才那盘棋你输了，你就得举手投降！画家（爆发地）你太过分了！（欲冲向收猪人）卖猪人（急拦住画家）你甭生气甭生气。我个小老百姓，人家叫咋着就咋着。不就是举举手吗？（不待画家未置可否，转向收猪人）老弟，我投降我投降……（频频举手）画家（极其生气地冲到收猪人面前）我说你这个同志办事也太过分啦！这位老同志来卖猪，你让他等一会儿他就等一会儿，他不愿意和你下棋你非让他和你下棋，闹得他的猪差点跑了。这实在是令人……咱们都是国家工作人员，应当有点职业道德，总还要讲点精神文明吧？收猪人精神文明？画家你……（激动地）好!精神文明你也不懂，可你百般戏弄一个老实巴交的乡下人。你还有没有良知？收猪人良知？画家良知就是良心，良心你懂不懂？收猪人（皮笑肉不笑地）良心良心，就你要良心?噢!你是个老雷锋啊。（突然把脸一沉）办你的好事去吧！画家（更加气愤地）好!这些都不讲，现在咱们去找你的领导，看你在工作时间下棋对不对？收猪人我对!画家你收猪人咋着咋着?今天我非下棋不可！（故意摔打着棋子儿）我下，我就下！画家（怒不可遏）你不能下！（掀翻棋盘）卖猪人（忽然意识到什么，上前将画家摔了一个翅超）唉！画家（不可理解地）你？［卖猪人与画家对视片刻］卖猪人（痛心疾首地）是我卖猪呀！我卖猪我还不急哩，你是急啥哩？画家（完全糊涂了）我……［收猪人强硬地摔着棋子儿］［卖猪人在砰砰的棋子儿声中走近收猪人，他思索片刻，忙殷勤地拾起掉在地上的棋子儿，轻轻地放在棋盘上，又诚惶诚恐地乞求收猪人……］.在收猪人和卖猪人下棋的过程中，卖猪人为什么一再地迁就收猪人？.文中画线的“意识到”写卖猪人意识到什么？.收猪人前面说“等等！回一步”，而后面又强调地说：“咱可不能回啦！”这前后矛盾的说法，表现了收猪人怎样的性格特点？.文中有两处画波浪线的句子，这两个句子表明了卖猪人什么样的心情?.请你概括一下画家的性格特点。（10个字以内）.卖猪人具有怎样的性格特点？请写出能表现他性格的语言和动作。参考答案.老人和男孩之间是一种十分纯真的情义。老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情”。.表达当今社会青壮年对传统的迷失、对情感的迷失、对人生的迷失。.流露出对以往岁月的怀念，对亲情的追寻。.一是指树上结的枣儿，一是指老人的儿子枣儿。.“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵。.他想让收猪人高兴，卜完棋好快点收猪。.意识到这不是真正地在下棋，而应哄对方开心，好让他收猪。.前面因自己走错棋要输了，所以要悔棋；后面看到自己要赢了，深怕卖猪人也像自己一样悔一步棋，所以强调说不许悔棋，从中可以看出他的利己，喜