2022年国家开放大学电大《心理学》模拟考试试题 含答案

…题…………. 2022年国家开放大学电大《心理学》模拟考试试题含答案答… 考试须知：……… 1、考试时间：150100…号证… 准…准 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。…… 一、填空题（10220）……… 1、性格是人在对现实的稳定和习惯化了中所表现出来的个性心理特征。…… 2、同一时间内能够清楚把握的注意对象的数量即注意，又称注意不…… 3、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意和 。……… 4、个性心理特征主要包括气质。…名… 5、行主义心理学是由美国心理学于 创立的一个西方心理学主要流派。姓.姓…… 6、记忆表象（简称表象）具有两个特征。内… 7、感觉是人脑对直接作用的客观事物的反映。…… 8沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用和认知因素。……… 9、凯尔曼认为，态度形成过程可分为三个阶段认同。…线… 10、人际关系是人与人之间在通而建立起来的关系。线………… 二、选择题（20120）……… 1、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（ ）…）封 A.色市（… B.知觉省…. C.感觉…… D.统觉密… 2、学生情绪情感发展最突出的特点是（ ）……

B.C.D.3、“活泼好动”是下列哪种表现？（A.能力C.D.4、性格属于下列哪种心理现象？（A.认识过程B.C.D.个性心理特征5、教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题解决。A.理解B.操作C.形成表征D.6、“仁者见仁，智者见智”说明了心理是（ A.脑的机能B.脑对客观现实的主观映象C.在实践中发生发展的D.来自客观现实7、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，第1页共6页这属于下列哪种思维特性？（）A.心理过程与个性心理A.抽象性B.认知过程与个性心理B.概括性C.情感过程与个性心理C.间接性D.意志过程与个性理D.情境性13、学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的（ ）8、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A.表现性因素A.气质B.知识性因素B.性格C.组织性因素C.兴趣D.个体性因素D.能力14、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。9、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A.冯特A.接受过程B.洛克B.认知过程C.笛卡儿C.同化过程D.缪勒D.学习过程15、比率智商的公式是（）10、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.IQ=CA/MA×100A.强、平衡、灵活B.IQ=CA/MA×100%B.强、不平衡C.IQ=MA/CA×100%C.强、平衡、不灵活8、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A.表现性因素A.气质B.知识性因素B.性格C.组织性因素C.兴趣D.个体性因素D.能力14、（）被誉为心理学之父或心理学第一人。9、下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。A.冯特A.接受过程B.洛克B.认知过程C.笛卡儿C.同化过程D.缪勒D.学习过程15、比率智商的公式是（）10、黏液质高级神经活动类型的基本特征是（）A.IQ=CA/MA×100A.强、平衡、灵活B.IQ=CA/MA×100%B.强、不平衡C.IQ=MA/CA×100%C.强、平衡、不灵活D.IQ=MA/CA×100D.弱16、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（）11、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A.感觉适应直接强化间接强化B.感觉对比C.感觉相互作用C.奖惩D.联觉D.自我强化17、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（ ）12、心理现象分为（）A.记忆准备性第2页共6页B.记忆正确性7、错觉：C.记忆持久性8、需要：D.记忆敏捷性18、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A.胆汁质1、（）复述是短时记忆保持的重要机制。B.多血质2、（）虚幻的想象是不受现实制约的。C.黏液质3、（）人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。D.抑郁质4、（）情绪是人和动物都有的。19、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）5、（）相比较而言，多血质的人比抑郁质的人要聪明。A.l个月6、（）朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。B.2个月7、（）复杂意志行动中，决策阶段是其关键阶段。C.3个月8、（）感觉阈限越大，则感受性越强。D.4个月9、（）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受四、判断题（101四、判断题（10110）B.C.D.三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）1、兴趣：2、意志：3、性格的情绪特征：4、心理状态：5、感觉：6、记忆：

） 10、（ ）“鱼和熊掌不能兼得”指的是接--回避型冲突。五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、性格与能力的关系。2、马斯洛是怎样划分需要层次的？3、引起无意注意的原因。第3页共6页4、意志品质及培养。5、影响人际吸引的因素？6、动机的功能有哪些？六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？第4页共6页参考答案

3心境等方面的特征。一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、态度行为方式2、广度 范围3、有意注意有意后注意4、性格能力一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）1、态度行为方式2、广度 范围3、有意注意有意后注意4、性格能力5、华生 20世纪初6、直观性概括性7、感觉器官 个别属性8、环境因素 生理因素9、服从 内化10、沟通与相互影响 心理二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）1、B2、A3、C4、D5、D6、B7、B8、B9、C10、C11、D12、A13、A14、A15、D16、A17、D18、D19、B20、C三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）12、意志：是人自觉的确定目的，并根据目的调节支配自己的行为，克服各种困难，以实现预定目的的心理过程。5、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。6事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过程。7、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。8、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1、对2、错3、错4、对5、错6、错7、错8、错9、错10、错五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1、发展能力和培养性格是人在统一发展过程中相互联系、相互依存的两个方面。首先，二者是在相互制约中发展的。一方面，能力制约性格的发展；另一方面，性格也制约能力的发展。韧性及自信、自制等性格特点，都制约着能力的发展。而性格上的弱点足以成为能力发展的障碍。再次，性格与能力的结合时获得成功的必要条件。一个人的成功，必须有智力因素和非智力因素的结合，性格是非智力因素的重要组成部分。2、马斯洛需要层次理论：社交需要；自我实现需要。马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。①需要的五种层次：从低级到高级依次是：生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。b需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。第5页共6页六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯～多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。①刺激物的强度。刺激物的强度是引起无意注意的重要原因。一般来说，强烈的刺激物容易引起无意注意。②刺激物之间的对比关系。如果刺激物之间在强度、大小、颜色等方面的差异显著则容易引起无意注意。③刺激物的活动与变化。活动的变化的刺激物比不活动不变化的刺激物更易引起人的注意。④刺激物的新异性。任何新奇的东西都易成为注意的对象。（2）人的主观心理状态①人对事物的需要、兴趣和态度。凡是能满足人的需要，符合人的兴趣的事物都易成为无意注意的对象，引起个体的注意。②人的情绪和精神状态。人的情绪状态在很大程度上影响着无意注意。有的知识经验相联系又能增进新知识的事物，容易引起注意。4、特点：自觉性、果断性、自制性、坚韧性如何培养：（一）明确切实可行的学习目标制定目标时应注意目标应反映需要，目标应适度，目标应明确（二）积极参加各种实践活动坚强的意志是从实践中磨砺出来的，离开了实践活动，就谈不上意志锻炼。（三）充分发挥集体和榜样的力量在良好的集体环境中，同学互相帮助，尊重集体意见，努力为集体争光，从而可以表现出良好的意志品质。且榜样对学生改变认知、情感、意志、行动等都具有巨大的力量。（四）加强意志的自我锻炼但这些都必须通过自我修养、自我锻炼才能真正起作用。（五）根据自己的个性特征来进行意志锻炼意志品质的影响。5、影响人际吸引有：外貌、能力、邻近、相似、互补、性格。6、答：（一）